Γιάννης Παπαδομαρκάκης: «Ναι στην υλοποίηση κάθε πρωτοβουλίας, που στόχο έχει την αναβάθμιση της εκπαιδευτικής πράξης»

κ. Παπα­δο­μαρ­κάκη, προ ημερών είχατε συνά­ντηση με τη νέα υπουργό Παι­δείας, Σοφία Ζαχα­ράκη, οι 13 περι­φε­ρεια­κοί διευ­θυ­ντές Εκπαί­δευ­σης, για τον συντο­νι­σμό του εκπαι­δευ­τι­κού έργου και την έγκαιρη προ­ε­τοι­μα­σία ως προς την έναρξη της επό­με­νης σχο­λι­κής χρονιάς από τον Σεπτέμ­βρη. Ποια μείζονα θέματα της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας στο Νότιο Αιγαίο θέσατε στη νέα υπουργό;

Κατέ­θεσα ένα υπό­μνημα με κάποιες προ­τά­σεις που απο­τε­λούν πάγια αιτή­ματα του κλάδου ειδικά για τις νησιω­τι­κές περιο­χές και σχε­τί­ζο­νται με το κόστος μίσθω­σης ακι­νή­των, καθώς και με το κόστος ακτο­πλοϊ­κών ή αερο­πο­ρι­κών εισι­τη­ρίων, που συχνά είναι δυσβά­στα­χτα για τις απο­δο­χές των εκπαι­δευ­τι­κών. Πιστεύω ότι μπορεί να γίνουν κάποιες παρεμ­βά­σεις εκ μέρους της τοπικής αυτο­διοί­κη­σης, ή με πρω­το­βου­λία των αρμό­διων υπουρ­γείων, ώστε να ληφθούν μέτρα που να καθι­στούν την υπη­ρε­σία των εκπαι­δευ­τι­κών σε του­ρι­στι­κές περιο­χές οικο­νο­μικά πιο βιώσιμη. Αυτό θα έχει και παι­δα­γω­γι­κές δια­στά­σεις και οφέλη αφού αν οι εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν κίνητρο να παρα­μεί­νουν στην ίδια περιοχή για περισ­σό­τερα έτη, τότε θα υπάρχει συνέ­χεια και καλύ­τερη ροή στη διδα­κτική πράξη. Επίσης, ανα­φέρ­θηκα και στην ανάγκη εξορ­θο­λο­γι­σμού του πλαι­σίου αξιο­λό­γη­σης των εκπαι­δευ­τι­κών και μοριο­δό­τη­σης των υπο­ψη­φίων στε­λε­χών, ώστε να αρθούν κάποια μικρά προ­βλή­ματα που έχουν παρα­τη­ρη­θεί.

Ωνάσεια σχολεία: Που βρι­σκό­μα­στε για τα σχολεία της Ρόδου που εντά­χθη­καν στο πρό­γραμμα;

Τα Δημόσια Ωνάσεια σχολεία της περιο­χής μας (3ο ΓΕΛ Ρόδου και 6ο Γυμνά­σιο Ρόδου) πιστεύω ότι θα συνει­σφέ­ρουν τα μέγιστα στον εκπαι­δευ­τικό χάρτη της Ρόδου. Οι μαθητές που θα φοι­τή­σουν σε αυτά θα έχουν πρό­σβαση στις πλέον σύγ­χρο­νες εκπαι­δευ­τι­κές υπο­δο­μές και διδα­κτι­κές πρα­κτι­κές. Σε αυτά τα σχολεία θα οργα­νώ­νο­νται πολλές και­νο­τό­μες παι­δα­γω­γι­κές δράσεις, όμιλοι, εργα­στή­ρια και εκπαι­δευ­τι­κές μετα­κι­νή­σεις. Σε πολλές από αυτές τις δρα­στη­ριό­τη­τες πρό­σβαση θα έχουν και μαθητές των άλλων σχο­λείων. Επι­πλέον, τα κτήρια των δύο αυτών μονάδων θα βελ­τιω­θούν ριζικά ώστε να μπορούν να εναρ­μο­νι­στούν με τους στόχους των Ωνά­σειων σχο­λείων. Σημειώνω ότι αυτά θα γίνουν χωρίς δαπάνη για το δημόσιο. Επίσης πρέπει να τονίσω ότι οι συνά­δελ­φοι που υπη­ρε­τούν σε αυτά τα σχολεία δεν πρέπει να ανη­συ­χούν για τις οργα­νι­κές τους θέσεις, καθώς έχουν τη δυνα­τό­τητα να παρα­μεί­νουν σε αυτά τα σχολεία για έναν ικανό χρόνο μετά­βα­σης και προ­σαρ­μο­γής, ή να μετα­κι­νη­θούν κατά απόλυτη προ­τε­ραιό­τητα σε όμορες μονάδες. Είμαι πεπει­σμέ­νος ότι η μαθη­τική κοι­νό­τητα θα ωφε­λη­θεί σημα­ντικά και ότι αυτή την πρω­το­βου­λία θα την αγκα­λιά­σει με εμπι­στο­σύνη τόσο η τοπική κοι­νό­τητα, όσο και η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα. Κατανοώ ότι υπάρ­χουν κάποιες φωνές ανη­συ­χίας και ενδοια­σμού, πράγμα φυσιο­λο­γικό για κάθε επι­χει­ρού­μενη αλλαγή, ωστόσο αυτό που προέχει είναι να επι­διώ­κουμε την υλο­ποί­ηση κάθε πρω­το­βου­λίας που στόχο έχει την ανα­βάθ­μιση της εκπαι­δευ­τι­κής πράξης.

