Κυριάκος Πιερρακάκης: Στόχος να καταστεί η Ελλάδα περιφερειακός κόμβος εκπαίδευσης

Στο πλαίσιο του ΟΤ FORUM «Ένα νέο παρα­γω­γικό πρότυπο – «”Ελλάδα 2030″» που διορ­γα­νώ­νει ο Οικο­νο­μι­κός Ταχυ­δρό­μος και τη δημο­σιο­γράφο Ελένη Στερ­γίου μίλησε ο Υπουρ­γός Παι­δείας, Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης, ανα­λύ­ο­ντας τις προ­τε­ραιό­τη­τες του Υπουρ­γείου για τα επόμενα χρόνια.

Ο κ. Πιερ­ρα­κά­κης τόνισε ότι η Ελλάδα χρειά­ζε­ται ριζικές αλλαγές για να αντα­πο­κρι­θεί στις απαι­τή­σεις του μέλ­λο­ντος και υπο­γράμ­μισε τη σημασία της από­κτη­σης δεξιο­τή­των που συν­δέ­ο­νται άμεσα με την αγορά εργα­σίας. Για τον υπουργό, η χώρα κατα­γρά­φει πρόοδο σε σχέση με την τελευ­ταία πεντα­ε­τία, αλλά προ­σθέ­τει πως απαι­τού­νται περαι­τέρω βήματα για να μετα­τρα­πεί σε ένα κέντρο εκπαί­δευ­σης και ανά­πτυ­ξης ανθρώ­πι­νου δυνα­μι­κού.

Η μεταρ­ρυθ­μι­στική ατζέντα

Ο Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης σημειώ­νει πως απο­τε­λεί στόχο του υπουρ­γείου να κατα­στεί η Ελλάδα περι­φε­ρεια­κός εκπαι­δευ­τι­κός κόμβος, προ­σελ­κύ­ο­ντας ξένους φοι­τη­τές μέσω αγγλό­φω­νων προ­γραμ­μά­των και συνερ­γα­σιών με κορυ­φαία πανε­πι­στή­μια. Μάλιστα, όπως απο­κά­λυψε, υπάρ­χουν σχέδια για τη δημιουρ­γία περισ­σό­τε­ρων ξενό­γλωσ­σων προ­γραμ­μά­των και την ανά­πτυξη συνερ­γα­σιών με του­λά­χι­στον 50 κορυ­φαία ξένα πανε­πι­στή­μια.

Σημειώ­νει παράλ­ληλα, ότι υπάρχει ανάγκη για ανα­θε­ώ­ρηση παλαιών «ταμπού» στο χώρο της παι­δείας όπως τα μη κρατικά πανε­πι­στή­μια, τα οποία κατά τον ίδιο θα συμ­βά­λουν στον εκσυγ­χρο­νι­σμό του εκπαι­δευ­τι­κού τοπίου και στην καλύ­τερη σύνδεση με την αγορά εργα­σίας.

Παράλ­ληλα, ανα­φέ­ρε­ται και στο ζήτημα των αιώνιων φοι­τη­τών: «Δεν υπάρ­χουν αιώνιοι φοι­τη­τές, όπως θα το λέγαμε με αυτή την έννοια σε άλλες χώρες, γιατί πολύ απλά οι περισ­σό­τε­ρες άλλες χώρες έχουν δίδα­κτρα στα προ­πτυ­χιακά προ­γράμ­ματα τους και δεν κατα­βάλ­λουν το αντί­τιμο για να είναι ανε­νερ­γός κάποιος για πάρα πολλά χρόνια. Με δεδο­μένο λοιπόν ότι αυτό έχει νομο­θε­τη­θεί από το 2022 και τώρα θα εφαρ­μο­στεί αυτό στο τέλος αυτής της ακα­δη­μαϊ­κής χρονιάς. Θα εφαρ­μο­στεί, έχει νομο­θε­τη­θεί το 22, είναι αυτο­νό­ητο, θα εφαρ­μο­στεί και άργησε και πάρα πολύ να εφαρ­μο­στεί…», είπε.

Επεν­δύ­σεις σε υπο­δο­μές και ψηφιακό φρο­ντι­στή­ριο

Ο Υπουρ­γός επε­σή­μανε ότι υπάρχει σχε­δια­σμός για επεν­δύ­σεις στις σχο­λι­κές υπο­δο­μές μέσω του προ­γράμ­μα­τος «Μαριέττα Γιαν­νά­κου»ο προ­ϋ­πο­λο­γι­σμός του οποίου φτάνει τα 250 εκατ. ευρώ και απο­τε­λούν εθνι­κούς πόρους. Παράλ­ληλα επε­σή­μανε ότι έχει αρχίσει να εκδη­λώ­νε­ται ενδια­φέ­ρον και για ιδιω­τι­κές δωρεές. Επίσης, δρο­μο­λο­γού­νται 10.000 μόνιμοι διο­ρι­σμοί εκπαι­δευ­τι­κών για την ενί­σχυση της στα­θε­ρό­τη­τας στα σχολεία.

