Τι είναι το ΙΒ που θα μπει και στα δημόσια σχολεία: Οι 6 κύκλοι, τα μαθήματα και ο τρόπος βαθμολόγησης

Από τον Σε­πτέμ­βριο του 2026 ει­σά­γε­ται πι­λο­τι­κά το Διε­θνές Απο­λυ­τή­ριο – International Baccalaureate σε του­λά­χι­στον πέντε Πρό­τυ­πα Λύ­κεια, τα οποία θα γνω­στο­ποι­η­θούν εντός των επο­μέ­νων ημε­ρών.

Την ανα­κοί­νω­ση έκανε από τη Γε­νεύη – την έδρα του ΙΒ – ο υπουρ­γός Παι­δεί­ας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, Κυ­ριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης, αφού προη­γή­θη­κε συ­νά­ντη­ση με τον Γε­νι­κό Διευ­θυ­ντή Olli-Pekka Heinonen και στε­λέ­χη του Ορ­γα­νι­σμού για την ει­σα­γω­γή του Διε­θνούς Απο­λυ­τη­ρί­ου (IB) σε δη­μό­σια σχο­λεία της χώρας μας.

Όπως τό­νι­σε ο υπουρ­γός, στό­χος είναι το πρό­γραμ­μα του Διε­θνούς Απο­λυ­τη­ρί­ου να επε­κτα­θεί στα­δια­κά και στα 21 Πρό­τυ­πα Λύ­κεια της Ελ­λά­δας.

Τι είναι το International Baccalaureate Diploma

Πρό­κει­ται για ένα ιδιαί­τε­ρα απαι­τη­τι­κό διε­τές πρό­γραμ­μα προ­ε­τοι­μα­σί­ας για την ει­σα­γω­γή των μα­θη­τών στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση, το οποίο εφαρ­μό­ζε­ται κατά κα­νό­να στη Β’ και Γ’ Λυ­κεί­ου.

Μέσω του ΙΒ, οι μα­θη­τές ει­σά­γο­νται χωρίς Πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις είτε απευ­θεί­ας σε πα­νε­πι­στή­μια του εξω­τε­ρι­κού, είτε στα μη κρα­τι­κά πα­νε­πι­στή­μια.

Το ολο­κλη­ρω­μέ­νο σύ­στη­μα ΙΒ ξε­κι­νά από την Α΄ Λυ­κεί­ου, στις πε­ρισ­σό­τε­ρες όμως πε­ρι­πτώ­σεις υλο­ποιεί­ται στις δύο τε­λευ­ταί­ες τά­ξεις του σχο­λεί­ου.

Βα­σί­ζε­ται σε μία εντε­λώς δια­φο­ρε­τι­κή από την ισχύ­ου­σα στην Ελ­λά­δα εκ­παι­δευ­τι­κή φι­λο­σο­φία και εφαρ­μό­ζε­ται ήδη σε 6.000 σχο­λεία σε 150 χώρες. Το πρό­γραμ­μα ΙΒ εστιά­ζει στην καλ­λιέρ­γεια της κρι­τι­κής σκέ­ψης των μα­θη­τών αντί για τη στεί­ρα απο­στή­θι­ση πλη­ρο­φο­ριών, στην ανά­πτυ­ξη των δε­ξιο­τή­των ανά­λυ­σης και επί­λυ­σης προ­βλη­μά­των, ενώ εν­σω­μα­τώ­νει και τη ση­μα­σία της κοι­νω­νι­κής προ­σφο­ράς, κυ­ρί­ως μέσω προ­γραμ­μά­των εθε­λο­ντι­σμού.

Ανα­γνω­ρί­ζε­ται από πα­νε­πι­στή­μια και ακα­δη­μαϊ­κά ιδρύ­μα­τα σε όλο τον κόσμο και απαι­τεί άρι­στη γνώση της αγ­γλι­κής γλώσ­σας, καθώς η δι­δα­σκα­λία γί­νε­ται απο­κλει­στι­κά στα αγ­γλι­κά.

