Δάσκαλοι: Ο κακός σχεδιασμός έφερε τα σχολεία σε αυτή την κατάσταση

Τα προ­βλή­ματα, με τα οποία ξεκί­νη­σαν τα σχολεία βρέ­θη­καν στο επί­κε­ντρο συνέ­ντευ­ξης Τύπου που παρα­χώ­ρησε σήμερα, Δευτέρα, η Διδα­σκα­λική Ομο­σπον­δία Ελλάδος (ΔΟΕ). «Το ότι δε γίνο­νται διο­ρι­σμοί, ο εξαι­ρε­τικά κακός σχε­δια­σμός, η εγκλη­μα­τική παρά­βλεψη των νομικών ζητη­μά­των, τα οποία υπήρχαν και ήταν οφθαλ­μο­φα­νές ότι θα δημιουρ­γή­σουν προ­βλή­ματα στην έναρξη της σχο­λι­κής χρονιάς, οδή­γη­σαν στο σημείο το οποίο είμαστε σήμερα» δήλωσε ο πρό­ε­δρος της ΔΟΕ, Θανάσης Κικινής.

Ειδι­κό­τερα, ο κ. Κικινής χαρα­κτή­ρισε δια­χρο­νικό το ζήτημα των εκπαι­δευ­τι­κών κενών, λόγω του ότι τα τελευ­ταία δύο χρόνια δεν έχουν γίνει διο­ρι­σμοί. «Μοιραία, είναι πολλά τα κενά που πρέπει να καλυ­φθούν με ανα­πλη­ρω­τές» σημεί­ωσε και έκανε λόγο για «πλήρη δια­κομ­μα­τική σύμπνοια» και πολι­τική επιλογή των ηγεσιών του υπουρ­γείου Παι­δείας τα τελευ­ταία χρόνια, να επι­λέ­γο­νται ελα­στι­κές μορφές εργα­σίας.

Ο κ. Κικινής πρό­σθεσε χαρα­κτη­ρι­στικά ότι τα δύο τελευ­ταία χρόνια οι διο­ρι­σμοί είναι μηδε­νι­κοί, τη στιγμή που τα τελευ­ταία πέντε χρόνια έχουν συντα­ξιο­δο­τη­θεί 8.500 εκπαι­δευ­τι­κοί, ενώ έχουν προ­σλη­φθεί μόλις 250.

Ιδιαί­τερη αναφορά έγινε στα προ­βλή­ματα σχο­λείων την ημέρα του αγια­σμού, καθώς, σύμφωνα με τα στοι­χεία της ΔΟΕ, παρέ­μει­ναν κλει­στές πολλές σχο­λι­κές μονάδες πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης, με τις Κυκλά­δες, τα Δωδε­κά­νησα και την Εύβοια να είναι οι περιο­χές με τα περισ­σό­τερα κλειστά σχολεία.

Πιο συγκε­κρι­μένα, στις Κυκλά­δες παρέ­μει­ναν κλειστά 20 δημο­τικά και 32 νηπια­γω­γεία, στα Δωδε­κά­νησα 10 δημο­τικά και 21 νηπια­γω­γεία, ενώ στην Εύβοια συνο­λικά 35 σχο­λι­κές μονάδες δεν άνοιξαν για τον αγιασμό.

Εξάλλου, οι καθυ­στε­ρή­σεις της δια­δι­κα­σίας πρό­σλη­ψης ανα­πλη­ρω­τών, που οφεί­λο­νται σε μεγάλο βαθμό στην έκδοση σχε­τι­κής εγκυ­κλίου χωρίς ΦΕΚ, οι καθυ­στε­ρή­σεις στον έλεγχο των μετα­πτυ­χια­κών των εκπαι­δευ­τι­κών ειδικής αγωγής, το ότι δε λει­τουρ­γούν στην πλήρη έκτασή τους τα νηπια­γω­γεία, το ότι η ειδική αγωγή δεν έχει εκσυγ­χρο­νι­σμέ­νες δομές και στε­λέ­χωση, ότι δεν έχουν γίνει επι­σκευα­στι­κές εργα­σίες στα σχολεία, η καθυ­στέ­ρηση ολο­κλή­ρω­σης των δια­δι­κα­σιών και των ρυθ­μί­σεων για την πρό­σληψη καθα­ρι­στριών στα σχολεία, καθώς επίσης και η υπο­στε­λέ­χωση των σχο­λείων του εξω­τε­ρι­κού, είναι επίσης ζητή­ματα που επι­σή­μανε η ΔΟΕ.

«Τα δεδο­μένα αυτά δεν τιμούν την εκπαί­δευση» τόνισε ο κ. Κικινής και κατέ­ληξε ότι αυτή η κατά­σταση, σε συν­δυα­σμό με τη συνεχή υπο­χρη­μα­το­δό­τηση της εκπαί­δευ­σης και την παρα­πο­μπή των προ­βλη­μά­των στο μέλλον, έχει σαν απο­τέ­λε­σμα την υπο­βάθ­μιση της εκπαί­δευ­σης στη χώρα.

ΑΠΕ-ΜΠΕ