Πανελλαδικές εξετάσεις 2017: Βατά τα Αρχαία, δύσκολα τα Μαθηματικά

Με τα Αρ­χαία Ελ­λη­νι­κά και τα Μα­θη­μα­τι­κά συ­νε­χί­στη­καν χθες οι Πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις. Οι υπο­ψή­φιοι που έχουν επι­λέ­ξει τις ομά­δες προ­σα­να­το­λι­σμού Θε­τι­κών Σπου­δών και Σπου­δών Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής, εξε­τά­στη­καν στα Μα­θη­μα­τι­κά. Οι υπο­ψή­φιοι που έχουν επι­λέ­ξει την ομάδα προ­σα­να­το­λι­σμού Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών, εξε­τά­στη­καν στο μά­θη­μα των Αρ­χαί­ων Ελ­λη­νι­κών.

Δύ­σκο­λα χα­ρα­κτη­ρί­στη­καν από τους μα­θη­τές τόσο τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών όσο και των αρ­χαί­ων ελ­λη­νι­κών. Υπήρ­χαν δε και μα­θη­τές οι οποί­οι έβγαι­ναν με κλά­μα­τα από τα εξε­τα­στι­κά κέ­ντρα της Ρόδου, δη­λώ­νο­ντας ότι δεν τους έφτα­σε ο χρό­νος και ότι τα θέ­μα­τα απεί­χαν πάρα πολύ από αυτά που πε­ρί­με­ναν!

Μι­λώ­ντας στη «δη­μο­κρα­τι­κή», ο κ. Θα­νά­σης Βυ­ρί­νης, Μα­θη­μα­τι­κός και Πρό­ε­δρος των Φρο­ντι­στη­ριού­χων Δω­δε­κα­νή­σου, ανέ­φε­ρε: «Πέ­ρυ­σι τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών ήταν σχε­τι­κά πιο βατά. Φέτος ο βαθ­μός δυ­σκο­λί­ας ήταν ανε­βα­σμέ­νος με σκοπό εν­δε­χο­μέ­νως να πέ­σουν οι βά­σεις, δε­δο­μέ­νης της μεί­ω­σης ει­σα­κτέ­ων σε πε­ρι­ζή­τη­τες σχο­λές…

Τα πρώτα δύο θέ­μα­τα μπο­ρού­σες να τα δια­χει­ρι­στείς,  με αρ­κε­τές απο­σα­φη­νί­σεις βέ­βαια. Να επι­ση­μά­νου­με επί­σης ότι για πρώτη φορά ζη­τή­θη­κε αι­τιο­λό­γη­ση σε θέμα σω­στού-λά­θους.

Πα­ρα­τη­ρού­με δε ότι δεν κα­λύ­φθη­κε η δι­δα­κτέα ύλη σε όλο το εύρος της. Ένας μα­θη­τής θα έπρε­πε να έχει καλές γνώ­σεις κυ­ρί­ως από την ύλη της β’ λυ­κεί­ου. Τέλος, τα θέ­μα­τα δεν ήταν δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυ­σκο­λί­ας όπως προ­βλέ­πε­ται.

Τα θέ­μα­τα των φε­τι­νών πα­νελ­λη­νί­ων στα Αρ­χαία Προ­σα­να­το­λι­σμού μπο­ρούν να χα­ρα­κτη­ρι­στούν βατά. Στο δι­δαγ­μέ­νο κεί­με­νο επι­λέ­χθη­κε ο Πρω­τα­γό­ρας και στο αδί­δα­κτο ο Ισο­κρά­της.

Το δύο «πρω­τό­τυ­πα» ερω­τή­μα­τα των φε­τι­νών θε­μά­των ήταν η άσκη­ση που ζη­τού­σε το σχη­μα­τι­σμό προ­τά­σε­ων στην νέα ελ­λη­νι­κή (όσον αφορά τη λε­ξι­λο­γι­κή άσκη­ση του  γνω­στού) και  η με­τα­φο­ρά πρό­τα­σης στον αντί­θε­το αριθ­μό (όσον αφορά τη γραμ­μα­τι­κή του αγνώ­στου). Σε γε­νι­κές γραμ­μές οι καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νοι μα­θη­τές δεν συ­νά­ντη­σαν ιδιαί­τε­ρες δυ­σκο­λί­ες».

