Ν. Κεραμέως: Η καθολική τηλεκπαίδευση, ένα πολύ μεγάλο εγχείρημα που πιστώνεται στην εκπαιδευτική κοινότητα

Η Νίκη Κε­ρα­μέ­ως έδωσε συ­νέ­ντευ­ξη στο ΑΠΕ-ΜΠΕ και μί­λη­σε για την τη­λεκ­παί­δευ­ση και τα προ­βλή­μα­τα που πα­ρου­σιά­ζει.

«Η κα­θο­λι­κή τη­λεκ­παί­δευ­ση είναι ένα πολύ με­γά­λο εγ­χεί­ρη­μα το οποίο πι­στώ­νε­ται στην εκ­παι­δευ­τι­κή κοι­νό­τη­τα», τό­νι­σε η κ. Κε­ρα­μέ­ως, ανα­φέ­ρο­ντας ότι κατά την πρώτη εβδο­μά­δα εφαρ­μο­γής της τη­λεκ­παί­δευ­σης λει­τουρ­γούν ημε­ρη­σί­ως (και ταυ­τό­χρο­να) πε­ρί­που 40.000 ψη­φια­κές τά­ξεις, ενώ συ­νο­λι­κά διε­νερ­γού­νται πάνω από 200.000 τά­ξεις με -αθροι­στι­κά- πάνω από 4 εκα­τομ­μύ­ρια συμ­με­το­χές μα­θη­τών και μέσο όρο 52 λεπτά ανά μά­θη­μα.

Για την αδυ­να­μία που επέ­δει­ξε το σύ­στη­μα της τη­λεκ­παί­δευ­σης κατά την πρώτη ημέρα εφαρ­μο­γής της, την πε­ρα­σμέ­νη Δευ­τέ­ρα, η υπουρ­γός Παι­δεί­ας επε­σή­μα­νε ότι αυτή οφει­λό­ταν σε τε­χνι­κό πρό­βλη­μα του δια­κο­μι­στή της πλατ­φόρ­μας του πα­ρό­χου στο Λον­δί­νο. Όσο για την αστά­θεια που επέ­δει­ξε και το Πα­νελ­λή­νιο Σχο­λι­κό Δί­κτυο σε ορι­σμέ­νες πε­ρι­πτώ­σεις, η κ. Κε­ρα­μέ­ως ανέ­φε­ρε ότι το ΠΣΔ τους τε­λευ­ταί­ους οκτώ μήνες έχει ανα­βαθ­μι­στεί ση­μα­ντι­κά.

«Δυ­σκο­λί­ες ασφα­λώς υπάρ­χουν και θα συ­νε­χί­σουν να υπάρ­χουν – εδώ εί­μα­στε για να επι­λύ­ου­με όποια δυ­σκο­λία προ­κύ­πτει, για να διορ­θώ­νου­με όποια αρ­ρυθ­μία, για να βελ­τιώ­νου­με τις λύ­σεις», τό­νι­σε.

Η κ. Κε­ρα­μέ­ως κα­τη­γό­ρη­σε τον ΣΥ­ΡΙ­ΖΑ για «πο­λι­τι­κή ανη­θι­κό­τη­τα» και «μη­δε­νι­στι­κή λο­γι­κή», με αφορ­μή τις δη­λώ­σεις στις οποί­ες προ­έ­βη το κόμμα της Αξιω­μα­τι­κής Αντι­πο­λί­τευ­σης με αφορ­μή το τε­χνι­κό πρό­βλη­μα που πα­ρου­σιά­στη­κε την πε­ρα­σμέ­νη Δευ­τέ­ρα. «Ο ΣΥ­ΡΙ­ΖΑ επι­χει­ρεί να κα­πη­λευ­θεί έναν πολύ ευαί­σθη­το τομέα και μά­λι­στα εν μέσω παν­δη­μί­ας», σχο­λί­α­σε η υπουρ­γός.

Όσο για τη νέα πρό­κλη­ση της τη­λεκ­παί­δευ­σης, που είναι η συμ­με­το­χή και των δομών της Πρω­το­βάθ­μιας Εκ­παί­δευ­σης σε αυτήν, η κ. Κε­ρα­μέ­ως το­νί­ζει ότι έχουν λη­φθεί όλα τα απα­ραί­τη­τα μέτρα προ­κει­μέ­νου να συ­νε­χι­σθεί ομαλά και απρό­σκο­πτα η εξ απο­στά­σε­ως δι­δα­σκα­λία σε όλες τις βαθ­μί­δες της εκ­παί­δευ­σης.

Ένα από αυτά είναι και η εφαρ­μο­γή του με­ση­με­ρια­νού/απο­γευ­μα­τι­νού ωρα­ρί­ου στην τη­λεκ­παί­δευ­ση της Πρω­το­βάθ­μιας, προ­κει­μέ­νου να πε­ριο­ρι­στεί η ταυ­τό­χρο­νη χρήση όλων των δι­κτύ­ων της χώρας από μα­θη­τές, φοι­τη­τές και ερ­γα­ζό­με­νους.

«Τε­χνι­κά προ­βλή­μα­τα μπο­ρεί να υπάρ­ξουν, στη χώρα μας και διε­θνώς, δε­δο­μέ­νου ότι πρό­κει­ται για πα­γκό­σμια κρίση, ωστό­σο εί­μα­στε σε διαρ­κή εγρή­γορ­ση», επε­σή­μα­νε.

Η κ. Κε­ρα­μέ­ως ανα­φέρ­θη­κε και στις ηλε­κτρο­νι­κές εκλο­γές που πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­καν πριν από πε­ρί­που μία εβδο­μά­δα για τη συμ­με­το­χή εκ­παι­δευ­τι­κών στα Υπη­ρε­σια­κά Συμ­βού­λια, λέ­γο­ντας ότι «το πρώτο βήμα έγινε».

Τέλος, η υπουρ­γός Παι­δεί­ας μί­λη­σε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ για το νο­μο­σχέ­διο που ανα­μέ­νε­ται άμεσα να τεθεί σε δη­μό­σια δια­βού­λευ­ση και που αφορά στην Τε­χνι­κή Εκ­παί­δευ­ση. Όπως ανέ­φε­ρε, επι­χει­ρεί­ται «συ­νο­λι­κή ανα­διάρ­θρω­ση ενός υπο­βαθ­μι­σμέ­νου, έως σή­με­ρα, τομέα της εκ­παί­δευ­σης». Στό­χος του νο­μο­σχε­δί­ου, όπως δή­λω­σε η κ. Κε­ρα­μέ­ως, είναι «η στε­νό­τε­ρη δια­σύν­δε­ση της Επαγ­γελ­μα­τι­κής Εκ­παί­δευ­σης, Κα­τάρ­τι­σης και της Δια Βίου Μά­θη­σης με τις ανά­γκες της αγο­ράς ερ­γα­σί­ας, μέσα από την ορι­ζό­ντια και ου­σια­στι­κή συμ­με­το­χή των κοι­νω­νι­κών εταί­ρων, καθώς και η με­τα­τρο­πή της από λύση ανά­γκης για τους πιο αδύ­να­μους, σε συ­νει­δη­τή επι­λο­γή με επαγ­γελ­μα­τι­κές προ­ο­πτι­κές για πολ­λούς».

Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