Εκπτώσεις στην Παιδεία για λιγότερα κενά

Λίγες ημέ­ρες πριν από την έναρ­ξη της σχο­λι­κής χρο­νιάς, εκ­παι­δευ­τι­κοί και διευ­θυ­ντές σχο­λεί­ων έμα­θαν αυτά που συν­θέ­τουν την εφε­τι­νή «μα­γι­κή ει­κό­να» της δι­δα­κτι­κής δια­δι­κα­σί­ας στην πρω­το­βάθ­μια και δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση: μα­θή­μα­τα κό­βο­νται, τρί­μη­να γί­νο­νται τε­τρά­μη­να, γε­ω­λό­γοι, ναυ­πη­γοί και το­πο­γρά­φοι θα δι­δά­σκουν Μα­θη­μα­τι­κά και τε­χνο­λό­γοι τρο­φί­μων Χη­μεία (με «δεύ­τε­ρες» και «τρί­τες» ανα­θέ­σεις). Και με την προ­σευ­χή τι γί­νε­ται; Το βέ­βαιο είναι ότι τα πα­ρα­πά­νω είχαν την επι­τυ­χία του αιφ­νι­δια­σμού. Τα σχο­λεία ανοί­γουν αύριο, Δευ­τέ­ρα, και κα­νείς δεν είναι βέ­βαιος για τη φι­λο­σο­φία των αλ­λα­γών αυτών. Γί­νο­νται για να εξοι­κο­νο­μη­θούν κον­δύ­λια; Για να αλ­λά­ξει η φι­λο­σο­φία της εκ­παί­δευ­σης στην Ελ­λά­δα; Για να γί­νουν τα παι­διά μας πιο σοφά; Για να πά­ψουν να γί­νο­νται σοφά;

Στην ει­κό­να του «αλα­λούμ», που θα δώσει εφέ­τος την ει­κό­να των λι­γό­τε­ρων κενών από κάθε άλλη χρο­νιά, οι απο­ρί­ες γο­νέ­ων πρό­σφα­τα έξω από σχο­λείο στο κέ­ντρο της πρω­τεύ­ου­σας για το αν θα γί­νο­νται τε­λι­κά προ­σευ­χές ή πα­ρε­λά­σεις ήταν το τε­λευ­ταίο στο οποίο μπο­ρού­σε να απα­ντή­σει ο διευ­θυ­ντής που τους υπο­δε­χό­ταν έκ­πλη­κτος.

Μέσα σε όλα αυτά, οι επι­στη­μο­νι­κές ενώ­σεις της χώρας βρέ­θη­καν να πα­ρα­κο­λου­θούν άνευ λόγου. Εντο­να δια­μαρ­τυ­ρή­θη­κε η Ελ­λη­νι­κή Μα­θη­μα­τι­κή Εται­ρεία για την υπο­βάθ­μι­ση του μα­θή­μα­τος με την ανά­θε­ση της δι­δα­σκα­λί­ας των Μα­θη­μα­τι­κών σε εκ­παι­δευ­τι­κούς δια­φο­ρε­τι­κών ει­δι­κο­τή­των. Η έκτα­ση του φαι­νο­μέ­νου είναι με­γά­λη, όπως επι­ση­μαί­νει ο εκ­πρό­σω­πος της Εται­ρεί­ας κ. Γιάν­νης Τυρ­λής. «Υπάρ­χουν νομοί στους οποί­ους το πο­σο­στό των πε­ρι­πτώ­σε­ων να δι­δά­σκο­νται Μα­θη­μα­τι­κά από ει­δι­κό­τη­τες κα­θη­γη­τών μη ει­δι­κών με το μά­θη­μα αγ­γί­ζει το 15%-20%. Μά­λι­στα αγ­γί­ζει πολλά σχο­λεία, ακόμη και πει­ρα­μα­τι­κά» το­νί­ζει.

Οι φι­λό­λο­γοι έπα­θαν με­γα­λύ­τε­ρο σοκ. Εκτός του ότι έμα­θαν πως θα δι­δά­σκουν εφέ­τος και Θρη­σκευ­τι­κά (με «τρί­τες ανα­θέ­σεις») λόγω έλ­λει­ψης θε­ο­λό­γων, δια­πί­στω­σαν ότι «κό­βο­νται» και τα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά από τις εξε­τά­σεις στα γυ­μνά­σια. Για όλα αυτά, μά­λι­στα, τα σχο­λεία ενη­με­ρώ­θη­καν μόλις την πε­ρα­σμέ­νη Τε­τάρ­τη και εν μέσω θριαμ­βο­λο­γί­ας από την πλευ­ρά του υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας για τον αριθ­μό των ανα­πλη­ρω­τών εκ­παι­δευ­τι­κών που προ­σε­λή­φθη­σαν εγκαί­ρως.

