Κοινοβουλευτική Ερώτηση του Βασ. Υψηλάντη στον Υπ. Παιδείας για τους μαθητές με προβλήματα όρασης

Ο Κοσμή­το­ρας της Βουλής και Βου­λευ­τής Δωδε­κα­νή­σου Βασίλης Α. Υψη­λά­ντη, στα πλαίσια του Κοι­νο­βου­λευ­τι­κού Ελέγχου, κατέ­θεσε κοι­νο­βου­λευ­τική ερώτηση, μετά από ανα­φο­ρές γονέων μαθητών με παιδιά που έχουν προ­βλή­ματα όρασης. Με την ερώτηση αυτή ζητά, την βελ­τί­ωση της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας σε σχέση με τους μαθητές με ανάλογα προ­βλή­ματα.

Το πλήρες κείμενο της Ερώ­τη­σης είναι το ακό­λουθο:

Αξιό­τιμε κύριε Υπουργέ,

Γονείς μαθητών μου ανέ­φε­ραν ότι τα παιδιά τους με προ­βλή­ματα όρασης, αντι­με­τω­πί­ζουν μαθη­σια­κές δυσκο­λίες για τους ακό­λου­θους λόγους:

1. Η τράπεζα θεμάτων περι­λαμ­βά­νει τα αρχεία σε μορφή PDF, η οποία δε δίνει τη δυνα­τό­τητα μεγέ­θυν­σης της γραμ­μα­το­σει­ράς προ­κει­μέ­νου ο μαθητής με αμβλυω­πία να μπορεί να εξα­σκη­θεί στα θέματα στα οποία καλεί­ται να δώσει εξε­τά­σεις στο τέλος της χρονιάς.

2. Στα βιβλία διδα­σκα­λίας της Αγγλι­κής και της Γερ­μα­νι­κής γλώσσας παρα­τη­ρεί­ται το ίδιο πρό­βλημα, με απο­τέ­λε­σμα ο μαθητής την ώρα του μαθή­μα­τος προ­φα­νώς δεν μπορεί να παρα­κο­λου­θή­σει το μάθημα καθώς έχει ένα βιβλίο το οποίο δεν βλέπει. Ειδικά για το μάθημα των Αγγλι­κών που είναι και γραπτώς εξε­τα­ζό­μενο, στις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις, η έλλειψη βιβλίου είναι άδικη και μη συμπε­ρι­λη­πτική.

3. Τέλος τα βιβλία της Γ’ Λυκείου δεν υπάρ­χουν σε μορφή που να επι­τρέ­πει μεγέ­θυνση της γραμ­μα­το­σει­ράς τους, ενώ μόνο κάποια της Β’ Λυκείου παρέ­χουν αυτή τη δυνα­τό­τητα.

Κατόπιν όλων των ανωτέρω,

Ερω­τά­ται ο αξιό­τι­μος κ. Υπουρ­γός Παι­δείας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού,

Εάν προ­τί­θε­ται να εξε­τά­σει τα ανωτέρω προ­βλή­ματα προ­κει­μέ­νου τα παιδιά με προ­βλή­ματα όρασης να είναι ισότιμα με τους συμ­μα­θη­τές τους και να έχουν πρό­σβαση στην εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία.

Ο ερωτών Βου­λευ­τής

ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ – ΝΙΚΟΛΑΟΣ Α. ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