Το ολο­κλη­ρω­μέ­νο πρό­γραμ­μα σπου­δών του Διε­θνούς Απο­λυ­τη­ρί­ου (ΙΒ) πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής εκ­παι­δευ­τι­κά προ­γράμ­μα­τα: το Primary Years Programme (3-12 ετών) για μα­θη­τές πρω­το­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης, το Middle Years Programme (11-16 ετών) για μα­θη­τές Γυ­μνα­σί­ου έως και Α’ Λυ­κεί­ου, το Diploma Programme (16-19 ετών) για μα­θη­τές Β’ και Γ’ Λυ­κεί­ου και το Career-relater Programme (16-19 ετών) που βοηθά μα­θη­τές στον επαγ­γελ­μα­τι­κό προ­σα­να­το­λι­σμό τους.

Στην Ελ­λά­δα, το ΙΒ προ­σφέ­ρε­ται σή­με­ρα σε 19 ιδιω­τι­κά σχο­λεία – στα 15 εξ αυτών, αφορά απο­κλει­στι­κά τις δύο τά­ξεις του λυ­κεί­ου, Β’ και Γ’.

Οι έξι κύ­κλοι μα­θη­μά­των

Στο διε­τές πρό­γραμ­μα ΙΒ, στη διάρ­κεια του οποί­ου οι μα­θη­τές προ­ε­τοι­μά­ζο­νται για την ει­σα­γω­γή τους στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση, επι­λέ­γο­νται έξι μα­θή­μα­τα – ένα από κάθε κύκλο γνω­στι­κών αντι­κει­μέ­νων. Ολο­κλη­ρώ­νε­ται μία εκτε­νής Ερ­γα­σία (Extended Essay), σε μορφή και έκτα­ση αντί­στοι­χη με τις πα­νε­πι­στη­μια­κές ερ­γα­σί­ες. Απαι­τεί­ται η πα­ρα­κο­λού­θη­ση ενός μα­θή­μα­τος «Θε­ω­ρί­ας της Γνώ­σης» – Theory of Knowledge course (ToK). Είναι, επί­σης, υπο­χρε­ω­τι­κή η συμ­με­το­χή σε προ­γράμ­μα­τα Δη­μιουρ­γι­κό­τη­τας, Δρα­στη­ριό­τη­τας και Εθε­λο­ντι­κής Ερ­γα­σί­ας – Creativity, Activity, and Service (CAS).

Οι μα­θη­τές πρέ­πει να επι­λέ­ξουν τρία από τα έξι μα­θή­μα­τα σε Υψη­λό­τε­ρο Επί­πε­δο (Higher Level – HL), με τα μα­θή­μα­τα να αντι­στοι­χούν σε 240 δι­δα­κτι­κές ώρες και τα υπό­λοι­πα τρία μα­θή­μα­τα σε Βα­σι­κό Επί­πε­δο (Standard Level – SL), που αντι­στοι­χούν σε 150 δι­δα­κτι­κές ώρες.

Τα μα­θή­μα­τα του προ­γράμ­μα­τος ΙΒ

Τα μα­θή­μα­τα με­τα­ξύ των οποί­ων πρέ­πει να επι­λέ­ξουν οι μα­θη­τές είναι Γλώσ­σα και Λο­γο­τε­χνία, Ξένες Γλώσ­σες. Διοί­κη­ση Επι­χει­ρή­σε­ων, Ιστο­ρία, Ψυ­χο­λο­γία, Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κά Συ­στή­μα­τα και Κοι­νω­νί­ες. Φυ­σι­κές Επι­στή­μες: Βιο­λο­γία, Χη­μεία, Πλη­ρο­φο­ρι­κή, Φυ­σι­κή. Πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κά Συ­στή­μα­τα και Κοι­νω­νί­ες. Μα­θη­μα­τι­κά: Ανά­λυ­ση και Προ­σεγ­γί­σεις. Εφαρ­μο­γές και Ερ­μη­νεία. Τέ­χνες: Πα­ρα­στα­τι­κές Τέ­χνες.

Στο πρό­γραμ­μα του IB Diploma, οι μα­θη­τές επι­λέ­γουν ένα μά­θη­μα από τις πέντε ομά­δες καθώς επί­σης, μία επι­πλέ­ον γλώσ­σα, τις κοι­νω­νι­κές επι­στή­μες, τις πει­ρα­μα­τι­κές επι­στή­μες και τα μα­θη­μα­τι­κά. Τέλος, επι­λέ­γουν είτε ένα μά­θη­μα Τέ­χνης από την έκτη ομάδα μα­θη­μά­των, είτε ένα επι­πλέ­ον μά­θη­μα από τις τέσ­σε­ρις πρώ­τες ομά­δες. Ωστό­σο, του­λά­χι­στον τρία μα­θή­μα­τα θα πρέ­πει να είναι σε Υψηλό επί­πε­δο ενώ τα υπό­λοι­πα σε Βα­σι­κό επί­πε­δο.

