Περισσότεροι θα είναι οι απόφοιτοι λυκείων της Δωδεκανήσου που θα καταφέρουν φέτος να εισαχθούν σε ανώτερες και ανώτατες σπουδές. Αυτό τονίζει, μεταξύ άλλων, σε συνέντευξή του στη «δ» ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης και προσθέτει πως με εξαίρεση το περιστατικό της Καλύμνου, όλα κύλησαν ομαλά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
«Τους εύχομαι καλή επιτυχία. Θα είμαστε στο πλάι τους για οτιδήποτε προκύψει. Τα αποτελέσματα για άλλους θα είναι θετικά και για άλλους αρνητικά. Δεν θα πρέπει να απογοητευθεί κανείς. Υπάρχουν και άλλες ευκαιρίες στη ζωή τους», δηλώνει ο κ. Παπαδομαρκάκης.
Ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναφέρεται όμως και στο πρόβλημα, που δημιουργήθηκε με το διαγώνισμα της Φυσικής.
«Πρέπει να εξετάσουν την κατάσταση, με τη δέουσα σοβαρότητα και να λάβουν αποφάσεις. Πρέπει όσοι έχουν γράψει το θέμα, να βαθμολογηθούν. Και οι υπόλοιποι που δεν κατάφεραν να απαντήσουν σωστά, να αξιολογηθούν για το σύνολο του γραπτού που έδωσαν», τονίζει ο κ. Παπαδομαρκάκης.
Η συνέντευξη του προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Γιάννη Παπαδομαρκάκη αναλυτικά :
• Πώς εξελίσσονται οι πανελλήνιες εξετάσεις στη Ρόδο και τα άλλα νησιά του νομού μας;
Μέχρι τώρα και με εξαίρεση το περιστατικό της Καλύμνου, όλα εξελίχθηκαν πολύ καλά. Δεν έχουμε ευθύνη για τις δυσκολίες των θεμάτων. Εμείς είμαστε αρμόδιοι για τη διεξαγωγή των εξετάσεων. Θεωρώ ότι όλα ήταν άψογα.
• Δυσκολεύθηκαν όμως οι υποψήφιοι στο μάθημα της Φυσικής όπου έγινε και παρέμβαση από την Ένωση Φυσικών. Τι θα γίνει τελικά με το επίμαχο ερώτημα;
Έχει δημιουργηθεί θέμα σοβαρό με το ερώτημα αυτό. Είπαν ότι θα αναιρέσουν το θέμα, τη στιγμή, που κάποιοι μαθητές έχουν απαντήσει σωστά στο ερώτημα. Πρέπει να εξετάσουν την κατάσταση, με τη δέουσα σοβαρότητα και να λάβουν αποφάσεις. Πρέπει όσοι έχουν γράψει το θέμα, να βαθμολογηθούν. Και οι υπόλοιποι που δεν κατάφεραν να απαντήσουν σωστά, να αξιολογηθούν για το σύνολο του γραπτού που έδωσαν στη Φυσική. Επιβάλλεται οι αρμόδιοι φορείς να λάβουν μια απόφαση γιατί τα παιδιά αγωνιούν.
• Ποιο είναι το μήνυμά σας προς τους υποψηφίους που αγωνιούν για το μάθημα της Φυσικής;
Θέλω να τους πω ότι πρέπει να συνεχίσουν το διάβασμά τους και να μην τους πτοούν, τα όποια προβλήματα ανέκυψαν. Όλα αυτά θα αντιμετωπιστούν.
• Θεωρείτε πως θα εισαχθούν φέτος περισσότεροι μαθητές στα ΑΕΙ και ΤΕΙ;
Πιστεύω ότι θα είναι μεγαλύτερος ο αριθμός των υποψηφίων, που θα εισαχθούν στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ. Και πέρσι εισήχθησαν αρκετοί. Φέτος όμως ο αριθμός των εισακτέων θα αυξηθεί θεωρώ περισσότερο.
• Τι σας οδηγεί στο συμπέρασμα αυτό;
Θεωρώ ότι θα εισαχθούν περισσότεροι υποψήφιοι στις σχολές γιατί φέτος ήταν πιο βατά τα θέματα που τέθηκαν στα πλαίσια των εξετάσεων.
