«Μαζί μπορούμε να προστατευτούμε από τον COVID-19»-Μαθητικός διαγωνισμός εικαστικής και μουσικής δημιουργίας

Με την απο­νο­μή των βρα­βεί­ων και την πα­ρου­σί­α­ση των μα­θη­τι­κών έργων στην δια­δι­κτυα­κή εκ­δή­λω­ση που έγινε την Κυ­ρια­κή 6 Ιου­νί­ου ολο­κλη­ρώ­θη­κε ο μα­θη­τι­κός δια­γω­νι­σμός ει­κα­στι­κής και μου­σι­κής δη­μιουρ­γί­ας που διορ­γά­νω­σε η Α΄ ΕΛΜΕ Δω­δε­κα­νή­σου σε συ­νερ­γα­σία με τη Διεύ­θυν­ση Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Δω­δε­κα­νή­σου και το 2ο ΠΕΚΕΣ Νο­τί­ου Αι­γαί­ου.

Στον ει­κα­στι­κό δια­γω­νι­σμό συμ­με­τεί­χαν 258 μα­θη­τές και μα­θή­τριες με αντί­στοι­χα ει­κα­στι­κά έργα από σχο­λεία των Δω­δε­κα­νή­σων. Στο μου­σι­κό δια­γω­νι­σμό συμ­με­τεί­χαν μα­θη­τές και μα­θή­τριες με 20 έργα μου­σι­κής σύν­θε­σης. Οι κρι­τι­κές επι­τρο­πές δυ­σκο­λεύ­τη­καν να ανα­δεί­ξουν τους νι­κη­τές καθώς πολλά έργα δια­κρί­νο­νταν για την υψηλή αι­σθη­τι­κή τους αξία.

Είναι ιδιαί­τε­ρα ση­μα­ντι­κό το γε­γο­νός ότι ο δια­γω­νι­σμός υλο­ποι­ή­θη­κε τη φε­τι­νή σχο­λι­κή χρο­νιά κάτω από αντί­ξο­ες συν­θή­κες, με τη μα­θη­σια­κή δια­δι­κα­σία να γί­νε­ται άλ­λο­τε δια ζώσης και άλ­λο­τε εξ απο­στά­σε­ως. Η πρω­τό­γνω­ρη αυτή συν­θή­κη για όλη την εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα, τους μα­θη­τές, τους εκ­παι­δευ­τι­κούς και τους γο­νείς απο­τέ­λε­σε ταυ­τό­χρο­να και μια και­νο­φα­νή εμπει­ρία που πρό­σφε­ρε τη δυ­να­τό­τη­τα ανί­χνευ­σης των δυ­να­το­τή­των της ψη­φια­κής τε­χνο­λο­γί­ας και επα­νε­κτί­μη­σης της ση­μα­σία της πραγ­μα­τι­κής – δια ζώσης αν­θρώ­πι­νης επα­φής και επι­κοι­νω­νί­ας, η οποία είναι ανα­ντι­κα­τά­στα­τη για τη μά­θη­ση.

Στο πλαί­σιο της προ­α­να­φε­ρό­με­νης εμπει­ρί­ας εί­χα­με τη χαρά και την ευ­και­ρία να βιώ­σου­με την συ­νερ­γα­σία, την επι­κοι­νω­νία με τους μα­θη­τές και τις μα­θή­τριες αλλά και να ανα­κα­λύ­ψου­με τη δη­μιουρ­γι­κό­τη­τά τους. Μέσα από τα έργα τους οι μα­θη­τές/τριες εξέ­φρα­σαν τα συ­ναι­σθή­μα­τα, τις σκέ­ψεις τους, τις αγω­νί­ες τους για όσα τους προ­βλη­μα­τί­ζουν και τα όνει­ρά τους για όσα τους/τις γε­μί­ζουν αι­σιο­δο­ξία, τις προσ­δο­κί­ες τους για το μέλ­λον.

