Ολοκλήρωση και αποτίμηση του προγράμματος Εrasmus KA220 “STEM and Gaming Aims for a Meaningful Educational Success – STEM & GAMES” στην Ισπανία

Ολο­κλη­ρώ­θηκε με επι­τυ­χία η συνά­ντηση του Ευρω­παϊ­κού Προ­γράμ­μα­τος Εrasmus KA220 “STEM and Gaming Aims for a Meaningful Educational Success – STEM & GAMES” στην πόλη Villena της Ισπα­νίας από 26 έως 27 Οκτω­βρίου 2023. Επρό­κειτο για μία ιδιαί­τερα εποι­κο­δο­μη­τική συνερ­γα­σία που έδωσε σε όλους – για μία ακόμη φορά – την ευκαι­ρία να επι­στρέ­ψουν στα καθή­κο­ντά τους μεστοί από εμπει­ρίες και νέες γνώσεις.

Η συνά­ντηση διε­ξή­χθη στο σχολείο I.E.S. HERMANOSAMOROS με συμ­με­τοχή του 4ου ΓΕ.Λ. Ρόδου και της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου. Στη συνά­ντηση, συμ­με­τεί­χαν συνο­λικά αντι­πρό­σω­ποι οκτώ οργα­νι­σμών από την Ελλάδα, την Κροατία, την Ισπανία, την Ιταλία, τη Γερ­μα­νία και τη Λιθουα­νία. Η διάρ­κεια του προ­γράμ­μα­τος εκτεί­νε­ται στα δύο έτη, ενώ η συγκε­κρι­μένη απο­στολή στην Ισπανία απο­τέ­λεσε και την τελευ­ταία συνά­ντηση, με την οποία ολο­κλη­ρώ­νε­ται η πορεία του προ­γράμ­μα­τος.

Κατά τα δύο χρόνια κοινών δράσεων, οι συμ­με­τέ­χο­ντες στο πρό­γραμμα στό­χευ­σαν σε μία σειρά από δρα­στη­ριό­τη­τες, που θα επω­φε­λή­σουν μελ­λο­ντικά το σύνολο της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας. Αρχικά, δημιούρ­γη­σαν υλικό (σενάρια μαθη­μά­των) STEM & Gamification, που εφαρ­μό­στηκε από τους εκπαι­δευ­τι­κούς κατά τη διδα­σκα­λία, οι οποίοι σε πρότερη φάση επι­μορ­φώ­θη­καν σε αντί­στοι­χες εναλ­λα­κτι­κές τεχνι­κές εμπλου­τι­σμού της διδα­σκα­λίας.

Στο ίδιο πλαίσιο,αξιο­ποί­η­σαν το υλικό STEM & Gamification, με σκοπό τη βελ­τί­ωση του σχο­λι­κού κλί­μα­τος και την αποφυγή της σχο­λι­κής διαρ­ροής μέσω της ενί­σχυ­σης της συνερ­γα­σίας, της ομα­δι­κό­τη­τας, της ευγε­νού­ςά­μιλ­λας, της εργα­τι­κό­τη­τας και της κρι­τι­κής σκέψης. Το ενδια­φέ­ρον επι­κε­ντρώ­θηκε εξίσου στην καλ­λιέρ­γεια θετικών στάσεων και συμπε­ρι­φο­ρών σχετικά με το σχολείο, τις θετικές επι­στή­μες και τις δρα­στη­ριό­τη­τες STEM αλλά και στο κρίσιμο ζήτημα της σύν­δε­σης των σχε­τι­κών σχο­λι­κών θεω­ρη­τι­κών γνώσεων με την καθη­με­ρινή γνώση και πολλές πρα­κτι­κές εφαρ­μο­γές.

Στην συνά­ντηση στη Villena της Ισπα­νίας παρου­σιά­στηκε το συνο­λικό εγχειρίδιο-οδηγός που δημιουρ­γή­θηκε από τους συμ­με­τέ­χο­ντες οργα­νι­σμούς για την εισα­γωγή του STEM και της παι­χνι­δο­ποί­η­σης στην εκπαί­δευση και η εφαρ­μογή εικο­νι­κού δωμα­τίου από­δρα­σης (escape room)για κινητά τηλέ­φωνα με γρίφους από τα πεδία STEM, που απο­τε­λούν τα δυο παρα­δο­τέα του προ­γράμ­μα­τος. Αξίζει να σημειω­θεί ότι και τα δυο παρα­δο­τέα του προ­γράμ­μα­τος είναι δια­θέ­σιμα στα αγγλικά, στα ελλη­νικά, στα ιταλικά, στα γερ­μα­νικά, στα ισπα­νικά, στα λιθουα­νικά και στα κρο­α­τικά. Επίσης, συζη­τή­θη­καν προ­τά­σεις για την τελική πολ­λα­πλα­σια­στική εκδή­λωση διά­χυ­σης του σχεδίου, για εκδη­λώ­σεις διά­χυ­σης στις χώρες των συμ­με­τε­χό­ντων οργα­νι­σμών, όπως και θέματα σχετικά με την τελική απο­τί­μηση και αξιο­λό­γηση του σχεδίου.

Συνο­λικά, και αυτή η συνά­ντηση έληξε με θετικό πρόσημο, καθώς όλοι οι συμ­με­τέ­χο­ντες είχαν την ευκαι­ρία μέσα από τη διά­δραση και τη γόνιμη ανταλ­λαγή ιδεών να εξοι­κειω­θούν με νέους τρόπους διδα­σκα­λίας που μελ­λο­ντικά θα κατα­στή­σουν ακόμα πιο εποι­κο­δο­μη­τική τη συνερ­γα­σία με τους μαθητές και τις μαθή­τριές τους. Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπρό­σω­ποι των σχο­λείων στο σύνολό τους θα ανα­λά­βουν, μετά την επι­στροφή τους, τη διάχυση όλων των νέων καλών πρα­κτι­κών που έμαθαν στους λοιπούς συνα­δέλ­φους, ώστε να επω­φε­λη­θεί η εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία στο σύνολό της.