Το «ελληνικό Erasmus» και άλλες τρεις μεγάλες αλλαγές στο νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία

Το ελλη­νικό  «Erasmus» δίνει στους φοι­τη­τές τη δυνα­τό­τητα να πάρουν έως ένα ποσοστό μαθή­ματα από άλλες σχολές από αυτές που φοιτούν  – Τι είναι τα «βιο­μη­χα­νικά διδα­κτο­ρικά»

Διπλά διε­πι­στη­μο­νικά πτυχία, δυνα­τό­τητα επι­λο­γής μαθη­μά­των από προ­γράμ­ματα σπουδών άλλων τμη­μά­των με βάση το «Ελλη­νικό Erasmus», Επαγ­γελ­μα­τικά μετα­πτυ­χιακά και Βιο­μη­χα­νικά διδα­κτο­ρικά, ενί­σχυση ερευ­νη­τι­κής δρα­στη­ριό­τη­τας, προ­σέλ­κυση Επι­σκε­πτών Καθη­γη­τών και Ερευ­νη­τών από το εξω­τε­ρικό, αυτο­μα­το­ποι­η­μένη ανα­γνώ­ριση πτυχίων από Πανε­πι­στή­μια του εξω­τε­ρι­κού, με εκσυγ­χρο­νι­σμό του ΔΟΑΤΑΠ, χωρίς χρο­νο­βό­ρες δια­δι­κα­σίες, περι­λαμ­βά­νει το νέο νομο­σχέ­διο του υπουρ­γείου Παι­δείας.

«Είναι πολλές οι τολ­μη­ρές αλλαγές του νομο­σχε­δίου» είπε ο πρω­θυ­πουρ­γός Κυριά­κος Μητσο­τά­κης, ο οποίος στο τελευ­ταίο υπουρ­γικό συμ­βού­λιο, είπε ότι ο ίδιος προ­σω­πικά συγκρά­τησε από το νομο­σχέ­διο, την άρση των στε­γα­νών μεταξύ των τμη­μά­των και των σχολών. «Αυτό το οποίο απο­κα­λούμε το εσω­τε­ρικό πρό­γραμμα Erasmus, αν μπο­ρούμε να δώσουμε τη δυνα­τό­τητα σε έναν μηχα­νικό παρα­γω­γής να παρα­κο­λου­θή­σει μαθή­ματα φιλο­σο­φι­κής, να μπο­ρέ­σουμε να διευ­ρύ­νουμε το γνω­στικό πεδίο των φοι­τη­τών μας» εστιά­ζο­ντας και στην πρα­κτική άσκηση των επαγ­γελ­μα­τι­κών μετα­πτυ­χια­κών.

Ενας φοι­τη­τής της Νομικής Αθήνας θα μπορεί για παρά­δειγμα να σπου­δά­σει για ένα εξάμηνο στην Νομική Θεσ­σα­λο­νί­κης ή και στο τμήμα Πολι­τι­κών Επι­στη­μών και οι επι­δό­σεις του στα μαθή­ματα αυτά να προ­σμε­τρη­θούν ως πιστω­τι­κές μονάδες για τη λήψη του πτυχίου του

Το ελλη­νικό «Erasmus», δίνει στους φοι­τη­τές τη δυνα­τό­τητα να πάρουν έως ένα ποσοστό μαθή­ματα από άλλες σχολές από αυτές που φοιτούν αλλά και τα βιο­μη­χα­νικά διδα­κτο­ρικά στα Πανε­πι­στή­μια, τα οποία συν­δέ­ο­νται με την αγορά εργα­σίας για την επαγ­γελ­μα­τική απο­κα­τά­σταση των απο­φοί­των. Με νομο­σχέ­διο του υπουρ­γείου Παι­δείας καθιε­ρώ­νε­ται η κινη­τι­κό­τητα για τους φοι­τη­τές, ενώ η πρα­κτική άσκηση θα είναι με ασφά­λιση και μικρή αμοιβή και θα προ­σμε­τρά­ται για τη λήψη του πτυχίου. Σε κάθε Πανε­πι­στή­μιο θα ιδρυθεί και Γραφείο Πρα­κτι­κής Ασκησης που θα επο­πτεύει τις δια­δι­κα­σίες και θα διευ­κο­λύ­νει τους φοι­τη­τές.