 

Ο Πρό­ε­δρος της Α΄ ΕΛΜΕ Αν­δρέ­ας Μα­ρί­νος αφού δή­λω­σε «Η ποιό­τη­τα των έργων είναι εξαι­ρε­τι­κή. Οι μα­θη­τές εκ­φρά­στη­καν με τον κα­λύ­τε­ρο δυ­να­τό τρόπο σε μία πολύ δύ­σκο­λη πε­ρί­ο­δο μέσα στην κα­ρα­ντί­να. Η ψη­φια­κή έκ­θε­ση η οποία δη­μιουρ­γή­θη­κε σε συ­νέ­χεια αυτής της έκ­θε­σης με τα έργα αυτά θα δεί­χνει στο μέλ­λον όλα τα συ­ναι­σθή­μα­τα και τις σκέ­ψεις της πε­ριό­δου που εί­χα­με δια­νύ­σει κατά την επέ­λα­ση του κο­ρο­νοϊ­ού», στη συ­νέ­χεια ευ­χα­ρί­στη­σε τους εμπλε­κό­με­νους εκ­παι­δευ­τι­κούς, τους γο­νείς, τη ΔΙΔΕ Δω­δε­κα­νή­σου, την Πε­ρι­φε­ρεια­κή Διεύ­θυν­ση Α/θμιας και Β/θμιας Εκ­παί­δευ­σης Νο­τί­ου Αι­γαί­ου και το 2ο ΠΕΚΕΣ Νο­τί­ου Αι­γαί­ου.

Στη δια­δι­κτυα­κή εκ­δή­λω­ση πα­ρευ­ρέ­θη­καν ο κ. Σκλι­βά­κης Εμ­μα­νου­ήλ εκ­πρό­σω­πος του Μη­τρο­πο­λί­τη Δω­δε­κα­νή­σου, οι βου­λευ­τές Δω­δε­κα­νή­σου Βα­σί­λης Υψη­λά­ντης και Νε­κτά­ριος Σα­ντο­ρι­νιός, ο κ. Χρή­στος Μπάρ­δος ως εκ­πρό­σω­πος του Πε­ρι­φε­ρειάρ­χη Νο­τί­ου Αι­γαί­ου κ. Γιώρ­γου Χα­τζη­μάρ­κου, ο πρό­ε­δρος της σχο­λι­κής επι­τρο­πής Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης κ. Χρι­στο­δού­λου Σάβ­βας εκ μέ­ρους του Δη­μάρ­χου Ρόδου, ο διευ­θυ­ντής της Διεύ­θυν­σης Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Δω­δε­κα­νή­σου κ. Ιω­άν­νης Πα­πα­δο­μαρ­κά­κης και ο Πρό­ε­δρος της ΟΛΜΕ κ. Θε­ό­δω­ρος Τσού­χλος.

Χαι­ρε­τι­σμό και συγ­χα­ρη­τή­ρια έστει­λε η υφυ­πουρ­γός παι­δεί­ας κ. Ζέττα Μακρή, η πε­ρι­φε­ρεια­κή διευ­θύ­ντρια Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης Νο­τί­ου Αι­γαί­ου κ. Μαρ­κέλ­λα Πα­ρα­μι­θιώ­του, η βου­λευ­τής κ. Μίκα Ια­τρί­δη και ο βου­λευ­τής κ. Μάνος Κόν­σο­λας.

Στην κα­τη­γο­ρία της ει­κα­στι­κής δη­μιουρ­γί­ας, έπαι­νο έλα­βαν όλοι και όλες οι συμ­με­τέ­χο­ντες, ενώ βρα­βεύ­τη­καν 5 μα­θη­τι­κές ερ­γα­σί­ες οι οποί­ες δια­κρί­θη­καν με βάση αι­σθη­τι­κά και άλλα κρι­τή­ρια. Κάθε βρα­βείο συ­νο­δεύ­ε­τε με ένα tablet. Ιδιαί­τε­ρες ευ­χα­ρι­στί­ες απευ­θύ­νου­με στο Δήμο Ρόδου, στη Σχο­λι­κή Επι­τρο­πή Δήμου και προ­σω­πι­κά στον κ. Σάββα Χρι­στο­δού­λου που βο­ή­θη­σε στη χο­ρη­γία των βρα­βεί­ων. Η Α΄ ΕΛΜΕ Δω­δε­κα­νή­σου τον ευ­χα­ρι­στεί ιδιαί­τε­ρα, τόσο για τη διά­θε­ση των βρα­βεί­ων όσο και τη γεν­ναιό­δω­ρη στή­ρι­ξη και φρο­ντί­δα του στα σχο­λεία μας.