Υπο­χρε­ω­τι­κή είναι η λήψη των εξής βα­σι­κών μα­θη­μά­των: Η Θε­ω­ρία της Γνώ­σης (Theory of knowledge), η Εκτε­νής Ερ­γα­σία (The extended essay), η Δη­μιουρ­γι­κό­τη­τα, Δρα­στη­ριό­τη­τα, Προ­σφο­ρά υπη­ρε­σιών (Creativity, activity, service).

Να ση­μειω­θεί, ότι σε όλη τη διάρ­κεια της διε­τούς προ­ε­τοι­μα­σί­ας, οι μα­θη­τές εκ­πο­νούν ερ­γα­σί­ες και πρό­τζεκτ ενώ για τη λήψη του International Baccalaureate® (IB) οδη­γού­νται σε τε­λι­κές εξω­τε­ρι­κές εξε­τά­σεις.

Η βαθ­μο­λό­γη­ση

Η βαθ­μο­λο­γι­κή κλί­μα­κα είναι από το 1, που είναι ο χα­μη­λό­τε­ρος βαθ­μός, έως το 7, που είναι το άρι­στα. Ανώ­τα­τος βαθ­μός για το Diploma Programme είναι το 45 ενώ η βάση είναι το 24. Προ­ϋ­πό­θε­ση για τη λήψη του ΙΒ είναι να μην έχουν απορ­ρι­φθεί στο μά­θη­μα της Θε­ω­ρί­ας της Γνώ­σης, την Εκτε­νή Ερ­γα­σία ή σε κά­ποιο άλλο μά­θη­μα, το οποίο σχε­τί­ζε­ται με αυτά. Θα πρέ­πει, ακόμη, να μην έχουν βαθ­μο­λο­γη­θεί σε κα­νέ­να μά­θη­μα με «1».

Στα μα­θή­μα­τα Υψη­λού Επι­πέ­δου, πρέ­πει να συ­γκε­ντρώ­νουν συ­νο­λι­κή βαθ­μο­λο­γία από 12 και πάνω ενώ αντί­στοι­χα, στα μα­θή­μα­τα Βα­σι­κού Επι­πέ­δου, θα πρέ­πει να έχουν εξα­σφα­λί­σει συ­νο­λι­κά του­λά­χι­στον 9.

Ποιοι είναι οι στό­χοι του IB Diploma

Το International Baccalaureate στο­χεύ­ει στην ανά­πτυ­ξη των ερευ­νη­τι­κών δε­ξιο­τή­των των νέων, στην καλ­λιέρ­γεια της γνώ­σης αλλά και της ευαι­σθη­το­ποί­η­σής τους. Απώ­τε­ρος στό­χος, η δια­μόρ­φω­ση του ‘πο­λί­τη του κό­σμου’, εκεί­νου που θα σέ­βε­ται το συ­νάν­θρω­πο, τον πλα­νή­τη, τις αν­θρώ­πι­νες αξίες.

Τα παι­διά μα­θαί­νουν να αλ­λη­λε­πι­δρούν με τους υπο­λοί­πους, να απο­δέ­χο­νται τη δια­φο­ρε­τι­κό­τη­τα, να εξε­ρευ­νούν την ιστο­ρία και τον πο­λι­τι­σμό δια­φό­ρων χωρών και να «αγκα­λιά­ζουν» τη γνώση που αυτά προ­σφέ­ρουν.

Η κρι­τι­κή σκέψη, η ανά­λη­ψη πρω­το­βου­λί­ας, το ομα­δι­κό πνεύ­μα, η γνώση σε βάθος αντί της συσ­σώ­ρευ­σης πλη­ρο­φο­ριών, οι απο­φά­σεις με βάση την ηθική, απο­τε­λούν ορι­σμέ­νες από τις βα­σι­κές πα­ρα­μέ­τρους της εκ­παι­δευ­τι­κής φι­λο­σο­φί­ας του ΙΒ.

Πηγή: protothema.gr