Χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία τα θέματα στη Χημεία και στα Λατινικά – Πρόβλημα στα Αρχαία

Στα μαθή­ματα των Λατι­νι­κών (Ανθρω­πι­στι­κές Σπουδές) και της Χημείας (Θετικές Σπουδές) εξε­τά­στη­καν χτες, Δευτέρα, οι υπο­ψή­φιοι των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων, ημε­ρή­σιων και εσπε­ρι­νών Γενικών Λυκείων, με το νέο σύστημα.

Σύμφωνα με τις εκτι­μή­σεις τα θέματα στα Λατι­νικά, τόσο τα γραμ­μα­τικά, όσο και τα συντα­κτικά είναι βατά και καλύ­πτουν την έκταση όλης της ύλης. Φέτος τα ζητού­μενα είναι από τα κείμενα 20, 25 και 29.

Στη Χημεία χαρα­κτη­ρί­στη­καν μέτριας δυσκο­λίας. Καλύ­πτουν όλο το φάσμα της νέας ύλης και δεν είναι μεγάλης έκτασης.

Στα ίδια μαθή­ματα, Λατι­νικά Θεω­ρη­τι­κής Κατεύ­θυν­σης και Χημεία Θετικής Κατεύ­θυν­σης, εξε­τά­στη­καν και οι υπο­ψή­φιοι ημε­ρή­σιων και εσπε­ρι­νών Γενικών Λυκείων και ημε­ρή­σιων και εσπε­ρι­νών ΕΠΑΛ με το παλαιό σύστημα.

ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ

ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

ΣΤΑ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΑ

Σε όλα τα εξε­τα­στικά κέντρα στα νησιά του Νομού Δωδε­κα­νή­σου, η δια­δι­κα­σία των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων εξε­λί­χθηκε ομαλά και μέχρι σήμερα δεν σημειώ­θη­καν ιδιαί­τερα προ­βλή­ματα. Ο προϊ­στά­με­νος της Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης κ. Ιωάννης Παπα­δο­μαρ­κά­κης δήλωσε στην «δημο­κρα­τική» ότι οι υπο­ψή­φιοι είναι πολύ προ­σε­κτι­κοί, ακο­λου­θούν τους κανόνες των πανελ­λα­δι­κών και δεν υπάρ­χουν προ­βλή­ματα ούτε στην μετά­δοση των θεμάτων.

Σύμφωνα με τα στοι­χεία της Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης κατά την χτεσινή ημέρα:

Οι υπο­ψή­φιοι που δια­γω­νί­στη­καν στην Χημεία:

*Με το Νέο Σύστημα (σε επίπεδο Νομού Δωδε­κα­νή­σου): Από τους 428 υπο­ψή­φιους προ­σήλ­θαν οι 422 – 6 απόντες

* Με το Παλαιό Σύστημα (σε επίπεδο Νομού Δωδε­κα­νή­σου): Από τους 31 υπο­ψή­φιους, οι 26 παρό­ντες -5 απόντες

Οι υπο­ψή­φιοι που δια­γω­νί­στη­καν στα Λατι­νικά:

*Με το Νέο Σύστημα (σε επίπεδο Νομού Δωδε­κα­νή­σου): Από τους 397 υπο­ψή­φιους προ­σήλ­θαν οι 375 – 22 απόντες

* Με το Παλαιό Σύστημα (σε επίπεδο Νομού Δωδε­κα­νή­σου): Από τους 25 υπο­ψή­φιους, οι 20 παρό­ντες -5 απόντες

Συνο­λικά δια­γω­νί­στη­καν χτες στα Δωδε­κα­νησα: 825 υπο­ψή­φιοι – 797 παρό­ντες – 28 απόντες.

ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΣΤΑ

ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ

Σχετικά ικα­νο­ποι­η­μέ­νοι βγήκαν χτες από τις αίθου­σες οι υπο­ψή­φιοι μετά τις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. Στα τρία κεντρικά σχολεία της Ρόδου, οι δια­γω­νι­ζό­με­νοι μίλησαν στην «δημο­κρα­τική».