Όσον αφορά τα ελλη­νικά δημόσια πανε­πι­στή­μια δήλωσε πως «έχουμε αυξήσει τη χρη­μα­το­δό­τηση. Η χρη­μα­το­δό­τηση έχει αυξηθεί και σε ό,τι αφορά τον τακτικό προ­ϋ­πο­λο­γι­σμό 50% σε σχέση με το 2019 σωρευ­τικά».

Πάντως, ο Υπουρ­γός επέ­μεινε στο γεγονός ότι η κατά­σταση στην παιδεία είναι καλύ­τερη από άποψη χρη­μα­το­δό­τη­σης, επι­ση­μαί­νο­ντας όμως πως θα πρέπει να δοθούν και άλλα χρήματα τόσο σε αυτόν τον τομέα όσο και στην υγεία.

Ειδική μνεία έκανε και στο ψηφιακό φρο­ντι­στή­ριο στόχος του οποίου είναι η ισότιμη πρό­σβαση στην προ­ε­τοι­μα­σία για τις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις. «Το ψηφιακό φρο­ντι­στή­ριο είναι μια μεγάλη και­νο­το­μία. Και το λέω γιατί σε πολλές χώρες που επι­σκέ­πτο­μαι μας ζητάνε αυτού του τύπου την υποδομή και να τους πούμε τι έχουμε διδα­χθεί από αυτό», πρό­σθεσε.

Κατάρ­τιση

Ιδιαί­τερη έμφαση δίνεται στην επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση και την κατάρ­τιση, ώστε να καλυ­φθούν ελλεί­ψεις σε ειδι­κό­τη­τες υψηλής ζήτησης. Το Υπουρ­γείο εισάγει τεστ δεξιο­τή­των για μαθητές λυκείου και παρέχει συμ­βου­λευ­τική υπο­στή­ριξη για την επιλογή κατάλ­λη­λης καριέ­ρας. Παράλ­ληλα, γίνεται αναφορά στη σημασία της διά βίου μάθησης για την προ­σαρ­μογή στις νέες τεχνο­λο­γίες και τη συνεχή βελ­τί­ωση των δεξιο­τή­των των εργα­ζο­μέ­νων.

Ο Υπουρ­γός επι­ση­μαί­νει ότι το εκπαι­δευ­τικό σύστημα πρέπει να παρέχει δεξιό­τη­τες που είναι ουσια­στι­κές για την αγορά εργα­σίας, όπως αλγο­ριθ­μική σκέψη, λογική, ομα­δι­κό­τητα και ευαι­σθη­το­ποί­ηση για την τοπική κοι­νω­νία. Η προ­σαρ­μο­στι­κό­τητα και η καλ­λιέρ­γεια μιας κουλ­τού­ρας διαρ­κούς εκπαί­δευ­σης θεω­ρού­νται πιο σημα­ντι­κές από την ίδια την από­κτηση ενός πτυχίου.

Προ­κλή­σεις και προ­ο­πτι­κές

Ανα­φε­ρό­με­νος στις κυριό­τε­ρες προ­κλή­σεις που θα αντι­με­τω­πί­σει τα επόμενα χρόνια το Υπουρ­γείο, ο Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης στάθηκε μεταξύ άλλων στα εξής:

·  Χρη­μα­το­δό­τηση: Παρά τη στα­διακή αύξηση των δαπανών, σημειώ­νει ότι απαι­τεί­ται περαι­τέρω επέν­δυση για να καλυ­φθούν οι ανάγκες των σχο­λείων και των πανε­πι­στη­μίων.

·  Δημο­γρα­φική Κάμψη: Ο Υπουρ­γός τονίζει τη σημασία της αντι­με­τώ­πι­σης της δημο­γρα­φι­κής κάμψης μέσω της αύξησης των εγγρα­φών φοι­τη­τών και της ενί­σχυ­σης των πανε­πι­στη­μίων στην περι­φέ­ρεια.

·  Στρα­τη­γική: Η σύνδεση των πανε­πι­στη­μίων με τις τοπικές κοι­νω­νίες, η προ­ώ­θηση της και­νο­το­μίας και η δημιουρ­γία επι­χει­ρη­μα­τι­κών ευκαι­ριών είναι βασικές στρα­τη­γι­κές για την ανα­βάθ­μιση της εκπαί­δευ­σης και την ενί­σχυση της τοπικής οικο­νο­μίας

Κλεί­νο­ντας, αφήνει μια πιο αισιό­δοξη νότα και εκφρά­ζει αισιο­δο­ξία για τις δυνα­τό­τη­τες της Ελλάδας να βελ­τιώ­σει το εκπαι­δευ­τικό της σύστημα, με στόχο να αντα­πο­κρι­θεί στις ανάγκες της οικο­νο­μίας και των πολιτών έως το 2030. Η βασική έμφαση που δίνει βρί­σκε­ται στη δια­σύν­δεση της εκπαί­δευ­σης με την αγορά εργα­σίας, την τεχνο­λο­γική πρόοδο και την καλ­λιέρ­γεια δεξιο­τή­των δια βίου μάθησης, που θα εξα­σφα­λί­σουν μια πιο ανθε­κτική και αντα­γω­νι­στική κοι­νω­νία.

Πηγή: ot.gr