Το νέο Νομο­σχέ­διο για την Τρι­το­βάθ­μια Εκπαί­δευση περι­λαμ­βά­νει:

1. Κινη­τι­κό­τητα φοι­τη­τών – «Ελλη­νικό Erasmus»

Εισα­γωγή του θεσμού εσω­τε­ρι­κής κινη­τι­κό­τη­τας φοι­τη­τών μεταξύ ομοει­δών ή μη προ­γραμ­μά­των σπουδών ελλη­νι­κών Πανε­πι­στη­μίων για 1 ακα­δη­μαϊκό εξάμηνο Δυνα­τό­τητα αντί­στοι­χης ανα­γνώ­ρι­σης μαθη­μά­των και απόδοση ECTS στο πλαίσιο συμ­φω­νιών των Πανε­πι­στη­μίων. Δηλαδή ένας φοι­τη­τής από τη Νομική του ΕΚΠΑ μπορεί να επι­λέ­ξει να κάνει κάποια μαθή­ματα Νομικής στη Νομική του ΑΠΘ – και παράλ­ληλα, να γνω­ρί­σει του φοι­τη­τές ενός δια­φο­ρε­τι­κού πανε­πι­στη­μίου, να συνερ­γα­στεί με καθη­γη­τές, να συμ­με­τά­σχει σε φοι­τη­τι­κούς ομίλους, σε εικο­νι­κές δίκες.

Επίσης, ένας φοι­τη­τής από την Ιατρική του Πανε­πι­στη­μίου Θεσ­σα­λο­νί­κης μπορεί να επι­λέ­ξει να κάνει κάποια μαθή­ματα Πολι­τι­κής Φιλο­σο­φίας στο Τμήμα Φιλο­σο­φίας του Πανε­πι­στή­μιου Πατρών, καθώς το «Ελλη­νικό Erasmus» στο­χεύει και στην καλ­λιέρ­γεια της διε­πι­στη­μο­νι­κής σκέψης των φοι­τη­τών και θα τους ενθαρ­ρύ­νει να διευ­ρύ­νουν τους ορί­ζο­ντές τους, εντός και εκτός του αντι­κει­μέ­νου των σπουδών τους. Σε κάθε Πανε­πι­στή­μιο θα συντα­χθεί ένα Κατά­λο­γος Ιδρύ­μα­τος που θα περιέ­χει τα μαθή­ματα που θα μπορούν να πάρουν οι φοι­τη­τές από άλλες σχολές.

2. Ελευ­θε­ρία επι­λο­γής στα προ­πτυ­χιακά προ­γράμ­ματα σπουδών

Παροχή δυνα­τό­τη­τας λήψης μαθη­μά­των από μαθή­ματα που παρέ­χο­νται από προ­γράμ­ματα σπουδών άλλων Τμη­μά­των της ίδιας ή άλλης Σχολής εντός του Ιδρύ­μα­τος με δυνα­τό­τητα ανα­γνώ­ρι­σης των αντί­στοι­χων ECTS καθο­ρι­σμός ανώ­τα­του ποσο­στού (έως 10% του συνο­λι­κού αριθμού ECTS του προ­γράμ­μα­τος). Επί παρα­δείγ­ματι ένας φοι­τη­τής φοιτά στο Τμήμα Ψυχο­λο­γίας της Σχολής Κοι­νω­νι­κών Επι­στη­μών στο Πάντειο Πανε­πι­στή­μιο. Αν το επι­θυ­μεί, ανάλογα με τα ενδια­φέ­ρο­ντά του, για το 10% του πτυχίου του (δηλαδή το 10% των πιστω­τι­κών μονάδων ECTS) θα μπορεί να πάρει και μαθή­ματα από άλλα Τμήματα της ίδιας Σχολής (π.χ. Τμήμα Κοι­νω­νιο­λο­γίας, Τμήμα Κοι­νω­νι­κής Ανθρω­πο­λο­γίας), αλλά και από Τμήματα άλλων Σχολών (π.χ. Τμήμα Δημό­σιας Διοί­κηση, Τμήμα Διεθνών, Ευρω­παϊ­κών και Περι­φε­ρεια­κών Σπουδών).

Aκόμα και ο φοι­τη­τής της Φιλο­σο­φι­κής θα μπορεί να επι­λέ­ξει να παρα­κο­λου­θή­σει π.χ. μαθή­ματα Αρχι­τε­κτο­νι­κής στο Πολυ­τε­χνείο. Οι πιστω­τι­κές μονάδες από τα μαθή­ματα Αρχι­τε­κτο­νι­κής δεν θα προ­σμε­τρώ­νται για τη λήψη πτυχίου Φιλο­σο­φι­κής ενώ οι γνώσεις αρχι­τε­κτο­νι­κής θα ανα­γνω­ρί­ζο­νται ως μίας δεξιό­τητα.

3. Καλύ­τερη σύνδεση φοι­τη­τών με αγορά εργα­σίας

Επέ­κταση και ανα­βάθ­μιση του θεσμού της πρα­κτι­κής άσκησης φοι­τη­τών στο πλαίσιο προ­πτυ­χια­κών και μετα­πτυ­χια­κών προ­γραμ­μά­των σπουδών. Το νέο σύστημα περι­λαμ­βά­νει ένταξη της πρα­κτι­κής άσκησης ως μέρος της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας προ­πτυ­χια­κών/μετα­πτυ­χια­κών και κατα­νομή αντί­στοι­χου αριθμού πιστω­τι­κών μονάδων (ECTS) ανάλογα με τη διάρ­κειά της. Η πρα­κτική άσκηση θα προ­σμε­τρά­ται κανο­νικά, αντί μαθή­μα­τος και δεν θα είναι «δια­κο­σμη­τική». Η θεσμο­θέ­τηση συγκε­κρι­μέ­νου, δια­φα­νούς πλαι­σίου για την πρα­κτική άσκηση, όπως λέει το υπουρ­γείο, ενι­σχύει τις ίσες ευκαι­ρίες και την αξιο­κρα­τία

4. Βιο­μη­χα­νικά Διδα­κτο­ρικά

Τα βιο­μη­χα­νικά διδα­κτο­ρικά απο­τε­λούν «γέφυρα» μεταξύ του Πανε­πι­στη­μίου και της βιο­μη­χα­νίας, της έρευνας και της παρα­γω­γής. Τα βιο­μη­χα­νικά διδα­κτο­ρικά εκπο­νού­νται στο πλαίσιο τρι­με­ρούς σύμ­βα­σης ανάμεσα σε υπο­ψή­φιους διδά­κτο­ρες, πανε­πι­στή­μια και επι­χει­ρή­σεις. Εκτός από τη θεσμο­θέ­τηση της δυνα­τό­τη­τας διε­ξα­γω­γής βιο­μη­χα­νι­κών διδα­κτο­ρι­κών, θα θεσπι­στεί και το απα­ραί­τητο πλαίσιο για να λυθούν πρα­κτικά ζητή­ματα. Μια εται­ρεία δηλαδή, που παράγει ανε­μο­γεν­νή­τριες αναζητά έναν νέο τρόπο δια­χεί­ρι­σης των απο­βλή­των της. Η εται­ρεία αυτή μπορεί να κάνει μια προ­κή­ρυξη για έναν υπο­ψή­φιο διδά­κτορα προ­κει­μέ­νου να πραγ­μα­το­ποι­ή­σει έρευνα πάνω σε αυτό το αντι­κεί­μενο. 5.Εκσυγ­χρο­νι­σμός ΔΟΑΤΑΠ

Για τον εκσυγ­χρο­νι­σμό των ΔΟΑΤΑΠ προ­βλέ­πε­ται η θέσπιση ευέ­λι­κτου πλαι­σίου για ακα­δη­μαϊκή ανα­γνώ­ριση πτυχίων από Πανε­πι­στή­μια του εξω­τε­ρι­κού. Με το νομο­σχέ­διο προ­βλέ­πε­ται η ίδρυση Μητρώων των ακα­δη­μαϊκά ανα­γνω­ρι­σμέ­νων Πανε­πι­στη­μίων της αλλο­δα­πής και των αλλο­δα­πών προ­γραμ­μά­των σπουδών κάθε κύκλου και η κατάρ­γηση της υπο­βο­λής ατο­μι­κής αίτησης για την έκδοση ατο­μι­κής πράξης ακα­δη­μαϊ­κής ανα­γνώ­ρι­σης από μέρους των πολιτών που έχουν σπου­δά­σει στα ανωτέρω Πανε­πι­στή­μια και θέλουν να συνε­χί­σουν τις σπουδές τους στην Ελλάδα – αυτό­ματη ακα­δη­μαϊκή ανα­γνώ­ριση εφόσον ο υπο­ψή­φιος εμπί­πτει στις κατη­γο­ρίες του Μητρώου.

Πηγή protothema.gr