«Αόρατος» παραμένει ο μικρός Παύλος για το Υπουργείο Παιδείας

• Ανα­πά­ντητη η επι­στολή που εστάλη στο Αυτο­τε­λές Τμήμα ΕΕΠ-ΕΒΠ από τον περα­σμένο Νοέμ­βριο! • Πανελ­λή­νιες δια­στά­σεις προ­σέ­λαβε ο αγώνας της μητέρας του • Το παιδί παρα­μέ­νει εκτός σχο­λείου από τον Σεπτέμ­βριο

Την παρέμ­βαση του Πανελ­λή­νιου Συλ­λό­γου Γονέων και Φίλων Ατόμων με Σύν­δρομο Angelman προ­κά­λεσε η περί­πτωση του μικρού Παύλου από τη Ρόδο που από τον Σεπτέμ­βριο 2024 παρα­μέ­νει στο σπίτι του αντί να φοιτά στο Νηπια­γω­γείο, επειδή παρα­μέ­νει κενή η θέση του ειδικού βοη­θη­τι­κού προ­σω­πι­κού.

Παρά τις προ­σπά­θειες που έχουν γίνει ως προς την προ­κή­ρυξη της θέσης, οι σχε­τι­κές δια­τά­ξεις του νόμου, δεν αφήνουν περι­θώ­ρια ευε­λι­ξίας για τις περι­πτώ­σεις που δεν εκδη­λώ­νε­ται ενδια­φέ­ρον με απο­τέ­λε­σμα ο μικρός Παύλος να παρα­μέ­νει στο σπίτι και η μητέρα του να έχει στα­μα­τή­σει από την εργασία της για να μπορεί να τον φρο­ντί­ζει.

Η μονα­δική λύση που έχει προ­τα­θεί στη μητέρα είναι να πηγαί­νει η ίδια μαζί με το παιδί της στο νηπια­γω­γείο, κάτι που είναι πρα­κτικά ανέ­φι­κτο καθώς υπάρχει ακόμα ένα μικρό­τερο παιδί στην οικο­γέ­νεια και επι­πλέον η μητέρα φοιτά στο σχολείο εκ νέου, προ­κει­μέ­νου να κατα­φέ­ρει να δώσει πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις με σκοπό να περάσει στη νοση­λευ­τική για να κατα­φέ­ρει να δώσει επι­πλέον στήριξη και βοήθεια στον Παύλο. Δια­φο­ρε­τικά θα πρέπει να πλη­ρώ­σει ιδιω­τικό βοη­θη­τικό προ­σω­πικό, τα χρήματα όμως είναι πολλά και η οικο­γέ­νεια δεν μπορεί να επω­μι­στεί το έξοδο και ίσως ούτε θα έπρεπε, καθώς όπως λέει η μητέρα του Αγγε­λική Πελέλα, για τις περι­πτώ­σεις αυτές που οι δια­γω­νι­σμοί του ΑΣΕΠ δεν απο­δί­δουν, θα έπρεπε να βρεθεί τρόπος να καλύ­πτο­νται τα έξοδα από το κράτος.

Μέχρι όμως να βρεθεί τρόπος να φοι­τή­σει ο μικρός στο Νηπια­γω­γείο, όλα έχουν παγώσει και μονα­δική μέριμνα της μητέρας του είναι να βρεθεί λύση.

Η επι­στολή στο Υπουρ­γείο Παι­δείας, και ειδι­κό­τερα στο Αυτο­τε­λές Τμήμα ΕΕΠ-ΕΒΠ εστάλη από τον περα­σμένο Νοέμ­βριο και έκτοτε παρα­μέ­νει ανα­πά­ντητη, ενώ στις συνε­χείς τηλε­φω­νι­κές οχλή­σεις στο Υπουρ­γείο δεν δίνεται καμία απά­ντηση, διότι η ευθύνη σταματά στη μη εκδή­λωση ενδια­φέ­ρο­ντος. Από εκεί και πέρα το πρό­βλημα μετα­τί­θε­ται στην οικο­γέ­νεια του παιδιού, όπως συμ­βαί­νει και στην περί­πτωση του μικρού Παύλου.