Χρυ­σάνθη Τ. (Βενε­τό­κλειο) «Εγώ έγραψα στα Λατι­νικά. Προ­σω­πικά τα είδα ότι ήταν βατά. Τα θέματα ήταν από την διδα­κτέα ύλη».

Μιχάλης Κ. (Καζού­λειο) «Στην Χημεία που έγραψα τα θέματα σήμερα ήταν κατα­νοητά. Δεν μπορώ να πω ότι είχαν παγίδες».

Στα­μα­τία Π. (Καπνο­βιο­μη­χα­νία) «Στα Λατι­νικά, πιστεύω ότι δεν είχε μεγάλη δυσκο­λία. Αλλά σίγουρα έπρεπε να είσαι καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος».

Δήμητρα Ν. (Καζού­λειο) «Στα Λατι­νικά τα θέματα ήταν σχετικά βατά. Δεν είχε παγίδες. Σχεδόν τα περι­μέ­ναμε».

Λευ­τέ­ρης Χ. (Καπνο­βιο­μη­χα­νία) «Στην Χημεία τα θέματα μπορώ να πω ότι τα περι­μέ­ναμε. Ήταν από την διδα­κτέα ύλη. Δεν μπορώ να πω ότι είχε εκπλή­ξεις. Ήμουν προ­ε­τοι­μα­σμέ­νος».

Μαρία Χρ. (Βενε­τό­κλειο) «Στα Λατι­νικά γενικά τα θέματα ήταν βατά. Δεν χρεια­στή­καμε διευ­κρι­νί­σεις. Δεν είδα πουθενά ασά­φειες. Απλά πιστεύω ότι ήταν για καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους».

Κων­στα­ντί­νος Γ. (Καζού­λειο) «Εγώ έδωσα Χημεία, δεν μπορώ να πω ότι ήταν πολύ δύσκολα. Κατα­νοητά αρκεί να είχες δια­βά­σει».

Κυριακή Κ. (Βενε­τό­κλειο) «Εγώ έγραψα στα Λατι­νικά. Νομίζω ότι δεν ήταν τόσο δύσκολα φέτος. Δεν είχαμε εκπλή­ξεις, δεν ήταν κάτι άγνωστο, τα περι­μέ­ναμε».

Οι υπο­ψή­φιοι σε όλες τις κατευ­θύ­νεις και στην δική μας περιοχή, περι­μέ­νουν πάντως να δουν πώς θα δια­μορ­φω­θούν oι βάσεις για να απο­φα­σί­σουν ποιες σχολές θα πρέπει να επι­λέ­ξουν για να συμπλη­ρώ­σουν το μηχα­νο­γρα­φικό τους αμέσως μετά την ολο­κλή­ρωση των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων.

ΣΥΝΕΧΕΙΑ

ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ

Οι πανελ­λα­δι­κές συνε­χί­ζο­νται την Τετάρτη 1η Ιουνίου με Βιο­λο­γία Γενικής Παι­δείας για τους υπο­ψή­φιους των ημε­ρή­σιων και εσπε­ρι­νών Γενικών Λυκείων που εξε­τά­ζο­νται με το νέο σύστημα, ενώ όσοι εξε­τά­ζο­νται με το παλιό σύστημα θα γράψουν Νεο­ελ­λη­νική Γλώσσα (Θεω­ρη­τι­κής Κατεύ­θυν­σης), Αρχές Οργά­νω­σης και Διοί­κη­σης Επι­χει­ρή­σεων (Τεχνο­λο­γική Κατεύ­θυνση) και Χημεία-Βιοχημεία (Τεχνο­λο­γική Κατεύ­θυνση).

ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Κατά τις εξε­τά­σεις του μαθή­μα­τος των Αρχαίων Ελλη­νι­κών την 18. Μαΐου οι υπο­ψή­φιες  και οι υπο­ψή­φιοι της ομάδας των ανθρω­πι­στι­κών σπουδών κλή­θη­καν ανάμεσα στα άλλα να ετυ­μο­λο­γή­σουν  και τη λέξη «ἐσθλὸς» , για την οποία η επι­στήμη της γλωσ­σο­λο­γίας δηλώνει ότι το «έτυμον» της συγκε­κρι­μέ­νης λέξης είναι αβέβαιο και σκο­τεινό! Η ορθή απά­ντηση  βαθ­μο­λο­γεί­ται με 2/100 μόρια  και, επειδή τα Αρχαία ελλη­νικά είναι μάθημα αυξη­μέ­νης βαρύ­τη­τας, το σύνολο των μορίων που κάποιος ή κάποια κερ­δί­ζει ή χάνει , είναι 4,6 ,δηλ. 46 μόρια  μετά την αναγωγή στις 20.000 μόρια !  Αν ανα­τρέ­ξει κάποιος σε ετυ­μο­λο­γικά λεξικά που έχουν την έγκριση της διε­θνούς επι­στη­μο­νι­κής κοι­νό­τη­τας θα βεβαιω­θεί ότι όντως  το πρό­βλημα   με την ετυ­μο­λο­γία της προ­α­να­φρ­θεί­σας λέξης δεν έχει λυθεί.

Ειδι­κό­τερα παρα­πέ­μπουμε στο κατά κοινή ομο­λο­γία κορυ­φαίο έργο της επι­στήμη της γλωσ­σο­λο­γίας DICTIONAIRE ETYMOLOGIQUE DE LA LANGUE GRECQUE, PARIS 1999, του Pierre Chantraine, όπου στη σελίδα 378 ανα­φέ­ρε­ται ότι η ετυ­μο­λο­γία της λέξης είναι incertaine, δηλ. αβέβαιη. Το ίδιο και το γερ­μα­νό­φωνο ετυ­μο­λο­γικό λεξικό του H.Frisk (GRIECHISCHES ETYMOLOGISCHES WOERTEBUCH, HEIDELBERG 1960) στη σελίδα 574 ρητά ανα­φέ­ρει ότι η ετυ­μο­λο­γία της λέξης αυτής δεν έχει ακόμη με βεβαιό­τητα εξη­γη­θεί και παρα­πέ­μπει σε έρευνες που συσχε­τί­ζουν τη λέξη με τo ρήμα  «τίθημι»και όχι το εἰμί, όπως υπο­στη­ρί­ζουν  τα μέλη της εξε­τα­στι­κής επι­τρο­πής, που ευθύ­νε­ται για τα θέματα και  η οποία με μεγάλη επιεί­κεια μπορεί να χαρα­κτη­ρι­στεί του­λά­χι­στον ανε­παρ­κής. Ούτε ένα μέλος της επι­τρο­πής δεν είχε ασχο­λη­θεί με το πρό­βλημα; Ούτε ένα μέλος της επι­τρο­πής δεν είχε την πρόνοια να ανα­τρέ­ξει σε ένα λεξικό;  Αλήθεια τι θα γίνει κ. υπουργέ της παι­δείας αν κάποια ή κάποιος υπο­ψή­φιος χάσει τη σχολή του για 1 ή 2 ή 3  ή 4 ή…46 μόρια;

Αν προ­σφύ­γει στο Συμ­βού­λιο της Επι­κρα­τείας δεν θα κερ­δί­σει τα μόρια; Μήπως πρέπει να δοθούν αμέσως τα δύο μόρια σε όλους όσοι πήραν  μέρος στις εξε­τά­σεις και τα μέλη της επι­τρο­πής να παρα­πεμ­φθούν για κανένα επι­μορ­φω­τικό σεμι­νά­ριο;