Α. Μαρίνος: Οσα πρέπει να ξέρουν οι υποψήφιοι των Πανελληνίων Εξετάσεων

Δημο­κρα­τική:  Με ποιο μάθημα  ξεκι­νάνε;

Μαρίνος  Ανδρέας: Ξεκι­νούν  με το μάθημα της Νεο­ελ­λη­νι­κής Γλώσσας, στην οποία θα εξε­τα­στούν οι υπο­ψή­φιοι των γενικών λυκείων, είτε δίνουν με το παλιό, είτε με το νέο σύστημα, αλλά και οι υπο­ψή­φιοι των ΕΠΑΛ (ομάδα Β’) που δίνουν με το παλιό σύστημα. Με το ίδιο μάθημα, μία μέρα αργό­τερα, την Τρίτη, 17 Μαΐου, θα ξεκι­νή­σουν οι υπο­ψή­φιοι των ΕΠΑΛ που δίνουν με το νέο σύστημα και οι υπο­ψή­φιοι ΕΠΑΛ (ομάδα Α’) που δίνουν με το παλιό σύστημα.

Δημο­κρα­τική:  Πώς προ­κύ­πτει ο τελικός γραπτός βαθμός του μαθήματος και τι γίνεται στη περί­πτωση ανα­βαθ­μο­λό­γη­σης;

Μαρίνος  Ανδρέας: Μετά την ολο­κλή­ρωση της βαθ­μο­λό­γη­σης των γραπτών δοκι­μίων κάθε μαθή­μα­τος , η επι­τροπή του Βαθ­μο­λο­γι­κού Κέντρου  ελέγχει τις δια­φο­ρές βαθ­μο­λο­γίας μεταξύ των δύο βαθ­μο­λο­γη­τών κάθε γραπτού δοκι­μίου. Αν η διαφορά βαθ­μο­λο­γίας είναι ίση ή μικρό­τερη των δώδεκα (12) μονάδων στην κλίμακα 0−100, τελικός γραπτός βαθμός υπο­λο­γι­ζό­με­νος στην κλίμακα (0−20) είναι το πηλίκο της διαί­ρε­σης του αθροί­σμα­τος των βαθμών των δύο βαθ­μο­λο­γη­τών δια του δέκα (10).

Αν η διαφορά μεταξύ των βαθ­μο­λο­γιών του α ́ και β ́ βαθ­μο­λο­γητή είναι μεγα­λύ­τερη από δώδεκα (12) μονάδες στην κλίμακα 0−100, τότε καλύ­πτο­νται από την Επι­τροπή του Βαθ­μο­λο­γι­κού Κέντρου  οι βαθμοί και των δύο βαθ­μο­λο­γη­τών και το γραπτό δίνεται για ανα­βαθ­μο­λό­γηση σε τρίτο βαθ­μο­λο­γητή (ανα­βαθ­μο­λο­γητή). Ο τρίτος βαθ­μο­λο­γη­τής (ανα­βαθ­μο­λο­γη­τής), ο οποίος επι­λέ­γε­ται μεταξύ των βαθ­μο­λο­γη­τών με μεγα­λύ­τερη εκπαι­δευ­τική εμπει­ρία και είναι κατά προ­τί­μηση Σχο­λι­κός Σύμ­βου­λος ή Διευ­θυ­ντής Λυκείου ή καθη­γη­τής με αρκετά χρόνια προ­ϋ­πη­ρε­σίας της οικείας ειδι­κό­τη­τας που έχει διδάξει το μάθημα, κατά προ­τί­μηση για ένα του­λά­χι­στον έτος κατά την τελευ­ταία διετία, διορ­θώ­νει το γραπτό δοκίμιο με μαύρο στυλό και γράφει το βαθμό «κατάλ­ληλα» ώστε να εξα­σφα­λι­στεί το απόρ­ρητο.

Τελικός βαθμός του γραπτού δοκι­μίου σε περί­πτωση ανα­βαθ­μο­λό­γη­σης του είναι το πηλίκο της διαί­ρε­σης του αθροί­σμα­τος των δύο μεγα­λύ­τε­ρων βαθμών των βαθ­μο­λο­γη­τών δια του δέκα (10).

Δημο­κρα­τική:  Πότε μπορεί να βγει ένας υπο­ψή­φιος από την αίθουσα;

Μαρίνος  Ανδρέας: Κατά τη διάρ­κεια της εξέ­τα­σης δεν επι­τρέ­πε­ται στους εξε­τα­ζό­με­νους να βγουν από την αίθουσα εκτός από εξαι­ρε­τι­κές περι­πτώ­σεις. Στην περί­πτωση αυτή καλεί­ται ο εφε­δρι­κός/ανα­πλη­ρω­μα­τι­κός επι­τη­ρη­τής, να  συνο­δεύ­σει το μαθητή

Δημο­κρα­τική:  Κατά την άφιξή τους  οι υπο­ψή­φιοι στο εξε­τα­στικό κέντρο τι  δεν πρέπει να φέρουν μαζί τους;

Μαρίνος  Ανδρέας: Οι υπο­ψή­φιοι κατά την είσοδο τους στην αίθουσα της εξέ­τα­σης δεν επι­τρέ­πε­ται να φέρουν μαζί τους βιβλία, τετρά­δια, σημειώ­σεις, διορ­θω­τικό υγρό ή ταινία, κινητά τηλέ­φωνα, υπο­λο­γι­στι­κές μηχανές, ηλε­κτρο­νικά μέσα μετά­δο­σης πλη­ρο­φο­ριών ή επι­κοι­νω­νίας, ή άλλα αντι­κεί­μενα, εκτός από αυτά που επι­τρέ­πο­νται σύμφωνα με τις οδηγίες της Κ.Ε.Ε. ή της Διεύ­θυν­σης Εξε­τά­σεων και Πιστο­ποι­ή­σεων.