• Σε ποιες σχολές στρέφονται οι υποψήφιοι;
Στρέφονται σε στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές, που θα τους αποκαταστήσουν επαγγελματικά. Δεν έχουμε όμως εικόνα ξεκάθαρη, γιατί δεν έχουν κατατεθεί ακόμη τα μηχανογραφικά δελτία.
• Θεωρείτε ότι οι υποψήφιοι κάνουν τις επιλογές τους λαμβάνοντας υπόψη την επαγγελματική τους αποκατάσταση;
Τα δύο τελευταία χρόνια συμβαίνει αυτό. Οι μαθητές δεν αποφασίζουν με κριτήριο τι θέλουν να κάνουν, αλλά με βάση την επαγγελματική αποκατάστασή τους αργότερα. Δεν θέλουν να σπουδάσουν και
μετά να μείνουν άνεργοι. Αυτό είναι λογικό.
• Ζητούν την συμβουλή σας οι μαθητές για να επιλέξουν τις σχολές που θα τους δώσουν αργότερα εργασία;
Αρκετές φορές τα παιδιά, ζητούν πληροφορίες για τις σχολές που μπορούν να συμβάλουν ώστε να έχουν αργότερα, ένα επάγγελμα προσοδοφόρο. Τώρα τα παιδιά ζητούν επίμονα το μάθημα του επαγγελματικού προσανατολισμού για να μάθουν περισσότερα από τους εκπαιδευτικούς και να κάνουν τις επιλογές τους. Παλαιότερα αδιαφορούσαν για το μάθημα αυτό. Τώρα δεν συμβαίνει αυτό.
• Θεωρείτε ότι οι μαθητές της Ρόδου είναι σε καλύτερη θέση από τα παιδιά άλλων περιοχών που υποσιτίζονται;
Οι συνθήκες διαβίωσης στη Ρόδο, είναι πολύ καλύτερες από άλλες περιοχές της χώρας μας. Αυτό το βεβαιώνουν οι πάντες. Υπάρχουν όμως και κάποια προβλήματα. Δεν είναι όλα ρόδινα και στο νησί μας.
• Φαίνεται δηλαδή και στα παιδιά τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν ορισμένες οικογένειες;
Αυτό είναι σίγουρο. Στη Ρόδο το επίπεδο διαβίωσης είναι υψηλότερο, σε σχέση με άλλες περιοχές. Προσπαθούμε όσο μπορούμε να βοηθήσουμε τις οικογένειες που αντιμετωπίζουν οικονομικό πρόβλημα, με παροχές από διάφορα σούπερ μάρκετ. Συνάδελφοι εκπαιδευτικοί κάνουν ό,τι μπορούν για να βοηθήσουν.
• Τα πρόβλημα είναι εντονότερο στην πόλη ή στα χωριά;
Εντοπίζεται στην πόλη. Στα χωριά οι άνθρωποι, μπορούν να καλλιεργήσουν κάτι και να ζήσουν. Στο κέντρο δεν μπορεί να συμβεί αυτό. Για το λόγο αυτό και το πρόβλημα είναι εντονότερο.
• Ζήτησαν τη βοήθειά σας παιδιά που προβληματίστηκαν εξαιτίας των οικονομικών αδιεξόδων που αντιμετωπίζουν οι γονείς τους;
Ναι, αυτό μπορώ να σας το βεβαιώσω.
• Τι σας ανέφεραν συγκεκριμένα τα παιδιά;
Μας ζήτησαν να παρέμβουμε, ώστε να βρουν δουλειά οι γονείς τους και να πάψουν να είναι σε αδιέξοδο. Προσπαθήσαμε ώστε οι μαθητές αυτοί, που φοιτούν στο Λύκειο να παρακολουθήσουν μαθήματα δωρεάν σε φροντιστήριο και να μην χάσουν το δικαίωμα να δώσουν εξετάσεις για να εισαχθούν σε κάποια σχολή. Κάναμε επίσης παρεμβάσεις ώστε η μητέρα και ο πατέρας τους να βρουν εργασία. Ζητήσαμε και από το Δήμο Ρόδου να δώσει λύση και να βοηθήσει την οικογένεια αυτή παρέχοντας εργασία στους γονείς.