Στη κα­τη­γο­ρία της μου­σι­κής δη­μιουρ­γί­ας έπαι­νο έλα­βαν όλοι και όλες οι συμ­με­τέ­χο­ντες, ενώ βρα­βεύ­τη­καν με πρώτο βρα­βείο 5 μα­θη­τι­κές συν­θέ­σεις οι οποί­ες δια­κρί­θη­καν για την πλη­ρό­τη­τα, συ­νά­φεια και πρω­το­τυ­πία της σύν­θε­σης. Απο­νε­μή­θη­καν επί­σης 5 δεύ­τε­ρα και 5 τρίτα βρα­βεία. Κάθε πρώτο βρα­βείο συ­νο­δεύ­ε­ται με ει­σι­τή­ρια για τους μα­θη­τές και τους συ­νο­δούς τους από την εται­ρεία Dodekanisos Sea Ways την οποία η Α΄ ΕΛΜΕ ευ­χα­ρι­στεί ιδιαί­τε­ρα, τόσο για τη διά­θε­ση των βρα­βεί­ων όσο και τη γεν­ναιό­δω­ρη στή­ρι­ξή της με ση­μα­ντι­κές εκ­πτώ­σεις για όλα τα νησιά μας τόσο στους μα­θη­τές όσο και στους εκ­παι­δευ­τι­κούς που υπη­ρε­τούν σε αυτές τις απο­μα­κρυ­σμέ­νες πε­ριο­χές.

Τον επι­στη­μο­νι­κό συ­ντο­νι­σμό του ει­κα­στι­κού δια­γω­νι­σμού είχε η Σοφία Χάιτα Συ­ντο­νί­στρια Εκ­παι­δευ­τι­κού Έργου Ει­κα­στι­κών Νο­τί­ου Αι­γαί­ου και του μου­σι­κού

δια­γω­νι­σμού η Θε­ο­δώ­ρα Τσι­μπού­ρη Συ­ντο­νί­στρια Εκ­παι­δευ­τι­κού Έργου Μου­σι­κής Νο­τί­ου Αι­γαί­ου.

Ο αρ­χι­κός σχε­δια­σμός προ­έ­βλε­πε την δια ζώσης έκ­θε­ση και πα­ρου­σί­α­ση των μα­θη­τι­κών έργων και την πλαι­σί­ω­ση των εκ­θέ­σε­ων και των πα­ρου­σιά­σε­ων με άλλες εκ­δη­λώ­σεις. Όμως λόγω της παν­δη­μί­ας ο αρ­χι­κός σχε­δια­σμός άλ­λα­ξε και δη­μιουρ­γή­θη­κε ψη­φια­κή έκ­θε­ση και πα­ρου­σί­α­ση στην πλατ­φόρ­μα artsteps, την οποία δη­μιούρ­γη­σε και επι­με­λή­θη­κε καλ­λι­τε­χνι­κά ο Αντώ­νης Αυ­γε­ρι­νός, Εκ­παι­δευ­τι­κός Ει­κα­στι­κών του Γυ­μνα­σί­ου με ΛΤ Αστυ­πά­λαιας. Στην ψη­φια­κή έκ­θε­ση, με δια­δι­κτυα­κό σύν­δε­σμο https://bit.ly/3w4vTvg, πα­ρου­σιά­ζο­νται όλα τα ει­κα­στι­κά και μου­σι­κά έργα. Η έκ­θε­ση αυτή απο­τε­λεί επι­πλέ­ον και ένα και­νο­τό­μο εκ­παι­δευ­τι­κό ερ­γα­λείο αφού δί­νε­ται η δυ­να­τό­τη­τα επί­σκε­ψης και ταυ­τό­χρο­νου (online) σχο­λια­σμού των έργων από δια­φο­ρε­τι­κούς επι­σκέ­πτες. Ήδη υπάρ­χει σχε­δια­σμός η δι­δα­κτι­κή αυτή προ­σέγ­γι­ση να εφαρ­μο­στεί πι­λο­τι­κά σε σχο­λεία των Δω­δε­κα­νή­σων από τη νέα σχο­λι­κή χρο­νιά.