Οι «πρω­τα­γω­νι­στές» των πα­νελ­λη­νί­ων κα­τα­θέ­τουν στη «δη­μο­κρα­τι­κή» τις από­ψεις τους για τη δυ­σκο­λία των θε­μά­των:

Γιάν­νης Ζάρ­ρας

Τα μα­θη­μα­τι­κά είναι το κατ’ εξο­χήν δύ­σκο­λο μά­θη­μα για τους υπο­ψή­φιους των πα­νελ­λη­νί­ων. Είναι δε το μά­θη­μα με τα με­γα­λύ­τε­ρα πο­σο­στά απο­τυ­χί­ας. Τα φε­τι­νά θέ­μα­τα ήταν αρ­κε­τά απαι­τη­τι­κά. Υπήρ­χαν εύ­κο­λα και δύ­σκο­λα ση­μεία, αλλά οι δυ­σκο­λί­ες ήταν σαφώς πε­ρισ­σό­τε­ρες. Προ­σω­πι­κά, δυ­σκο­λεύ­τη­κα πολύ.

Στα­μα­τία Μανιά

Δεν θα έλεγα ότι τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών ήταν βατά. Δεν ήταν καν δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυ­σκο­λί­ας, όπως προ­βλέ­πε­ται. Το β και γ θέμα ήταν πολύ πιο δύ­σκο­λα από το δ!

Ήταν για πολύ καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους και απαι­τού­σαν από­λυ­τη ψυ­χραι­μία!

Φένια Αθα­να­σί­ου

Προ­σω­πι­κά θεωρώ ότι τα θέ­μα­τα των Αρ­χαί­ων ήταν βατά. Μπορώ να πω ότι το άγνω­στο κεί­με­νο ήταν πολύ πιο εύ­κο­λο από αυτά που πε­ρι­μέ­να­με. Το γνω­στό κεί­με­νο ήταν ανα­με­νό­με­νο. Όλα πήγαν καλά!

Δέ­σποι­να Κων­στα­ντι­νί­δη

Είμαι πολύ χα­ρού­με­νη που έπεσε η αγα­πη­μέ­νη μου από­δει­ξη. Κατά τα άλλα, τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών ήταν απαι­τη­τι­κά. Ιδιαί­τε­ρα με δυ­σκό­λε­ψε το γ θέμα. Πε­ρί­με­να δια­φο­ρε­τι­κά θέ­μα­τα από αυτά που έπε­σαν…

Ιω­άν­να Φα­να­ρά­κη

Το α και β θέμα των μα­θη­μα­τι­κών ήταν εύ­κο­λα. Το γ και δ θέμα ήταν κάπως πιο δύ­σκο­λα. Σί­γου­ρα απαι­τού­σαν καλή προ­ε­τοι­μα­σία τα θέ­μα­τα που επέ­λε­ξαν. Πι­στεύω ότι θα έχουν γρά­ψει σαφώς κα­λύ­τε­ρα όσοι μα­θη­τές έκα­ναν με­γα­λύ­τε­ρη προ­ε­τοι­μα­σία.

Σέβη Σουν­δά

Τα μα­θη­μα­τι­κά ήταν αρ­κε­τά δύ­σκο­λα και σί­γου­ρα για τους καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους. Δεν μπο­ρού­με σί­γου­ρα να τα χα­ρα­κτη­ρί­σου­με βατά. Μας δυ­σκό­λε­ψε το γε­γο­νός ότι τα θέ­μα­τα δεν ήταν δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυ­σκο­λί­ας όπως πε­ρι­μέ­να­με. Το γ θέμα ήταν πιο δύ­σκο­λο από το δ.

Φαίη Κα­ρα­σιώ­του

Τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών ήταν για τους καλά δια­βα­σμέ­νους, Απαι­τού­σαν ψυ­χραι­μία. Υπήρ­χαν λε­πτο­μέ­ρειες τις οποί­ες έπρε­πε να προ­σέ­ξει όποιος ήθελε να γρά­ψει κα­λύ­τε­ρα. Σί­γου­ρα, θα ξε­χω­ρί­σουν όσοι προ­ε­τοι­μά­στη­καν κα­λύ­τε­ρα.

Βα­λά­ντης Χαρ­τε­ρός

Τα μα­θη­μα­τι­κά ήταν πολύ πιο δύ­σκο­λα από πέ­ρυ­σι. Ήταν θέ­μα­τα για τους καλά δια­βα­σμέ­νους και απαι­τού­σαν ψυ­χραι­μία. Μας μπέρ­δε­ψε το γε­γο­νός ότι δεν ήταν δια­βαθ­μι­σμέ­νης δυ­σκο­λί­ας τα θέ­μα­τα, όπως πε­ρι­μέ­να­με και όπως προ­βλέ­πε­ται!