«Το με­γά­λο ερώ­τη­μα είναι η ποιό­τη­τα της εκ­παί­δευ­σης που θα πα­ρέ­χε­ται από εφέ­τος στα σχο­λεία» λέει στο «Βήμα» ο συν­δι­κα­λι­στής της ΟΛΜΕ (κα­θη­γη­τές μέσης εκ­παί­δευ­σης) κ.Νίκος Πα­πα­χρή­στος. «Το να δίνει το υπουρ­γείο Παι­δεί­ας, για πα­ρά­δειγ­μα, τη δυ­να­τό­τη­τα σε εκ­παι­δευ­τι­κούς που έχουν σπου­δά­σει άλλες ει­δι­κό­τη­τες να δι­δά­ξουν Μα­θη­μα­τι­κά ανα­βαθ­μί­ζει τη μα­θη­μα­τι­κή εκ­παί­δευ­ση της χώρας και στη­ρί­ζει τη μελ­λο­ντι­κή οι­κο­νο­μι­κή της ανά­πτυ­ξη;» ανα­ρω­τιέ­ται.

Οι «δεύ­τε­ρες» και «τρί­τες» ανα­θέ­σεις έγι­ναν για να κα­λυ­φθούν κενά στις αί­θου­σες. Πρό­κει­ται δη­λα­δή για μα­θή­μα­τα που θα δι­δά­σκουν κα­θη­γη­τές και θα είναι συ­να­φή στις ει­δι­κό­τη­τές τους και όχι αυτή που σπού­δα­σαν. Είναι χα­ρα­κτη­ρι­στι­κό ότι ενώ εκ­δό­θη­κε ΦΕΚ στις 10 του πε­ρα­σμέ­νου Ιου­νί­ου με τις ανα­θέ­σεις μα­θη­μά­των στους εκ­παι­δευ­τι­κούς για τη νέα χρο­νιά, ακο­λού­θη­σε άλλο ΦΕΚ την 1η Σε­πτεμ­βρί­ου και ανα­τρέ­πει το προη­γού­με­νο.

Στα γυ­μνά­σια (όπου θε­με­λιώ­νε­ται η γνώση πριν από την ει­σα­γω­γή στη λυ­κεια­κή βαθ­μί­δα) Μα­θη­μα­τι­κά – κατά «τρίτη ανά­θε­ση» – μπο­ρεί να δι­δά­σκει το μισό Πο­λυ­τε­χνείο! Χη­μεία με «δεύ­τε­ρη ανά­θε­ση» θα δι­δά­σκουν οι πτυ­χιού­χοι φαρ­μα­κο­ποιοί και με «τρίτη» οι τε­χνο­λό­γοι τρο­φί­μων. Βιο­λο­γία με «δεύ­τε­ρη ανά­θε­ση» θα δι­δά­σκουν πτυ­χιού­χοι της Ια­τρι­κής, οδο­ντί­α­τροι, φαρ­μα­κο­ποιοί και γε­ω­πό­νοι και με «τρίτη» οι πτυ­χιού­χοι ια­τρι­κών ερ­γα­στη­ρί­ων.

Θρη­σκευ­τι­κά με «τρίτη ανά­θε­ση» ανα­λαμ­βά­νουν οι φι­λό­λο­γοι. Ιστο­ρία με «δεύ­τε­ρη ανά­θε­ση» οι κα­θη­γη­τές Αγ­γλι­κών, Γαλ­λι­κών, Ιτα­λι­κών και Γερ­μα­νι­κών (όπου υπάρ­χουν σε πλε­ό­να­σμα), οι κοι­νω­νιο­λό­γοι και οι νο­μι­κοί. Πε­ρισ­σό­τε­ρο από το ήμισυ των ωρών της Ιστο­ρί­ας του Γυ­μνα­σί­ου, λένε εκ­παι­δευ­τι­κοί που μί­λη­σαν στο «Βήμα», δεν θα το δι­δά­σκουν εφέ­τος φι­λό­λο­γοι…