Η κυρία Σοφία Χάιτα δή­λω­σε: «Πρω­το­βου­λί­ες όπως ο δια­γω­νι­σμός αυτός δεί­χνουν τι μπο­ρεί να πε­τύ­χει το δη­μό­σιο σχο­λείο, οι εκ­παι­δευ­τι­κοί που υπη­ρε­τούν σε αυτό και οι μα­θη­τές που φοι­τούν αλλά και τη ση­μα­σία που έχει ή που πρέ­πει να έχει η ει­κα­στι­κή παι­δεία στο σύγ­χρο­νο σχο­λείο. Κα­θη­με­ρι­νά δια­πι­στώ­νου­με με λύπη ότι η ει­κα­στι­κή παι­δεία δεν απο­τε­λεί προ­τε­ραιό­τη­τα στο ση­με­ρι­νό σχο­λείο. Τα μα­θή­μα­τα της ει­κα­στι­κής παι­δεί­ας κα­ταρ­γού­νται, μειώ­νο­νται οι το­πο­θε­τή­σεις και οι διο­ρι­σμοί ει­κα­στι­κών εκ­παι­δευ­τι­κών, σε πολλά σχο­λεία δεν υπάρ­χουν ερ­γα­στή­ρια, σε πολλά νησιά ακόμη και με­γά­λα δεν το­πο­θε­τού­νται ει­κα­στι­κοί εκ­παι­δευ­τι­κοί, παρά την ευ­με­νή στάση τόσο της Πε­ρι­φε­ρεια­κής Διευ­θύ­ντριας Νο­τί­ου Αι­γαί­ου όσο και των Διευ­θυ­ντών Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιος εκ­παί­δευ­σης Κυ­κλά­δων και Δω­δε­κα­νή­σου.

Όμως η Τέχνη είναι η ουσία της αν­θρω­πι­στι­κής και δη­μο­κρα­τι­κής παι­δεί­ας και ένα «Σχο­λείο χωρίς τέχνη» δεν είναι σχο­λείο. Το μά­θη­μα της ει­κα­στι­κής παι­δεί­ας σε καμία πε­ρί­πτω­ση δεν είναι πο­λυ­τέ­λεια, ούτε πε­τα­μέ­να λεφτά, όπως κά­ποιες ακραί­ες τε­χνο­κρα­τι­κές πλευ­ρές διαρ­ρέ­ουν, αλλά δι­καί­ω­μα των παι­διών στη γνώση και στην ολο­κλή­ρω­ση καθώς η ανά­πτυ­ξη της αι­σθη­τι­κής προ­σω­πι­κό­τη­τας απο­τε­λεί μια από τις ση­μα­ντι­κό­τε­ρες προ­τε­ραιό­τη­τες ενός σύγ­χρο­νου σχο­λεί­ου. Πέ­ρυ­σι γιορ­τά­στη­κε η Πα­γκό­σμια Εβδο­μά­δα Τε­χνών στην Εκ­παί­δευ­ση, μια πρω­το­βου­λία της Unesco και του World Alliance for Arts Education. Στο δια­φη­μι­στι­κό βί­ντεο Why Arts Education matters (γιατί έχει ση­μα­σία η ει­κα­στι­κή παι­δεία) έγρα­φε χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά: We all have an artistic soul (Όλοι έχου­με μια καλ­λι­τε­χνι­κή ψυχή).

Αλλά ακόμη και αν χρη­σι­μο­ποι­ή­σου­με τη γλώσ­σα της οι­κο­νο­μί­ας, δεν μπο­ρού­με παρά να δε­χτού­με ότι η ενί­σχυ­ση της ει­κα­στι­κής παι­δεί­ας είναι μια απο­δο­τι­κή επέν­δυ­ση. Όταν στό­χος των εκ­παι­δευ­τι­κών συ­στη­μά­των είναι η ανά­πτυ­ξη των λε­γό­με­νων soft skills (ήπιες δε­ξιό­τη­τες) δη­λα­δή της