Σαν εκπαιδευτικοί προσπαθούμε να δίνουμε λύσεις στα προβλήματα των παιδιών.
• Τι θα αλλάξει σε ό,τι αφορά το λύκειο το επόμενο έτος;
Στην Β’ τάξη του Λυκείου θα συνεχιστεί το ειδικό πρόγραμμα που είχε εφαρμοσθεί στην Α’ Τάξη. Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές κάνουν εργασίες για διάφορα σημαντικά θέματα. Τα αποτελέσματα των εργασιών παρουσιάζονται στο τέλος του έτους. Οι μαθητές ασχολήθηκαν πρέπει να πω, με όλα τα θέματα που έχουν να κάνουν με το νησί μας. Έγραψαν για τις ιαματικές πηγές της Καλλιθέας, για τον τουρισμό, τα ξενοδοχεία ακόμη και για τους παράνομες μετανάστες. Τα παιδιά έχουν κριτήρια και επιθυμία να ασχοληθούν με τα ζητήματα αυτά.
• Πότε θα αρχίσει να λειτουργεί ο νέος τύπος Λυκείου;
Πρέπει να δούμε πρώτα τι θα προκύψει και ποια πολιτική, θα ακολουθηθεί από το υπουργείο Παιδείας.
• Συμφωνείτε με το νέο τύπο Λυκείου;
Χρειάζεται να γίνουν κάποιες αλλαγές στο Λύκειο. Δεν θέλουμε να παρέχεται μόνο η στείρα γνώση στα παιδιά. Δεν θέλουμε μαθητές – παπαγάλους αλλά νέους με γνώση, κρίση και άποψη. Είμαστε υπέρ ενός νέου λυκείου, αλλά μετά από συζήτηση για να διορθωθούν τα όποια λάθη γίνουν.
• Οι εκπαιδευτικοί αντέχουν και άλλα σκληρά μέτρα;
Ακούγονται διάφορα πράγματα που εγώ δεν αποδέχομαι. Είμαι υπεύθυνος, για όλους τους συναδέλφους. Ένας νεοδιόριστος εκπαιδευτικός λαμβάνει 560 ευρώ. Σας ρωτώ μπορεί να ζήσει ένας άνθρωπος με αυτά τα χρήματα; Πώς να μην κάνουν άλλες εργασίες για να ανταποκριθούν στις υποχρεώσεις τους;
• Υπάρχει παραπαιδεία στη Ρόδο;
Είναι ένα θέμα, που μας απασχολεί έντονα. Θεωρώ όμως ότι με την πολιτική του το κράτος, ενθαρρύνει την παραπαιδεία. Στη ουσία ωθεί τους εκπαιδευτικούς να παρανομήσουν για να επιβιώσουν. Δεν λέω ότι το πράττουν αυτό. Δεν μπορούν όμως και να ζήσουν με 560 ευρώ. Για να παταχθεί η παραπαιδεία πρέπει να εφαρμοσθούν σωστές πολιτικές.
• Ποιό είναι το ζητούμενο των εκπαιδευτικών από την όποια κυβέρνηση προκύψει στις εκλογές της 17ης Ιουνίου;
Να σταθεί πλάι μας, να ακούσει τις προτάσεις και να αλλάξει το σύστημα. Στο διάλογο όμως θα πρέπει να μετάσχουν και οι εκπαιδευτικοί. Δεν μπορεί να λαμβάνονται αποφάσεις ερήμην τους.
• Ποιό είναι το μήνυμά σας προς τους μαθητές που δοκιμάστηκαν στις Πανελλήνιες Εξετάσεις;
Τους εύχομαι καλή επιτυχία. Θα είμαστε στο πλάι τους για οτιδήποτε προκύψει. Τα αποτελέσματα για άλλους θα είναι θετικά και για άλλους αρνητικά. Δεν θα πρέπει να απογοητευθεί κανείς. Υπάρχουν και άλλες ευκαιρίες στη ζωή τους.
