Στη δεύτερη φάση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus το Μουσικό Σχολείο

Με μεγάλη επι­τυ­χία ολο­κλη­ρώ­θηκε στη Ρόδο η δεύτερη φάση του Ευρω­παϊ­κού Προ­γράμ­μα­τος ERASMUS με τίτλο “Let’s leave a mark on the Nature: World Music for Plantasia”, στο οποίο συμ­με­τέ­χει ως εταίρος το Μουσικό Σχολείο Ρόδου μαζί με άλλες τρεις χώρες: την Τουρκία, τη Λιθουα­νία και την Πολωνία. Η δεύτερη αυτή φάση είχε τίτλο δράσης “A Rhythmic Step on the Way to Understanding Nature: Orff Training”. Κατά τη διάρ­κεια των δράσεων, έγινε εξοι­κεί­ωση με διάφορα όργανα ρυθμού και δημιουρ­γή­θηκε μια γέφυρα μεταξύ του σώματος, της φωνής και των σκέψεων.

Ο γενικός σκοπός του Προ­γράμ­μα­τος ERASMUS σχε­τι­ζό­ταν τόσο με την ευαι­σθη­το­ποί­ηση των μαθητών/τριών ανα­φο­ρικά με το περι­βάλ­λον, όσο και με την κατα­νό­ηση της καθο­ρι­στι­κής συμ­βο­λής της μου­σι­κής στη δημιουρ­γία “κοι­νό­τη­τας”, ομα­δι­κό­τη­τας και “συντο­νι­σμέ­νων ενερ­γειών και κινή­σεων”, προ­κει­μέ­νου να δημιουρ­γη­θούν από κοινού “καλ­λι­τε­χνικά προ­ϊ­ό­ντα” οικο­λο­γι­κού και μου­σι­κού περιε­χο­μέ­νου και ενδια­φέ­ρο­ντος. Τα προ­ϊ­ό­ντα αυτά θα αφήσουν αφενός ένα “πράσινο” απο­τύ­πωμα στη φύση, αφε­τέ­ρου θα συν­δρά­μουν στην καλ­λιέρ­γεια μιας ευρύ­τε­ρης οικο­λο­γι­κής παι­δείας μέσα από τη μουσική, και συγκε­κρι­μένα μέσα από τη μου­σι­κο­παι­δα­γω­γική προ­σέγ­γιση του συστή­μα­τος Carl Orff. Η αξιο­ποί­ηση της προ­σέγ­γι­σης αυτή συν­δρά­μει απο­τε­λε­σμα­τικά στο να “δέσουν” ως ομάδα άγνω­στοι μαθητές/τριες μεταξύ τους, προ­ερ­χό­με­νοι από δια­φο­ρε­τι­κές κουλ­τού­ρες, χωρίς απα­ραί­τητα να γνω­ρί­ζουν μουσική, να συντο­νι­στούν σε ένα “κοινό ρυθμό”, να αλλη­λο­ε­πι­δρά­σουν απο­τε­λε­σμα­τικά και να δημιουρ­γή­σουν στο­χεύ­ο­ντας σε έναν ευρύ­τερο σκοπό.

Στην εξα­ή­μερη παρα­μονή τους στη Ρόδο, πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­καν επί­ση­μες συνα­ντή­σεις, παρου­σιά­σεις, πρόβες, περί­πα­τοι, κατα­σκευές και φυτεύ­σεις. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί επι­σκέ­φθη­καν το Δημαρ­χιακό Μέγαρο, όπου συνα­ντή­θη­καν με τον Αντι­δή­μαρχο Πολι­τι­σμού και Του­ρι­σμού κ. Γιώργο Τόππο,  τον Αντι­δή­μαρχο Επι­κοι­νω­νίας κ. Γιώργο Πάττα και την προϊ­στα­μένη του τμή­μα­τος Επι­κοι­νω­νίας και Διεθνών Σχέσεων κ. Μαρία Καρα­μπίνη. Κατόπιν πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε συνά­ντηση με τον Περι­φε­ρειακό Διευ­θυ­ντή Πρω­το­βάθ­μιας και Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Νοτίου Αιγαίου κ. Ιωάννη Παπα­δο­μαρ­κάκη και τον Διευ­θυ­ντή Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης Δωδε­κα­νή­σου κ. Κων­στα­ντίνο Έλληνα.

Οι μαθητές και οι μαθή­τριες όλων των απο­στο­λών, συμ­με­τεί­χαν σε δράσεις Μου­σι­κο­κι­νη­τι­κής Αγωγής, με παι­χνί­δια γνω­ρι­μίας, ρυθμού και ρυθ­μι­κού αυτο­σχε­δια­σμού, “δεσί­μα­τος” της ομάδας και ηχο­λη­ψίας, στο Σχολείο. Διορ­γα­νώ­θηκε ακόμα ένας “Ηχο­πε­ρί­πα­τος” στις 7 Πηγές, όπου οι μαθητές/τριες “αφου­γκρα­στή­καν” το ηχο­το­πίο της περιο­χής, κατέ­γρα­ψαν με κατα­γρα­φικά μηχα­νή­ματα ήχους της φύσης με σκοπό να τους απο­τυ­πώ­σουν σε “ηχητικό χάρτη” και να τους αξιο­ποι­ή­σουν για τη δημιουρ­γία καλ­λι­τε­χνι­κού προ­ϊ­ό­ντος με σκοπό την περαι­τέρω ευαι­σθη­το­ποί­ηση σχετικά με το περι­βάλ­λον και το ηχητικό απο­τύ­πωμά του.