δη­μιουρ­γι­κό­τη­τας, της συ­νερ­γα­σί­ας, της κρι­τι­κής σκέ­ψης, της επι­κοι­νω­νί­ας, δεν είναι άραγε η τέχνη το κα­λύ­τε­ρο όχημα για να τις ανα­πτύ­ξεις;»

 

Η κυρία Θε­ο­δώ­ρα Τσι­μπού­ρη δή­λω­σε: «Η τέχνη απο­τε­λεί μέσο έκ­φρα­σης ιδεών και συ­ναι­σθη­μά­των. Ο δια­γω­νι­σμός σύν­θε­σης έδωσε στα παι­διά τη δυ­να­τό­τη­τα μέσα σε έναν κόσμο σκο­τει­νιάς και απελ­πι­σί­ας να ανοί­ξουν ένα φω­τει­νό πα­ρά­θυ­ρο και να δη­μιουρ­γή­σουν πρω­τό­τυ­πα έργα υψη­λής αι­σθη­τι­κής και καλ­λι­τε­χνι­κής αξίας. Ύψω­σαν τη δική τους φωνή και έδει­ξαν πως ακόμα και σε δύ­σκο­λους και­ρούς η μου­σι­κή προ­σφέ­ρει ανάσα ζωής και πο­λι­τι­σμού. Αξί­ζουν θερμά συγ­χα­ρη­τή­ρια σε όλα τα παι­διά που συμ­με­τεί­χαν στο δια­γω­νι­σμό σύν­θε­σης αλλά και στους/στις εκ­παι­δευ­τι­κούς που στή­ρι­ξαν αυτή την προ­σπά­θεια».

ΒΡΑ­ΒΕΙΑ

1ο βρα­βείο Ει­κα­στι­κής Δη­μιουρ­γί­ας

Κα­τη­γο­ρία: Γυ­μνά­σιο

Σω­τή­ρης Γε­ωρ­γού­λας που φοιτά στο 1ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου

1ο βρα­βείο Ει­κα­στι­κής Δη­μιουρ­γί­ας

Κα­τη­γο­ρία: Λύ­κειο

Ρα­φα­ήλ Χαρ­το­φύ­λης που φοιτά στο 1ο ΕΠΑΛ Ρόδου

2ο βρα­βείο: Ει­κα­στι­κής Δη­μιουρ­γί­ας

Κα­τη­γο­ρία: Γυ­μνά­σιο

Κρι­στιά­να Με­τσάι που φοιτά στο 7ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου.

3ο βρα­βείο: Ει­κα­στι­κής Δη­μιουρ­γί­ας

Κα­τη­γο­ρία: Γυ­μνά­σιο

Ελευ­θε­ρία Δα­νελ­λά­κη που φοιτά στο 1ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου

4ο βρα­βείο: Ει­κα­στι­κής Δη­μιουρ­γί­ας

Κα­τη­γο­ρία: Γυ­μνά­σιο

Δέ­σποι­να Βαλ­τα­δώ­ρου που φοιτά στο 5ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου.

 

Τι­μη­τι­κή Διά­κρι­ση δί­νε­ται στην κα­λύ­τε­ρη ει­κα­στι­κή δη­μιουρ­γία του σχο­λεί­ου. Απο­νέ­με­ται στους μα­θη­τές/τριες

 

Στά­θης Μω­ρα­ΐ­της Κα­ρα­κώ­στας που φοιτά στο Γυ­μνά­σιο Αστυ­πά­λαιας

Αντώ­νη Μα­ρί­νο που φοιτά στο Μου­σι­κό Σχο­λείο Ρόδου

Εμ­μα­νου­ήλ Νι­κό­λαο Μι­τζέ­λο που φοιτά στο 2ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου

Γε­ωρ­γία Μπόλη που φοιτά στο 4ο Γυ­μνά­σιο Ρόδου.

