Μαθήματα ελληνικής γλώσσας και πολιτισμού σε ενήλικες πρόσφυγες

Μια με­γά­λη προ­σπά­θεια για να μά­θουν την ελ­λη­νι­κή γλώσ­σα οι πρό­σφυ­γες και οι πα­ρά­τυ­ποι με­τα­νά­στες που δια­μέ­νουν (προ­σω­ρι­νά) φι­λο­ξε­νού­με­νοι στην Ρόδο σε διά­φο­ρες δομές, έχει ξε­κι­νή­σει το Πα­νε­πι­στή­μιο Αι­γαί­ου εδώ και τρία χρό­νια.

Η προ­σπά­θεια ξε­κί­νη­σε και συ­νε­χί­ζε­ται σε εθε­λο­ντι­κή βάση τόσο από σπου­δα­στές όσο και από κα­θη­γη­τές στο Ερ­γα­στή­ριο Γλωσ­σο­λο­γί­ας του Παι­δα­γω­γι­κού Τμή­μα­τος Δη­μο­τι­κής Εκ­παί­δευ­σης (ΠΤΔΕ) της Σχο­λής Αν­θρω­πι­στι­κών Επι­στη­μών (ΣΑΕ) του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Αι­γαί­ου. Ει­δι­κό­τε­ρα θα προ­σφερ­θούν μα­θή­μα­τα ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας και πο­λι­τι­σμού για ενή­λι­κες πρό­σφυ­γες.

Όπως δή­λω­σε στην «δη­μο­κρα­τι­κή» ο κ. Διο­νύ­σης Γου­βιάς, ανα­πλη­ρω­τής κα­θη­γη­τή εκ­παι­δευ­τι­κής πο­λι­τι­κής στο Τμήμα Επι­στη­μών της προ­σχο­λι­κής αγω­γής και του εκ­παι­δευ­τι­κού σχε­δια­σμού στο Πα­νε­πι­στή­μιο Αι­γαί­ου:

«Στη Σχολή μας έχου­με ξε­κι­νή­σει από το 2016 μια σειρά από δρά­σεις.

Οι συ­νά­δελ­φοι που στη­ρί­ζουν αυτή την προ­σπά­θεια έχουν με­γά­λη πείρα καθώς έχουν δου­λέ­ψει με ευά­λω­τους πλη­θυ­σμούς και στο πα­ρελ­θόν.

Από την άνοι­ξη του 2016 προ­χω­ρή­σα­με σε πιο ορ­γα­νω­μέ­νη βάση πάνω σε 3 πυ­λώ­νες: η πρώτη είναι οι δρά­σεις υπο­στή­ρι­ξης των παι­διών προ­σφύ­γων που φι­λο­ξε­νού­νται στα πρώην σφα­γεία –από φοι­τη­τές και φοι­τή­τριές μας. Ακο­λού­θη­σε μια προ­σπά­θεια να εγ­γρα­φούν παι­διά της προ­σχο­λι­κής ηλι­κί­ας σε δη­μο­τι­κά σχο­λεία με την βο­ή­θεια της πε­ρι­φε­ρεια­κής διεύ­θυν­σης εκ­παί­δευ­σης και πολ­λών διευ­θυ­ντών. Και σε αυτή την προ­σπά­θεια γί­νο­νταν μα­θή­μα­τα από φοι­τη­τές της σχο­λής μας

. Η τρίτη δράση είναι αυτή η ξε­κί­νη­σε από το 2016 με μα­θή­μα­τα ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας που γί­νο­νται μέσα στο Πα­νε­πι­στή­μιο».

Η εκ­μά­θη­ση της ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας, είναι ωστό­σο μια δύ­σκο­λη υπό­θε­ση, τόσο για τα μικρά παι­διά της προ­σχο­λι­κής ηλι­κί­ας όσο και για τους με­γα­λύ­τε­ρους: «Προ­σπα­θή­σα­με πάρα πολύ να βοη­θή­σου­με τα μικρά παι­διά έστω και με λε­κτι­κή επι­κοι­νω­νία, αφού δεν υπήρ­χε με­τα­φρα­στής. Ωστό­σο, τα προ­σφυ­γό­που­λα έδει­ξαν εν­δια­φέ­ρον και αντα­πο­κρί­θη­καν.

Άρ­χι­σαν να κοι­νω­νι­κο­ποιού­νται και να αντα­πο­δί­δουν το εν­δια­φέ­ρον που τους έδει­ξαν οι φοι­τη­τές μας.

Όσον αφορά στα μα­θή­μα­τα μέσα στα σχο­λεία, αυτό ήταν μια πιο δύ­σκο­λη δράση.

Φυ­σι­κά, μι­λά­με για πολύ μικρό αριθ­μό παι­διών που ξε­κί­νη­σε αρ­χι­κώς με το 10ο δη­μο­τι­κό σχο­λείο της Με­σαιω­νι­κής Πόλης της Ρόδου.

Από εκεί και πέρα, τα παι­διά που ήθε­λαν μπο­ρού­σαν να γρα­φτούν σε κά­ποιο από τα δη­μο­τι­κά σχο­λεία της πόλης.

Τα παι­διά αυτά ανή­κουν είτε σε αν­θρώ­πους που φι­λο­ξε­νού­νται στην δομή στα παλιά σφα­γεία, είτε σε άλλες δομές που υπο­στη­ρί­ζο­νται από την Ύπατη Αρ­μο­στεία του ΟΗΕ κ.λπ.», λέει ο κ. Γου­βιάς.

Εν­δια­φέ­ρον πα­ρου­σιά­ζει το γε­γο­νός πως οι ενή­λι­κες πρό­σφυ­γες και πα­ρά­τυ­ποι με­τα­νά­στες, μπο­ρούν να πα­ρα­κο­λου­θούν μα­θή­μα­τα ελ­λη­νι­κής γλώσ­σας, μέσα στο Πα­νε­πι­στή­μιο Αι­γαί­ου:

«Σε αυτή την δράση, εί­χα­με την αρωγή των εθε­λο­ντών αλλά και της Ύπα­της Αρ­μο­στεί­ας ΟΗΕ.

Τόσο οι άν­δρες όσο και οι γυ­ναί­κες, δεί­χνουν εν­δια­φέ­ρον για να μά­θουν. Υπάρ­χουν και πε­ρι­πτώ­σεις, που δεν εν­δια­φέ­ρο­νται –για διά­φο­ρους λό­γους. Εάν κά­ποιος ετοι­μά­ζε­ται να φύγει για άλλη ευ­ρω­παϊ­κή χώρα, δεν δεί­χνει εν­δια­φέ­ρον για να μάθει ελ­λη­νι­κά. Υπάρ­χουν όμως και άν­θρω­ποι που θέ­λουν να μά­θουν την γλώσ­σα για να μεί­νουν εδώ, όσο ανα­μέ­νουν τις απα­ντή­σεις για άσυλο ή θέ­λουν να πάνε σε άλλες πε­ριο­χές της χώρας» ανα­φέ­ρει ο κ. Γου­βιάς.

Να ση­μειω­θεί τέλος, ότι στην Ρόδο είναι το μο­να­δι­κό ση­μείο όπου οι πα­νε­πι­στη­μια­κοί δου­λεύ­ουν πολύ δυ­να­μι­κά με τα προ­σφυ­γό­που­λα αλλά και με τους ενή­λι­κες πρό­σφυ­γες και πα­ρά­τυ­πους με­τα­νά­στες –κυ­ρί­ως μέσα στο Πα­νε­πι­στή­μιο.

Πλη­ρο­φο­ρί­ες

Τα μα­θή­μα­τα στους/στις ενή­λι­κες υλο­ποιού­νται σε εθε­λο­ντι­κή βάση από τη Μα­ριάν­θη Οι­κο­νο­μά­κου, Επί­κου­ρη Κα­θη­γή­τρια Γλωσ­σο­λο­γί­ας του ΠΤΔΕ, τον Δη­μή­τρη Κόκ­κι­νο, μέλος Ε.ΔΙ.Π. του ΠΤΔΕ και την Αρετή Σαρή, φι­λό­λο­γο και δι­δά­σκου­σα την ελ­λη­νι­κή ως δεύ­τε­ρη/ξένη γλώσ­σα.

Τα μα­θή­μα­τα Ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας για το τρέ­χον ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2019-20 προ­σφέ­ρο­νται στην αί­θου­σα του Ερ­γα­στη­ρί­ου Γλωσ­σο­λο­γί­α­ςτου ΠΤΔΕ (κτή­ριο «7ης Μαρ­τί­ου», Λεωφ. Δη­μο­κρα­τί­ας 1, Ρόδος), κάθε Τε­τάρ­τη, και ώρες 11:15-13:15.

Οι επι­στη­μο­νι­κά υπεύ­θυ­νες/οι των μα­θη­μά­των, καθώς και των ευ­ρύ­τε­ρων δρά­σε­ων στή­ρι­ξης και εκ­παί­δευ­σης προ­σφύ­γων της Σχο­λής, είναι οι πα­ρα­κά­τω:

-Ελένη Σκούρ­του, Κα­θη­γή­τρια ΠΤΔΕ, Διευ­θύ­ντρια Ερ­γα­στη­ρί­ου Γλωσ­σο­λο­γί­ας του ΠΤΔΕ

-Βα­σι­λεία Κούρ­τη-Κα­ζούλ­λη, Ανα­πλη­ρώ­τρια Κα­θη­γή­τρια ΠΤΔΕ, Υπο­διευ­θύ­ντρια Ερ­γα­στη­ρί­ου Γλωσ­σο­λο­γί­ας του ΠΤΔΕ

-Μα­ριάν­θη Οι­κο­νο­μά­κου, Επί­κου­ρη Κα­θη­γή­τρια Γλωσ­σο­λο­γί­ας του ΠΤΔΕ

-Διο­νύ­σης Γου­βιάς, Ανα­πλη­ρω­τής Κα­θη­γη­τής ΤΕ­ΠΑ­ΕΣ