Στην επι­στολή του Συλ­λό­γου Γονέων και Φίλων Ατόμων με Σύν­δρομο Angelman, που πήρε αριθμό πρω­το­κόλ­λου, ανα­φέ­ρο­νται μεταξύ άλλων τα εξής:

«Ο μικρός Παύλος Παπα­δό­που­λος “φοιτά” φέτος στο Νηπια­γω­γείο της Λάρδου (Ρόδος) με παιδιά τυπικής ανά­πτυ­ξης. Ως παιδί με σπάνιο γενε­τικό σύν­δρομο, χρήζει υπο­στή­ρι­ξης για να συμ­με­τέ­χει στο τυπικό σχολείο με τη βοήθεια Ειδικού Βοη­θη­τι­κού Προ­σω­πι­κού (ΕΒΠ).

Στην Α’ φάση, ο ΕΒΠ που είχε δηλώσει να πάει, ενη­μέ­ρωσε για εγκυ­μο­σύνη. Στη Β’ φάση, ο ΕΒΠ δεν εμφα­νί­στηκε ποτέ στη θέση του, με απο­τέ­λε­σμα ο Παύλος να συνε­χί­ζει να είναι εκτός σχο­λείου.

Η Ειδική Αγωγή έχει θεσπι­στεί ορθά στην Υπο­χρε­ω­τική Εκπαί­δευση των μαθητών, εντού­τοις υπάρ­χουν σοβαρές ελλεί­ψεις υπο­δο­μών, οι οποίες δυσχε­ραί­νουν σε σημα­ντικό βαθμό την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία.

Σε πολλές περι­πτώ­σεις, τα παιδιά με σπάνιο νόσημα αντι­με­τω­πί­ζουν την πολυα­να­πη­ρία. Οι ανάγκες τους, δηλαδή, σχε­τί­ζο­νται τόσο με ιατρικά ζητή­ματα όσο και με θέματα ψυχικής υγείας, όπως η διάχυτη ανα­πτυ­ξιακή δια­τα­ραχή κ.ά. Παράλ­ληλα, δεν υπάρ­χουν εκπαι­δευ­τι­κές δομές που θα μπο­ρού­σαν να καλύ­ψουν συν­δυα­στικά όλες αυτές τις ανάγκες.

Η διευ­θύ­ντρια του Νηπια­γω­γείου Λάρδου, δεί­χνο­ντας καλή θέληση να βοη­θή­σει στη φοίτηση του μικρού Παύλου, ζήτησε να τον πηγαί­νουν 1 με 1,5 ώρα την ημέρα μαζί με έναν βοηθό που θα στεί­λουν οι γονείς. Ωστόσο, μπορούν οι γονείς να αφήνουν την εργασία τους καθη­με­ρινά; Μπορούν να πλη­ρώ­νουν ιδιω­τικό προ­σω­πικό βοηθό με δύο μικρά παιδιά, εκ των οποίων το ένα έχει πολυα­να­πη­ρία και υπέ­ρο­γκες ανάγκες;

Το σχολείο, παρόλο που έχει τμήμα ένταξης, δεν δια­θέ­τει τις κατάλ­λη­λες κτι­ρια­κές προ­δια­γρα­φές. Επι­πλέον, το προ­σω­πικό δεν έχει την κατάλ­ληλη εκπαί­δευση. Το εκπαι­δευ­τικό πρό­γραμμα της ειδικής αγωγής είναι γενικό και μη εξα­το­μι­κευ­μένο στις εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες του κάθε παιδιού, με απο­τέ­λε­σμα να παρα­κω­λύ­ε­ται η εκπαί­δευση των μαθητών.