Στα­μα­τία Βλά­χου που φοιτά στο Γυ­μνά­σιο Κα­λυ­θιών Ρόδου

Φι­λο­θέη Πα­πα­γάν­νη που φοιτά στο Γυ­μνά­σιο Ια­λυ­σού Ρόδου

 

Για το ΕΝΕ­Ε­ΓΥΛ Ρόδου τι­μη­τι­κή διά­κρι­ση δί­νε­ται συ­νο­λι­κά για όλα τα έργα, στους Ανα­στά­σιο Γα­λα­τά, Γε­ώρ­γιο Γκορ­τσί­λα, Πα­νορ­μί­τη Κουρ­μα­διά, Ει­ρή­νη-Χρυ­σο­βα­λά­ντου Μπενή, και Εμ­μα­νου­έ­λα Χει­μω­νέ­του που φοι­τούν στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ. Ρόδου

Απο­τε­λέ­σμα­τα δια­γω­νι­σμού μου­σι­κής δη­μιουρ­γί­ας (σύν­θε­σης) Α΄ ΕΛΜΕ Δω­δε­κα­νή­σου

Συμ­με­το­χές Λυ­κεί­ου Τί­τλος Σύν­θε­σης Βρα­βείο

Αλι­μού­δης Ζήσης Rigor Mortis Α΄ Βρα­βείο

Σο­λο­μών Άρης

The Flavour of Social Distancing Α΄ Βρα­βείο

Κορρέ Κα­τε­ρί­να

Αντά­μω­μα Β΄ Βρα­βείο

Σι­μά­τος Μά­ριος Amid the Dark Β΄ Βρα­βείο

Μαρ­γού­τας Άν­θι­μος

Covid genesis Γ΄ Βρα­βείο

Μαυ­ρής Ιω­άν­νης Η θε­τι­κή πλευ­ρά της ζωής Γ΄ Βρα­βείο

Χα­τζη­νι­κο­λού Σάβ­βας

Τα παι­διά της κα­ρα­ντί­νας Έπαι­νος

Συμ­με­το­χές Γυ­μνα­σί­ου

Αλέ­ξιος –Άγ­γε­λος

Χα­ρα­λα­μπί­δης Covid 19- emotion Α΄ Βρα­βείο

Κυ­πριώ­της Σπύ­ρος

The lockdown Β΄ Βρα­βείο

Ζα­φει­ρά­κης Γε­ώρ­γιος

Earth is on Fire/Inferno Β΄ Βρα­βείο

Βε­λε­μίρ Φιλίπ Covid19 Γ΄ Βρα­βείο

Ζω­ί­δης Κων­στα­ντί­νος

Επα­να­λαμ­βα­νό­με­νες σκέ­ψεις Γ΄ Βρα­βείο

Σορ­δά­κης Γε­ώρ­γιος Σκέ­ψεις Γ΄ Βρα­βείο

Μπα­δά­νης Μά­ριος

Η Με­λω­δία “με­ταλ­λάσ­σε­ται” Έπαι­νος

Kετσέ Μελ­πο­μέ­νη Ρα­φα­έ­λα Μαύρο φως Έπαι­νος

Μπάρ­κα Ευαν­θία Προ­στα­τεύ­ο­μαι από τον Covid19 Έπαι­νος

Ομα­δι­κές συμ­με­το­χές

Β, Γ ΛΥ­ΚΕΙΟΥ Ανα­πο­λώ­ντας την κα­θη­με­ρι­νό­τη­τά μας Α΄ Βρα­βείο

Β΄ ΛΥ­ΚΕΙΟΥ Ανα­μνή­σεις Α΄ Βρα­βείο

Β΄ ΛΥ­ΚΕΙΟΥ Το ζεϊ­μπέ­κι­κο του ιού Β΄ Βρα­βείο

Επι­συ­νά­πτο­νται αρ­χεία με τα ει­κα­στι­κά έργα

Η εκ­δή­λω­ση είναι δια­θέ­σι­μη στο youtube https://www.youtube.com/watch?v=dC5ruMlY1IE Ο Δια­δι­κτυα­κός σύν­δε­σμος της ψη­φια­κής έκ­θε­σης είναι https://bit.ly/3w4vTvg.

Όπου μπο­ρεί­τε να δείτε όλα τα έργα ει­κα­στι­κής δη­μιουρ­γί­ας . Η μου­σι­κή που ακού­γε­ται είναι από έργα των μα­θη­τών που συμ­με­τεί­χαν στο μου­σι­κό δια­γω­νι­σμό σύν­δε­σμος.