Δημο­κρα­τική:  Πότε μηδε­νί­ζε­ται   το γραπτό ενός  υπο­ψη­φίου;

Μαρίνος  Ανδρέας: Αν ο υπο­ψή­φιος που εξε­τά­ζε­ται στα πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα φέρει μαζί του αυτά που σας ανέφερα  στη προη­γού­μενη ερώτηση  σας ή αντι­γρά­φει κατά τη διάρ­κεια της εξέ­τα­σης από βιβλίο ή οποιου­δή­ποτε είδους σημειώ­σεις ή από γραπτό δοκίμιο άλλου εξε­τα­ζο­μέ­νου, ή θορυβεί και δε συμ­μορ­φώ­νε­ται με τις υπο­δεί­ξεις των επι­τη­ρη­τών επι­χει­ρώ­ντας να αντι­γρά­ψει ή εμπο­δί­ζο­ντας την εξέταση άλλων εξετα− ζομένων ή δολιεύ­ε­ται με άλλο τρόπο την εξέταση του, απο­μα­κρύ­νε­ται από την αίθουσα εξέ­τα­σης με αιτιο­λο­γη­μένη απόφαση της Λυκειακής επι­τρο­πής και το γραπτό δοκίμιο βαθ­μο­λο­γεί­ται από τη Λυκειακή επι­τροπή με τον κατώτερο βαθμό μηδέν. Η Λυκειακή επι­τροπή πριν από την επιβολή της ανωτέρω ποινής καλεί σε προ­φο­ρική απο­λο­γία τον υπο­ψή­φιο και συντάσ­σει σχετικό πρα­κτικό που υπο­γρά­φε­ται από την τριμελή Λυκειακή Επι­τροπή και τον γραμ­μα­τέα αυτής. Τα οποια­δή­ποτε απο­δει­κτική στοι­χεία επι­συ­νά­πτο­νται στο πρα­κτικό.

Δημο­κρα­τική:  Αν ένας μαθητής δηλώσει συμ­με­τοχή σε ειδικό μάθημα αλλά τελικά το μετα­νιώ­σει. Τι είδους επι­πτώ­σεις  έχει  στον υπο­λο­γι­σμό των μορίων του και στα Τμήματα που δεν απαι­τούν εξέταση σε ειδικό μάθημα;

Μαρίνος  Ανδρέας: Αν δηλώσει  εξέταση σε ειδικό μάθημα και τελικά δεν  εξε­τα­στεί, απλώς θα απο­κλει­στείτε από τα τμήματα που απαι­τούν εξέταση σε αυτό.

Δημο­κρα­τική:  Αν ένας  μαθητής  δηλώσει  συμ­με­τοχή σε 5ο μάθημα αλλά τελικά δεν έρχεται να  εξε­τα­στεί. Τι γίνεται σε αυτή την περί­πτωση;

Μαρίνος Ανδρέας: Αν υπο­ψή­φιος δηλώσει ότι θα εξε­τα­στεί σε μάθημα και δεν προ­σέλ­θει στην εξέταση, τότε θεω­ρεί­ται ότι εξε­τά­στηκε και πήρε γραπτό βαθμό μηδέν (0). Τα μόρια για κάθε πεδίο προ­κύ­πτουν από τα τέσσερα μόνο μαθή­ματα του κάθε πεδίου.

Για να λάβει μέρος στη δια­δι­κα­σία επι­λο­γής για εισα­γωγή στις Σχολές και τα Τμήματα της  Τρι­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης θα πρέπει να συμ­με­τά­σχει στις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις σε ένα του­λά­χι­στον μάθημα της Ομάδας Προ­σα­να­το­λι­σμού που έχει επι­λέ­ξει και το οποίο ανήκει στα τέσσερα εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα του Επι­στη­μο­νι­κού Πεδίου που δηλώνει.

Δημο­κρα­τική:  Τι θα θέλατε  να συστή­σετε  στους  γονείς;

Μαρίνος Ανδρέας: Οι γονείς ενθαρ­ρύ­νουν τα παιδιά, όταν ακούν τις ανη­συ­χίες τους και είναι σημα­ντικό να του λέει  πόσο πολύ τα αγαπούν, είτε γράψουν καλά, είτε δεν γράψουν καλά στις εξε­τά­σεις. Επίσης καλό θα  είναι  να μην κάνουν συνεχώς κήρυγμα στα παιδιά όσον αφορά το πότε και πώς πρέπει να δια­βά­ζουν, κάτι το οποίο γίνεται συχνά. Το παιδί ξέρει πολύ καλά πώς πρέπει να δια­βά­σει, πότε χρειά­ζε­ται να δια­βά­σει και αν έχει δια­βά­σει. Επίσης  οι γονείς θα πρέπει να  δεί­χνουν  σεβασμό στη   προ­σπά­θεια του παιδιού και να εξα­σφα­λί­ζουν το κατάλ­ληλο περι­βάλ­λον για διά­βα­σμα. Για παρά­δειγμα  να μην υπάρ­χουν εντά­σεις στο σπίτι, να  μην υπάρ­χουν συσκευές όπως ραδιό­φωνα τηλε­ο­ρά­σεις κ.ο.κ.   Καλό επίσης  είναι να  μην γίνο­νται συγκρί­σεις με  αδέλφια, συμ­μα­θη­τές, ξαδέλ­φια  ή ακόμα  και με τους ίδιους τους γονείς όταν ήταν μαθητές. Τέλος καλό είναι αυτές τις μέρες  ο γονιός να αλλάξει το πρό­γραμμα  του ώστε να  είναι  στο σπίτι τις ώρες που το χρειά­ζε­ται το παιδί του.