Σί­γου­ρα δεν μπο­ρού­με να χα­ρα­κτη­ρί­σου­με εύ­κο­λα τα θέ­μα­τα των μα­θη­μα­τι­κών. Ήταν πολύ πιο απαι­τη­τι­κά από πέ­ρυ­σι και για τους καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νους.

Ρε­νάλντ Σα­λα­τσάν

Υπήρ­χαν εύ­κο­λα και δύ­σκο­λα θέ­μα­τα στο μά­θη­μα των μα­θη­μα­τι­κών. Χρεια­ζό­ταν καλή προ­ε­τοι­μα­σία για ένα καλό βαθμό και οπωσ­δή­πο­τε έπρε­πε να δια­τη­ρή­σει κα­νείς την ψυ­χραι­μία του.

Ιω­άν­να Σο­φια­νο­πού­λου

Η αλή­θεια είναι ότι πε­ρι­μέ­να­με δια­φο­ρε­τι­κά θέ­μα­τα στα Αρ­χαία. Ήταν κάπως μη ανα­με­νό­με­να αυτά που έπε­σαν. Σε γε­νι­κές γραμ­μές ο βαθ­μός δυ­σκο­λί­ας ήταν μέ­τριος. Το δυ­σκο­λό­τε­ρο ση­μείο ήταν η με­τά­φρα­ση του αγνώ­στου κει­μέ­νου.

Φρόσω Μπέλη

Θα χα­ρα­κτή­ρι­ζα τα θέ­μα­τα των αρ­χαί­ων βατά. Ίσως το άγνω­στο κεί­με­νο να ήταν το δυ­σκο­λό­τε­ρο ση­μείο. Υπήρ­ξε και ένα ερώ­τη­μα που δεν ήταν δια­τυ­πω­μέ­νο με σα­φή­νεια. Κατά τα λοιπά, δεν μπορώ να πω ότι δυ­σκο­λεύ­τη­κα ιδιαί­τε­ρα.

(Σημ.: Οι λύ­σεις των Θε­μά­των των Μα­θη­μα­τι­κών δη­μο­σιεύ­ο­νται στις σελ. 26-27)

Σή­με­ρα Σάβ­βα­το, οι υπο­ψή­φιοι ΕΠΑΛ για τις Πα­νελ­λή­νιες 2017 εξε­τά­ζο­νται σε Τε­χνο­λο­γία υλι­κών, Στοι­χεία Ανα­το­μί­ας – Φυ­σιο­λο­γί­ας, Αρχές Ορ­γά­νω­σης και Διοί­κη­σης, Στοι­χεία Μη­χα­νών και Σύγ­χρο­νες γε­ωρ­γι­κές επι­χει­ρή­σεις, ενώ τη Δευ­τέ­ρα, οι υπο­ψή­φιοι ΓΕΛ χώρας εξε­τά­ζο­νται σε Ιστο­ρία (Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών), Φυ­σι­κή (Θε­τι­κών Σπου­δών), Ανά­πτυ­ξη Εφαρ­μο­γών σε Προ­γραμ­μα­τι­στι­κό Πε­ρι­βάλ­λον (Σπου­δών Οι­κο­νο­μί­ας & Πλη­ρο­φο­ρι­κής). Οι υπο­ψή­φιοι στις Πα­νελ­λα­δι­κές 2017 θα διεκ­δι­κή­σουν πάνω από 100.000 θέ­σεις στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση.

Τα μα­θή­μα­τα προ­σα­να­το­λι­σμού στις Πα­νελ­λή­νιες 2017 και οι επι­δό­σεις των υπο­ψη­φί­ων σε αυτά θα είναι εκεί­να που θα κα­θο­ρί­σουν σε με­γά­λο βαθμό τις βά­σεις. Έτσι, ιδιαί­τε­ρο βάρος ανα­μέ­νε­ται να δοθεί στη Βιο­λο­γία από τους υπο­ψή­φιους που εν­δια­φέ­ρο­νται για τις ια­τρι­κές σχο­λές, στην Ιστο­ρία, για τους υπο­ψη­φί­ους των Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών και τα Μα­θη­μα­τι­κά και η Φυ­σι­κή, για τους υπο­ψη­φί­ους που έχουν επι­λέ­ξει τον προ­σα­να­το­λι­σμό των Θε­τι­κών Σπου­δών και εκεί­νον της Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής.