Εκπαιδευτική υπαναχώρηση της κυβέρνησης

Η κυβέρ­νηση, υπό την πίεση των θεσμών, παίρνει πίσω τα σχέδιά της να προ­ω­θή­σει άμεσα αλλαγές στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση, όπως η απο­ψί­λωση των αρμο­διο­τή­των των Συμ­βου­λίων και η επα­να­φορά δια­τά­ξεων του νόμου του 1982 για τη συμ­με­τοχή των φοιτητικών-κομματικών παρα­τά­ξεων στη διοί­κηση των ΑΕΙ/ΤΕΙ. Το νομο­σχέ­διο των 13 άρθρων που παρου­σί­ασε η ηγεσία του υπουρ­γείου στις ηγεσίες των ΑΕΙ/ΤΕΙ και ρυθ­μί­ζει με λεπτο­μέ­ρεια κρίσιμα ζητή­ματα, όπως ο τρόπος εκλογής πρύτανη, δεν θα προ­χω­ρή­σει προς ψήφιση. Αντί­θετα, θα τεθεί προς συζή­τηση στο πλαίσιο του εθνικού δια­λό­γου που έχει ξεκι­νή­σει.

«Ακριβώς για να μην υπο­νο­μευ­θεί η δια­δι­κα­σία του δια­λό­γου», ανέφερε στην «Κ» υψη­λό­βαθμη πηγή του υπουρ­γείου Παι­δείας. Η παρά­με­τρος αυτή δεν είχε ληφθεί υπόψη πριν καταρ­τι­σθεί και δημο­σιο­ποι­η­θεί το νομο­σχέ­διο των 13 άρθρων; Παράλ­ληλα, τις προ­σε­χείς ημέρες εκκρε­μεί η συγκρό­τηση της επι­τρο­πής δια­λό­γου ανάμεσα στο υπουρ­γείο Παι­δείας και εμπει­ρο­γνώ­μο­νες του ΟΟΣΑ για ζητή­ματα «φωτιά», όπως η αύξηση του ωραρίου των εκπαι­δευ­τι­κών.

Ειδι­κό­τερα, στο νομο­σχέ­διο των 13 άρθρων περι­λαμ­βά­νε­ται η γνωστή πρόταση του υπουρ­γού Παι­δείας Νίκου Φίλη και της αρμό­διας για τα ΑΕΙ/ΤΕΙ ανα­πλη­ρώ­τριας Σίας Ανα­γνω­στο­πού­λου, περί μετα­τρο­πής των Συμ­βου­λίων Ιδρυ­μά­των σε γνω­μο­δο­τικό όργανο. Επίσης, προ­βλέ­πε­ται η συμ­με­τοχή των φοι­τη­τών στις εκλογές για την ανά­δειξη πρύτανη, όπως καθιε­ρώ­θηκε για πρώτη φορά με τον νόμο-πλαίσιο 1268 του 1982 (τότε οι φοι­τη­τές εξέ­λε­γαν εκλέ­κτο­ρες από τις φοι­τη­τι­κές παρα­τά­ξεις), με απο­τέ­λε­σμα να… «θεσπι­σθεί» καθε­στώς συν­διαλ­λα­γής πανεπιστημιακών-φοιτητικών παρα­τά­ξεων. Σύμφωνα με πλη­ρο­φο­ρίες της «Κ», υπάρχει ενό­χληση των θεσμών διότι, όπως και η προη­γού­μενη ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας, η νυν επι­διώ­κει να προ­ω­θή­σει ρυθ­μί­σεις που καταρ­γούν το σύστημα διοί­κη­σης των ΑΕΙ και δημιουρ­γούν συν­θή­κες για νέα άνθηση της κομ­μα­τι­κο­ποί­η­σης. Υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι παρεμ­φε­ρείς ρυθ­μί­σεις επι­χεί­ρησε να προ­ω­θή­σει προς ψήφιση ο πρώην υπουρ­γός Παι­δείας (και νυν Πολι­τι­σμού) Αρι­στεί­δης Μπαλτάς.

Διευ­θυ­ντές Εκπαί­δευ­σης

Είχε προη­γη­θεί η ενό­χληση των εκπρο­σώ­πων των εταίρων με τη νυν ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας λόγω της αλλαγής, μέσω τρο­πο­λο­γιών, από τον υπουργό Νίκο Φίλη, του συστή­μα­τος επι­λο­γής Διευ­θυ­ντών Εκπαί­δευ­σης. Στις αρχές Δεκεμ­βρίου ο εκπρό­σω­πος της Ευρω­παϊ­κής Επι­τρο­πής στο κουαρ­τέτο των θεσμών, Ντέκλαν Κοστέλο, έστειλε επι­στολή στην ηγεσία του υπουρ­γείου, στην οποία ανα­φέ­ρει ότι οι τρο­πο­λο­γίες δεν είναι σύμ­φω­νες με το μνη­μό­νιο. «Οι θεσμοί θα πρέπει να επα­νε­ξε­τά­σουν την αξιο­λό­γησή τους για τη συνερ­γα­σία της ελλη­νι­κής κυβέρ­νη­σης με τους θεσμούς για την εφαρ­μογή του προ­γράμ­μα­τος ESM», ανέφερε η επι­στολή, ως ένα ηχηρό μήνυμα ότι όποιες αλλαγές θα πρέπει να προ­ω­θού­νται έπειτα από συνεν­νό­ηση με τους θεσμούς.

Για το θέμα των αλλαγών στα ΑΕΙ, στις 11 Δεκεμ­βρίου στέ­λε­χος της Ευρω­παϊ­κής Επι­τρο­πής, απα­ντώ­ντας σε επι­στολή του παραι­τη­θέ­ντος προ­έ­δρου του Συμ­βου­λίου του ΕΚΠΑ, Δημήτρη Μπερ­τσιμά, ανέφερε ότι «η Επι­τροπή είναι ενήμερη για τις ανα­τρο­πές της μεταρ­ρύθ­μι­σης του νόμου 4009/2011». Η επι­στολή κάνει λόγο για προ­σπά­θεια ακύ­ρω­σης βασικών βελ­τιώ­σεων στη διοί­κηση και λει­τουρ­γία των ΑΕΙ. Ενδει­κτικά, η Κομι­σιόν ανα­φέ­ρει τον περιο­ρι­σμό των αρμο­διο­τή­των του Συμ­βου­λίου, τις αλλαγές στη δια­δι­κα­σία εκλογής πρύτανη και κοσμή­τορα και την απά­λειψη του όρου της διε­θνούς προ­κή­ρυ­ξης για την εκλογή πρύτανη.

Σύμφωνα με την ίδια επι­στολή, η αξιο­λό­γηση από τους θεσμούς των αλλαγών που θα προ­ω­θη­θούν στην εκπαί­δευση θα γίνει τον Απρίλιο του 2016 και κατόπιν θα ακο­λου­θή­σει η νομο­θέ­τηση. Εως τότε, σύμφωνα με το μνη­μό­νιο που υπο­γρά­φηκε τον Αύγου­στο του 2015, πρέπει να συστα­θεί επι­τροπή ανάμεσα στο υπουρ­γείο Παι­δείας και εμπει­ρο­γνώ­μο­νες του ΟΟΣΑ, η οποία θα έχει στόχο να προ­ω­θή­σει τον εκσυγ­χρο­νι­σμό της εκπαί­δευ­σης σύμφωνα με τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές που εφαρ­μό­ζουν χώρες του ΟΟΣΑ. Ενδει­κτικά, όπως λέει το μνη­μό­νιο, «η κυβέρ­νηση οφείλει να ευθυ­γραμ­μί­σει τον αριθμό διδα­κτι­κών ωρών ανά μέλος του προ­σω­πι­κού, καθώς και την ανα­λο­γία μαθητών ανά τάξη και ανά εκπαι­δευ­τικό, με τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές των χωρών του ΟΟΣΑ, έως τον Ιούνιο του 2018» και να μειώσει τις ειδι­κό­τη­τες των καθη­γη­τών. Το ελλη­νικό εκπαι­δευ­τικό σύστημα δια­θέ­τει τις περισ­σό­τε­ρες ειδι­κό­τη­τες εκπαι­δευ­τι­κών στον κόσμο, 117 μαζί με τις υποει­δι­κό­τη­τες κυρίως στην τεχνική-επαγγελματική εκπαί­δευση.

Τα ζητή­ματα αυτά ενδια­φέ­ρουν άμεσα την εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα και έχουν πολι­τικό κόστος, με απο­τέ­λε­σμα ο εθνικός διά­λο­γος για την παιδεία που οργα­νώ­νε­ται μπροστά στις τηλε­ο­πτι­κές κάμερες να έχει τον χαρα­κτήρα του… παράλ­λη­λου προ­γράμ­μα­τος «δίπλα» στα επώδυνα μέτρα, τα οποία πρέπει να προ­ω­θή­σει η κυβέρ­νηση εντός του 2016.

Καθη­με­ρινή