Βρι­σκό­μα­στε στην τελική ευθεία για τις πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις 2025 κι ένας μεγάλος αριθμός υπο­ψη­φίων θα πέσει στη «μάχη» και φέτος από τα Δωδε­κά­νησα. Ως προς το δια­δι­κα­στικό σκέλος, τα εξε­τα­στικά κέντρα κλπ. έχουν ορι­στι­κο­ποι­η­θεί; Θα έχουμε σε όλα τα νησιά της Δωδε­κα­νή­σου, όπως συμ­βαί­νει τα τελευ­ταία χρόνια ή θα χρεια­σθεί να μετα­κι­νη­θούν κάποιοι μαθητές;

Δεν υπάρχει σκέψη για συρ­ρί­κνωση των εξε­τα­στι­κών κέντρων, επο­μέ­νως θα επα­να­λη­φθεί χωρίς μετα­βο­λές η ίδια κατα­νομή εξε­τα­στι­κών κέντρων, όπως συνέ­βαινε μέχρι τώρα. Θα μετα­κι­νη­θούν μόνο, όπως και τις προη­γού­με­νες χρονιές, οι προ­φο­ρικά εξε­τα­ζό­με­νοι υπο­ψή­φιοι των ΕΠΑΛ καθώς στα Δωδε­κά­νησα δεν λει­τουρ­γεί ειδικό εξε­τα­στικό για την επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση. Αντι­στοί­χως, για τη γενική εκπαί­δευση, θα μετα­κι­νη­θούν οι προ­φο­ρικά εξε­τα­ζό­με­νοι υπο­ψή­φιοι του νομού στο ειδικό εξε­τα­στικό της Ρόδου. Σε συνερ­γα­σία με τον ανα­πλη­ρωτή διευ­θυ­ντή Δευ­τε­ρο­βάθ­μιας, κ. Έλληνα, γίνο­νται όλες οι απα­ραί­τη­τες ενέρ­γειες για την ομαλή και εύρυθμη διε­ξα­γωγή των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων και, καθώς μου δόθηκε αυτό το βήμα, επιθυμώ να ευχηθώ από την καρδιά μου επι­τυ­χία σε όλους τους υπο­ψή­φιους!

Έχετε επι­ση­μά­νει κι εσείς πολ­λά­κις τα προ­βλή­ματα που υπάρ­χουν στις σχο­λι­κές υπο­δο­μές των νησιών μας κι ιδιαί­τερα σε νησιά, όπως η Ρόδος και η Κως, όπου λει­τουρ­γούν σχολεία σε κτήρια που είχαν κατα­σκευα­σθεί από την εποχή της ιτα­λο­κρα­τίας, για άλλες όμως χρήσεις. Βεβαίως έχουν γίνει βήματα, ωστόσο ποια κατά την κρίση σας είναι τα σχολικά συγκρο­τή­ματα τα οποία κάποια στιγμή θα «εγκα­τα­λεί­ψουμε»;

Δεν προ­τείνω να εγκα­τα­λεί­ψουμε κάποιο σχολικό συγκρό­τημα καθώς δεν συντρέ­χει κάποιος λόγος. Εργα­σίες συντή­ρη­σης και ανα­βάθ­μι­σης οπωσ­δή­ποτε πρέπει να υλο­ποιού­νται τακτικά, αλλά αυτό ισχύει για κάθε δημόσιο κτήριο κάποιας παλαιό­τη­τας.

Θα παρα­μείνω στο ίδιο θέμα, ρωτώ­ντας αν έχετε ενη­με­ρω­θεί από τον Δήμο Ρόδου για τους στα­τι­κούς ελέγ­χους στα σχολικά συγκρο­τή­ματα, με αφορμή το δικό σας έγγραφο;

Έχουν ξεκι­νή­σει οι έλεγχοι από τα αρμόδια επι­τε­λεία του Δήμου Ρόδου, είμαστε σε τακτική επι­κοι­νω­νία και η δια­δι­κα­σία εξε­λίσ­σε­ται ομαλά. Ευελ­πι­στώ σύντομα να ολο­κλη­ρω­θεί και είμαι πεπει­σμέ­νος ότι ο Δήμος θα μερι­μνή­σει για την υλο­ποί­ηση των έργων που θα κριθούν ως απα­ραί­τητα. Η πρώτη μας και αδια­πραγ­μά­τευτη προ­τε­ραιό­τητα είναι η ασφά­λεια των μαθητών και των εκπαι­δευ­τι­κών μας.

Η πρω­το­βου­λία σας να προ­σκα­λέ­σετε το 13ο Δημο­τικό της Λάρισας στους Αρκιούς για να παρε­λά­σουν πλάι στον μονα­δικό μαθητή και η διά­σταση που πήρε το θέμα, προ­σέλ­κυσε και το Δημο­τικό της Βούλας. Θα γίνουν περαι­τέρω προ­σπά­θειες ώστε να απο­φύ­γουμε το «λουκέτο» στο σχολείο των Αρκιών; Το συζη­τή­σατε με την υπουργό Παι­δείας;

Δεν θα απο­φευ­χθεί η κατάρ­γηση της σχο­λι­κής μονάδας στους Αρκιούς, και οι γονείς δέχθη­καν ήδη τη φοίτηση των παιδιών στους Λειψούς. Από τον Σεπτέμ­βρη ο ένας μαθητής του Δημο­τι­κού Αρκιών θα φοι­τή­σει στο Γυμνά­σιο Λειψών. Επίσης, θα επα­να­λει­τουρ­γή­σει το νηπια­γω­γείο στην Ψέριμο και για πρώτη φορά θα λει­τουρ­γή­σει και το Δημο­τικό Ψερίμου, όπως έχει ήδη δεσμευ­τεί το Υπουρ­γείο Παι­δείας.