Επι­σκε­φθή­καμε τη Μεσαιω­νική Πόλη Ρόδου, το Παλάτι του Μεγάλου Μαγί­στρου, τη Λίνδο και τις Πηγές Καλ­λι­θέας, το Λαο­γρα­φικό Μουσείο Αρχαγ­γέ­λου και το Λαο­γρα­φικό Σπίτι Σορωνής.

Τέλος, οι μαθητές/τριες φύτεψαν διάφορα δεν­δρύλ­λια, βότανα και φυτά, που σχη­μά­τι­ζαν το “Κλειδί του Σολ”, προ­κει­μέ­νου να “επι­σφρα­γί­σουν” τη λήξη του Προ­γράμ­μα­τος στη Ρόδο με τον πιο πράσινο, μουσικό και οικο­λο­γικό τρόπο. Το “Κλειδί του Σολ” συμ­βο­λί­ζει το ίδιο το έργο, καθώς τα Σχολεία συνερ­γά­ζο­νται για να ανα­πτύ­ξουν οι μαθητές/τριες μου­σι­κές δεξιό­τη­τες, να εξε­ρευ­νή­σουν την επί­δραση της μου­σι­κής στην ανά­πτυξη των φυτών, αλλά και να ευαι­σθη­το­ποι­η­θούν σε ευρύ­τερα περι­βαλ­λο­ντικά ζητή­ματα.

Απο­μέ­νουν ακόμα δύο συνα­ντή­σεις, στην Πολωνία και τη Λιθουα­νία. Ευκαι­ρίες για ανά­πτυξη μου­σι­κών δεξιο­τή­των και από­κτηση γνώσεων γύρω από τα φυτά, τα δέντρα και το φυσικό περι­βάλ­λον της κάθε περιο­χής, αλλά και μια ευκαι­ρία συνά­ντη­σης δια­φο­ρε­τι­κών πολι­τι­σμών και της καθη­με­ρι­νής ζωής των ανθρώ­πων. Οι μαθητές/τριες φιλο­ξε­νούν και φιλο­ξε­νού­νται αντί­στοιχα, έχοντας έτσι τη δυνα­τό­τητα να ανταλ­λά­ξουν εμπει­ρίες και να βιώσουν την καθη­με­ρι­νό­τητα μιας δια­φο­ρε­τι­κής κουλ­τού­ρας, αφού η ζεστή φιλο­ξε­νία και οι και­νού­ριες φιλίες, σπάνε στε­ρε­ο­τυ­πι­κές αντι­λή­ψεις και χτίζουν ανθρώ­πι­νες γέφυρες επι­κοι­νω­νίας.

Στο Μουσικό Σχολείο Ρόδου τον κεντρικό συντο­νι­σμό για τη διε­ξα­γωγή του προ­γράμ­μα­τος έχουν ο Διευ­θυ­ντής Χρήστος Θεο­λό­γος και οι Υπο­διευ­θυ­ντές Παναγιώτης-Λουκάς Μπέλλος και Γιάννης Ανα­γνώ­στου.

Οι εκπαι­δευ­τι­κοί Ανθούλα Κολιάδη-Τηλιακού, Κων­στα­ντί­νος Σκρι­μπό­νης και Γιώργος Ανδρι­κό­που­λος, έχουν την ευθύνη υλο­ποί­η­σης του προ­γράμ­μα­τος.

Κατα τη διάρ­κεια της εξα­ή­με­ρης δια­μο­νής των απο­στο­λών, οι παρα­κάτω εκπαι­δευ­τι­κοί του Μου­σι­κού Σχο­λείου Ρόδου, συνέ­βαλ­λαν στην επιτυχή διε­ξα­γωγή όλων των δράσεων που πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­καν: Ιωάννα Καζαν­τζίδη, Μαρία Καρα­πα­τάκη, Δάφνη Καρελ­λάκη, Μιχάλης Κωστά­κης, Σταυ­ρούλα Λιούρη, Μάνθα Μήτρου, Αυγή Μπου­ντούρη, Εμίλ Πολυ­μέ­νωφ, Άννα Σαντο­ρι­νιού, Καμέλια Φαρα­μί­τσα, Νίκος Χασάπης. Δίπλα μας, με την υπο­στή­ριξή του, ο Σύλ­λο­γος Γονέων και Κηδε­μό­νων και οι οικο­γέ­νειες οι οποίες φιλο­ξέ­νη­σαν τους/τις μαθητές/τριες και τους ευχα­ρι­στούμε από καρδιάς.

Για όλες τις δράσεις του Μ.Σ.Ρ. μπο­ρείτε να ενη­με­ρώ­νε­στε από την ιστο­σε­λίδα www.musicschoolrhodes.gr και τις σελίδες κοι­νω­νι­κής δικτύ­ω­σης με

προ­σθήκη του /musicschoolrhodes.