Δημοτικά σχολεία: Ανησυχία των διευθυντών για τη μείωση του μαθητικού πληθυσμού – Τι ζητούν από το υπουργείο Παιδείας

Την ανη­συ­χία τους για την μείωση που παρα­τη­ρεί­ται τα τελευ­ταία χρόνια στον μαθη­τικό πλη­θυ­σμό των νηπια­γω­γείων και δημο­τι­κών σχο­λείων αλλά και την αύξηση των παιδιών με ειδικές ανάγκες εκφρά­ζουν οι διευ­θυ­ντές των σχο­λείων της πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης με επι­στολή τους προς το υπουρ­γείο Παι­δείας.

Μάλιστα, οι διευ­θυ­ντές κάνουν μια σειρά προ­τά­σεων προς την πολι­τική ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας λέγο­ντας ότι «είναι ρεα­λι­στι­κές και εφαρ­μό­σι­μες και θα συμ­βάλ­λουν στην ποιο­τική ανα­βάθ­μιση του εκπαι­δευ­τι­κού έργου που επι­τε­λεί­ται στα δημόσια σχολεία». Οι διευ­θυ­ντές μεταξύ άλλων προ­τεί­νουν ως μέγιστο αριθμό 20 μαθητών ανά τμήμα, τη θεσμο­θέ­τηση θέσης δεύ­τε­ρου νηπιαγωγού-δασκάλου σε όλες τις τάξεις υπο­βαθ­μι­σμέ­νων περιο­χών αλλά και Σχο­λι­κούς Νοση­λευ­τές και Ειδικό Βοη­θη­τικό Προ­σω­πικό στα σχολεία.

Η επι­στολή των διευ­θυ­ντών προς το υπουρ­γείο Παι­δείας

Το Διοι­κη­τικό Συμ­βού­λιο της Πανελ­λή­νιας Επι­στη­μο­νι­κής Ένωσης Διευ­θυ­ντών/ντριών Σχο­λι­κών Μονάδων Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης, λαμ­βά­νο­ντας υπόψη:

α. τη μείωση του αριθμού των εγγρα­φών μαθητών/τριών στα νηπια­γω­γεία και την Α΄ τάξη των δημο­τι­κών σχο­λείων της χώρας, που παρα­τη­ρεί­ται τα τελευ­ταία χρόνια,

β. τη συνεχή αύξηση του αριθμού των μαθητών που λαμ­βά­νουν γνω­μα­τεύ­σεις για ανα­πη­ρία ή και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες,

γ. τις σχε­τι­κές έρευνες που απο­δει­κνύ­ουν πως τμήματα νηπια­γω­γείων και δημο­τι­κών σχο­λείων με αριθμό μαθητών που υπερ­βαί­νει τους 20 δυσχε­ραί­νουν, σε κάθε περί­πτωση, την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία, την παι­δα­γω­γική οργά­νωσή της και, τελικά, την επί­τευξη των εκπαι­δευ­τι­κών στόχων,

καλεί την πολι­τική ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας:

1. Να νομο­θε­τή­σει άμεσα, για τις εγγρα­φές του σχο­λι­κού έτους 2025-2026, που θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν στα νηπια­γω­γεία και την Α΄ τάξη των δημο­τι­κών σχο­λείων τον Μάρτιο του 2025, ως μέγιστο αριθμό ανά τμήμα τους 20 μαθητές, και ως ελά­χι­στο αριθμό ανά τμήμα τους 12 μαθητές. Με τον τρόπο αυτό, σε βάθος εξα­ε­τίας, και συγκε­κρι­μένα από το σχολικό έτος 2030-2031 και μετά, σε κανένα τμήμα των νηπια­γω­γείων και των δημο­τι­κών σχο­λείων της χώρας δεν θα φοιτούν πάνω από 20 μαθητές.

Η μείωση του αριθμού των μαθητών σε 20 ανά τμήμα, μπορεί να συμ­βά­λει σημα­ντικά, ώστε να αντι­με­τω­πι­στούν οι ελλεί­ψεις, οι δυνα­τό­τη­τες, τα ενδια­φέ­ρο­ντα και, γενικά, οι ανάγκες και οι ιδιαι­τε­ρό­τη­τες του κάθε μαθητή στο σχολείο, από άποψη γλωσ­σική, γνω­στική, νοητική, συναι­σθη­μα­τική, πολι­τι­σμική και κοι­νω­νική, μέσω της δυνα­τό­τη­τας των εκπαι­δευ­τι­κών για εξα­το­μι­κευ­μένη παι­δα­γω­γική και διδα­κτική παρέμ­βαση.

2. Να θεσμο­θε­τή­σει άμεσα τη θέση δεύ­τε­ρου νηπιαγωγού-δασκάλου σε όλες τις τάξεις σχο­λι­κών μονάδων που λει­τουρ­γούν σε υπο­βαθ­μι­σμέ­νες περιο­χές με ευάλωτο πλη­θυ­σμό.

3. Να επε­κτεί­νει άμεσα τη λει­τουρ­γία Επι­τρο­πών Διε­πι­στη­μο­νι­κής Υπο­στή­ρι­ξης(Ε.Δ.Υ.), με Ψυχο­λόγο και Κοι­νω­νικό Λει­τουργό, σε όλες τις σχο­λι­κές μονάδες της χώρας.

4. Να δημιουρ­γή­σει οργα­νι­κές θέσεις σε κάθε Διεύ­θυνση Εκπαί­δευ­σης για εκπαι­δευ­τι­κούς Παράλ­λη­λης Στήριξης-Συνεκπαίδευσης, Σχο­λι­κούς Νοση­λευ­τές και Ειδικό Βοη­θη­τικό Προ­σω­πικό(ΕΒΠ), ώστε να δια­σφα­λι­στεί η σταθερή και συνεχή υπο­στή­ριξη των μαθητών/τριών με ανα­πη­ρία ή/και ειδικές εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες. Οι παρα­πάνω προ­τά­σεις είναι ρεα­λι­στι­κές και εφαρ­μό­σι­μες και θα συμ­βάλ­λουν στην ποιο­τική ανα­βάθ­μιση του εκπαι­δευ­τι­κού έργου που επι­τε­λεί­ται στα δημόσια σχολεία.

Πηγή: ethnos.gr