Ολοήμερα σχολεία εκτός λειτουργίας

«Σήμα συνα­γερ­μού» εκπέ­μπουν οι διευ­θυ­ντές των σχο­λείων της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης και καταγ­γέλ­λουν ότι έναν μήνα μετά την έναρξη της σχο­λι­κής χρονιάς ένας μεγάλος αριθμός ολο­ή­με­ρων σχο­λείων  υπο­λει­τουρ­γούν, ενώ μερικά δεν λει­τουρ­γούν καθόλου!

Οι διευ­θυ­ντές των σχο­λείων ανα­φέ­ρουν ότι είναι πιθανό να οδη­γη­θούμε σε μαζικές δια­γρα­φές μαθητών από τα ολο­ή­μερα σχολεία, εάν η κατά­σταση που υπάρχει σήμερα συνε­χι­στεί. Μάλιστα, εκπρό­σω­ποί τους που μίλησαν στα «ΝΕΑ» σημειώ­νουν ότι το ποσοστό των ολο­ή­με­ρων σχο­λείων σε όλη τη χώρα που υπο­λει­τουρ­γούν φτάνει και το 30%.

«Περίπου έναν μήνα μετά την έναρξη των μαθη­μά­των υπάρ­χουν πάρα πολλές περι­πτώ­σεις ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας ολο­ή­με­ρων σχο­λείων λόγω έλλει­ψης προ­σω­πι­κού, ενώ ακόμα περισ­σό­τερα Ολο­ή­μερα λει­τουρ­γούν υπο­στε­λε­χω­μένα, δεχό­μενα μόνο τους μαθητές των μικρών τάξεων ή λει­τουρ­γώ­ντας με μειω­μένο ωράριο, μέχρι τις 3 μ.μ. και όχι μέχρι τις 4 μ.μ. όπως προ­βλέ­πε­ται κανο­νικά» ανα­φέ­ρε­ται σε δρα­μα­τική ανα­κοί­νωση της Πανελ­λή­νιας Επι­στη­μο­νι­κής Ενωσης Διευ­θυ­ντών Σχο­λι­κών Μονάδων Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης.

«Απο­τέ­λε­σμα της κατά­στα­σης αυτής είναι η ανα­τροπή του προ­γραμ­μα­τι­σμού χιλιά­δων οικο­γε­νειών μαθητών που προ­έρ­χο­νται κυρίως από τα χαμη­λό­τερα κοι­νω­νι­κο­οι­κο­νο­μικά στρώ­ματα, οι οποίες από τον Ιούνιο είχαν αιτηθεί τη φοίτηση των παιδιών τους στα ολο­ή­μερα σχολεία. Αν η κατά­σταση αυτή όμως συνε­χι­στεί και τις επό­με­νες ημέρες, είναι βέβαιο ότι θα έχουμε μαζική δια­γραφή μαθητών από τα ολο­ή­μερα σχολεία, με απο­τέ­λε­σμα τον εκφυ­λι­σμό ενός πολύ σημα­ντι­κού θεσμού, τόσο από κοι­νω­νική όσο και από παι­δα­γω­γική άποψη» ανα­φέ­ρουν οι διευ­θυ­ντές των σχο­λείων.

ΜΑΖΙΚΗ ΔΙΑΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΤΩΝ. Ο Τηλέ­μα­χος Κου­ντού­ρης, που είναι πρό­ε­δρος της Ενωσης και διευ­θυ­ντής δημο­τι­κού σχο­λείου στο Περι­στέρι, ανα­φέ­ρει μιλώ­ντας στα «ΝΕΑ» ότι οι ελλεί­ψεις στα σχολεία είναι μεγάλες, κυρίως σε ειδι­κό­τη­τες εκπαι­δευ­τι­κών, με απο­τέ­λε­σμα σε πολλά από αυτά να μη γίνεται καθόλου η δεύτερη ώρα του ολο­ή­με­ρου προ­γράμ­μα­τός τους (3-4 μ.μ.). Στο σχολείο όπου εργά­ζε­ται, ανα­φέ­ρει ότι έχουν δια­γρα­φεί ήδη εννιά μαθητές από το ολο­ή­μερο πρό­γραμμα… Στην περί­πτωσή του βέβαια οι εννέα δια­γρα­φές αντι­κα­τα­στά­θη­καν με άλλα παιδιά που γρά­φτη­καν στο σχολείο του, ωστόσο το φαι­νό­μενο της μαζικής δια­γρα­φής μαθητών παρα­τη­ρεί­ται και σε άλλα σχολεία. Κι αυτό γιατί οι γονείς των μαθητών απο­γοη­τεύ­ο­νται από τη λει­τουρ­γία του μεση­με­ρια­νού προ­γράμ­μα­τος των σχο­λείων και στα­μα­τούν να τους στέλ­νουν σε αυτά, με απο­τέ­λε­σμα αν απου­σιά­σουν επί 15 ημέρες (με βάση τον νέο νόμο που ισχύει), τελικά να δια­γρά­φο­νται.