Υπάρ­χουν επίσης σημα­ντικά προ­βλή­ματα στον θεσμό του Ειδικού Βοη­θη­τι­κού Προ­σω­πι­κού (ΕΒΠ). Κάθε χρόνο παρα­τη­ρού­νται αξιο­ση­μεί­ω­τες καθυ­στε­ρή­σεις στην τοπο­θέ­τηση των ΕΒΠ στις θέσεις τους, με απο­τέ­λε­σμα τα παιδιά να μένουν ακά­λυ­πτα για πολλές εβδο­μά­δες.

Οι γονείς συχνά χρειά­ζε­ται να καλύ­πτουν αυτό το κενό με σοβαρές συνέ­πειες στην εργασία τους. Παράλ­ληλα, προ­κα­λού­νται αλλαγές στη δυνα­μική των σχέσεων μεταξύ των συμ­μα­θη­τών και του εκπαι­δευ­τι­κού προ­σω­πι­κού.

Θα θέλαμε πραγ­μα­τικά να το ελέγ­ξετε και να μας δώσετε μία λύση στο πρό­βλημα που παρου­σιά­ζε­ται, ώστε ο μικρός Παύλος να μπο­ρέ­σει να συνε­χί­σει τη σχολική του εκμά­θηση».

Εκτοτε καμία επίσημη απά­ντηση δεν έχει δοθεί και η μητέρα του μικρού Παύλου αναζητά λύση μόνη της προ­κει­μέ­νου να συνε­χί­σει όπως όλα τα παιδιά της ηλικίας του το σχολείο.

Πλέον, η μητέρα του, εξε­τά­ζει και τη λύση να μετα­φερ­θεί το παιδί σε νηπια­γω­γείο όπου υπάρχει ήδη βοη­θη­τικό προ­σω­πικό το οποίο θα μπορεί να τον ανα­λά­βει για να ολο­κλη­ρώ­σει τη φοίτησή του, να μπο­ρέ­σει η μητέρα να επι­στρέ­ψει στην εργασία της αφού και τα έξοδα για τις θερα­πείες του παιδιού τα καλύ­πτει η οικο­γέ­νεια και να συνε­χί­σει κανο­νικά τη δική της φοίτηση στο σχολείο.

Στα σχολεία γενικής αγωγής στα Δωδε­κά­νησα και όχι μόνο στη Ρόδο, υπάρ­χουν αρκετά κενά με απο­τέ­λε­σμα να μην μπορούν να φοι­τή­σουν τα παιδιά είτε στο νηπια­γω­γείο είτε στο δημο­τικό, χωρίς αυτό να σημαί­νει όμως ότι δεν έχουν κινηθεί οι δια­δι­κα­σίες για την κάλυψη των ελλεί­ψεων.

Παρόλα αυτά και σε αυτή την περί­πτωση, οι αργο­κί­νη­τες δια­δι­κα­σίες του δημο­σίου και του ΑΣΕΠ προ­κα­λούν πλείστα όσα προ­βλή­ματα.

Υπεν­θυ­μί­ζε­ται ότι το 2022 όλη η Ελλάδα, μέσω της «δημο­κρα­τι­κής», πλη­ρο­φο­ρή­θηκε για την παρέμ­βαση της αντει­σαγ­γε­λέως Πλημ­με­λειο­δι­κών Ρόδου και εισαγ­γε­λέως Ανη­λί­κων κ. Αιμι­λίας – Σοφίας Μέρη, που προ­κά­λεσε ο αγώνας της μητέρας να κατα­φέ­ρει να γίνει απο­δε­κτός ο μικρός Παύλος σε δημο­τικό παιδικό σταθμό του νησιού.

Η δημο­σιο­ποί­ηση του αγώνα της μητέρας του Παύλου, που μάχεται για τα δικαιώ­ματα του παιδιού της το οποίο έχει ποσοστό ανα­πη­ρίας 80%, προ­κά­λεσε τότε την παρέμ­βαση της κ. Εισαγ­γε­λέως, το έργο της οποίας αντα­να­κλά την ευαι­σθη­σία με την οποία προ­σεγ­γί­ζει κοι­νω­νικά ζητή­ματα όπως αυτό που αφορά στη συμπε­ρί­ληψη των παιδιών ΑμεΑ.