«Ο θεσμός έτσι εκφυ­λί­ζε­ται» λέει ο Τηλέ­μα­χος Κου­ντού­ρης και επι­ση­μαί­νει ως θετικό το ότι φέτος είναι υπο­χρε­ω­τική η μελέτη των μαθη­μά­των των μαθητών την πρώτη ώρα του ολο­ή­με­ρου σχο­λείου (2-3 μ.μ.). Ωστόσο, όπως εξηγεί, σε ένα πρό­γραμμα που τη δεύτερη ώρα λείπει ο εκπαι­δευ­τι­κός της ειδι­κό­τη­τας (καλ­λι­τε­χνικά, θεα­τρο­λό­γοι κ.λπ.), το σύστημα σύντομα ατονεί.

«Είναι κρίμα γιατί τα ολο­ή­μερα σχολεία είναι ένας θεσμός επι­τυ­χη­μέ­νος, που στη­ρί­ζει πραγ­μα­τικά τα παιδιά των οικο­γε­νειών από χαμηλά οικο­νο­μικά στρώ­ματα» προ­σθέ­τει.

ΤΡΕΧΟΥΝ ΝΑ ΚΛΕΙΣΟΥΝ ΤΡΥΠΕΣ. Η ίδια εικόνα υπάρχει και σε πολλά σχολεία της Α’ Περι­φέ­ρειας Αθήνας, όπου ο αιρετός εκπρό­σω­πος του υπη­ρε­σια­κού συμ­βου­λίου των εκπαι­δευ­τι­κών Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Τάκης Ρουμπής λέει στα «ΝΕΑ» ότι κατα­γρά­φο­νται 25 κενά δασκά­λων, 10 κενά νηπια­γω­γών, 15 κενά εκπαι­δευ­τι­κών καλ­λι­τε­χνι­κών και 10 κενά στην ειδική αγωγή. Οπως ανα­φέ­ρει χαρα­κτη­ρι­στικά, «έχουμε ακόμη σχολεία χωρίς εκπαι­δευ­τι­κούς, που αδυ­να­τούν να βγάλουν προ­γράμ­ματα, πρωινά και απο­γευ­μα­τινά τμήματα, χωρίς δασκά­λους και εκπαι­δευ­τι­κούς ειδι­κο­τή­των (ειδικά εικα­στι­κών και θεα­τρι­κής αγωγής), ολο­ή­μερα σχολεία που δεν λει­τουρ­γούν καθόλου ή υπο­λει­τουρ­γούν, προ­σλή­ψεις για παράλ­ληλη στήριξη στην ειδική αγωγή που δεν καλύ­πτουν ούτε το 50% των περι­πτώ­σεων».

Πρέπει να θυμί­σουμε ότι στα σχολεία δεν υπάρχει πλέον ένας εκπαι­δευ­τι­κός που να ασχο­λεί­ται ειδικά με το ολο­ή­μερο πρό­γραμμά τους, το οποίο τελικά καλύ­πτε­ται από δια­φο­ρε­τι­κούς δασκά­λους που βρί­σκο­νται και στο πρωινό πρό­γραμμα του σχο­λείου.

Πάντως οι διευ­θυ­ντές των σχο­λείων της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης, περι­γρά­φο­ντας τη σοβαρή κατά­σταση που αντι­με­τω­πί­ζουν με τη λει­τουρ­γία των ολο­ή­με­ρων προ­γραμ­μά­των τους, ζητούν:

n Να προ­χω­ρή­σει άμεσα η κάλυψη όλων των εκπαι­δευ­τι­κών κενών, ώστε να δια­σφα­λι­στεί η εύρυθμη, απο­τε­λε­σμα­τική και αξιο­πρε­πής λει­τουρ­γία των ολο­ή­με­ρων σχο­λείων.

n Να στη­ρι­χθεί έμπρα­κτα το ολο­ή­μερο σχολείο, ανα­βαθ­μί­ζο­ντας τη λει­τουρ­γία του με την επα­να­φορά της καταρ­γη­μέ­νης θέσης του υπευ­θύ­νου Ολοη­μέ­ρου από εκπαι­δευ­τικό ΠΕ70 σε όλα τα ολο­ή­μερα σχολεία που λει­τουρ­γούν με δύο και άνω τμήματα μαθητών.

Το υπουρ­γείο Παι­δείας. Από την πλευρά του υπουρ­γείου Παι­δείας προ­σε­λή­φθη­σαν χθες 1.544 ανα­πλη­ρω­τές εκπαι­δευ­τι­κοί στα γυμνά­σια και τα λύκεια της χώρας. Τις επό­με­νες ώρες ανα­μέ­νε­ται νέο «κύμα» προ­σλή­ψεων ανα­πλη­ρω­τών εκπαι­δευ­τι­κών και στην Πρω­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση της χώρας. Οι εκπαι­δευ­τι­κές ομο­σπον­δίες ελπί­ζουν στην έγκαιρη ανα­κοί­νωσή τους, ώστε να διορ­θω­θούν έστω και τώρα, παρότι έχει περάσει ένας μήνας από την έναρξη των σχο­λείων, τα σοβαρά προ­βλή­ματα που προ­κύ­πτουν από την έλλειψη εκπαι­δευ­τι­κών σε κρί­σι­μες θέσεις.

Τα ΝΕΑ