Μάνος Κόνσολας: Να αξιοποιηθούν σε άλλες υπηρεσίες του δημοσίου οι νηπιαγωγοί που είναι χωρίς αντικείμενο στους παιδικούς σταθμούς των Δήμων

Το πρό­βλημα που έχει δημιουρ­γη­θεί με τους νηπια­γω­γούς των παι­δι­κών σταθμών των Δήμων, ανα­δει­κνύει με κοι­νο­βου­λευ­τική του παρέμ­βαση ο Βου­λευ­τής Δωδε­κα­νή­σου, κ. Μάνος Κόν­σο­λας.Όπως είναι γνωστό, η καθιέ­ρωση της δίχρο­νης υπο­χρε­ω­τι­κής προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης, άφησε, ουσια­στικά, χωρίς αντι­κεί­μενο τους νηπια­γω­γούς που υπη­ρε­τού­σαν στους παι­δι­κούς σταθ­μούς των Δήμων.Μάλιστα, με εγκύ­κλιό του, το Υπουρ­γείο Εσω­τε­ρι­κών ζήτησε από τους Δήμους να μην υπο­βάλ­λουν αιτή­ματα για την πρό­σληψη προ­σω­πι­κού της ειδι­κό­τη­τας ΠΕ Νηπια­γω­γών για τη στε­λέ­χωση των δημο­τι­κών, βρε­φι­κών, παι­δι­κών και βρε­φο­νη­πια­κών σταθμών τους, αφού το επι­στη­μο­νικό πεδίο της συγκε­κρι­μέ­νης ειδι­κό­τη­τας αντι­στοι­χεί στο Νηπια­γω­γείο που απο­τε­λεί εκπαι­δευ­τική δομή της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης.

Όπως ανα­φέ­ρει ο Μάνος Κόν­σο­λας, έχει δημιουρ­γη­θεί η εξής εικόνα:

– Οι Νηπια­γω­γοί που υπη­ρε­τούν στους παι­δι­κούς σταθ­μούς είναι ουσια­στικά χωρίς αντι­κεί­μενο, αφού οι ηλικίες των παιδιών που φιλο­ξε­νού­νται πλέον εκεί, απαι­τούν εξει­δι­κευ­μέ­νες γνώσεις από άλλες ειδι­κό­τη­τες.

– Οι άνθρω­ποι αυτοί δεν μπορούν να μετα­τα­γούν σε άλλες ειδι­κό­τη­τες στον δημόσιο τομέα που θα μπο­ρού­σαν να απα­σχο­λη­θούν εφόσον έχουν γνώσεις και δεξιό­τη­τες (όπως η γνώση Η/Υ, ξένης γλώσσας κ.α.).

Ο Μάνος Κόν­σο­λας ζητά να ανα­λη­φθεί θεσμική πρω­το­βου­λία προ­κει­μέ­νου να αξιο­ποι­η­θούν οι νηπια­γω­γοί των παι­δι­κών σταθμών των Δήμων, που είναι σήμερα χωρίς αντι­κεί­μενο, σε άλλες υπη­ρε­σίες του δημο­σίου.

Τονίζει ότι θα πρέπει να δημιουρ­γη­θεί ένα ειδικό πλαίσιο κινη­τι­κό­τη­τας για την απορ­ρό­φησή τους από άλλες υπη­ρε­σίες του δημο­σίου. Συνεπώς, θα πρέπει να αρθεί ο ιδιό­τυ­πος απο­κλει­σμός που υφί­στα­νται σήμερα από την κινη­τι­κό­τητα.

Το πλήρες κείμενο της παρέμ­βα­σης του κ. Κόνσολα είναι το ακό­λουθο:

Κύριε Υπουργέ,

Η καθιέ­ρωση της δίχρο­νης υπο­χρε­ω­τι­κής προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης, άφησε, ουσια­στικά, χωρίς αντι­κεί­μενο τις/τους νηπια­γω­γούς που υπη­ρε­τού­σαν στους παι­δι­κούς σταθ­μούς των Δήμων.

Μετά την καθιέ­ρωση της δίχρο­νης υπο­χρε­ω­τι­κής προ­σχο­λι­κής εκπαί­δευ­σης, το Υπουρ­γείο Εσω­τε­ρι­κών ζήτησε από τους Δήμους να μην υπο­βάλ­λουν  αιτή­ματα για την πρό­σληψη προ­σω­πι­κού της ειδι­κό­τη­τας ΠΕ Νηπια­γω­γών για τη στε­λέ­χωση των δημο­τι­κών, βρε­φι­κών, παι­δι­κών και βρε­φο­νη­πια­κών σταθμών τους, αφού το επι­στη­μο­νικό πεδίο της συγκε­κρι­μέ­νης ειδι­κό­τη­τας  αντι­στοι­χεί στο Νηπια­γω­γείο που απο­τε­λεί εκπαι­δευ­τική δομή της Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης.

Έχουμε συνεπώς την εξής εικόνα:

– Οι Νηπια­γω­γοί που υπη­ρε­τούν στους παι­δι­κούς σταθ­μούς είναι ουσια­στικά χωρίς αντι­κεί­μενο, αφού οι ηλικίες των παιδιών που φιλο­ξε­νού­νται πλέον εκεί, απαι­τούν εξει­δι­κευ­μέ­νες γνώσεις από άλλες ειδι­κό­τη­τες.

– Οι άνθρω­ποι αυτοί δεν μπορούν να μετα­τα­γούν σε άλλες ειδι­κό­τη­τες στον δημόσιο τομέα που θα μπο­ρού­σαν να απα­σχο­λη­θούν, εφόσον έχουν γνώσεις και δεξιό­τη­τες (όπως η γνώση Η/Υ, ξένης γλώσσας κ.α.).

Είναι αυτο­νό­ητο ότι από τη στιγμή που οι νηπια­γω­γοί στους παι­δι­κούς σταθ­μούς των Δήμων βρέ­θη­καν χωρίς αντι­κεί­μενο, θα πρέπει να δημιουρ­γη­θεί ένα πλαίσιο κινη­τι­κό­τη­τας για την απορ­ρό­φησή τους από άλλες υπη­ρε­σίες του δημο­σίου. Συνεπώς, θα πρέπει να αρθεί ο ιδιό­τυ­πος απο­κλει­σμός που υφί­στα­νται σήμερα από την κινη­τι­κό­τητα.

Κατόπιν των ανωτέρω

Ερω­τά­ται ο Κύριος Υπουρ­γός

1.Προ­τί­θε­ται να ανα­λά­βει θεσμική πρω­το­βου­λία προ­κει­μέ­νου να αξιο­ποι­η­θούν οι νηπια­γω­γοί των παι­δι­κών σταθμών των Δήμων, που είναι σήμερα χωρίς αντι­κεί­μενο, σε άλλες υπη­ρε­σίες του δημο­σίου;

Ο Ερωτών Βου­λευ­τής

Μάνος Κόν­σο­λας

Βου­λευ­τής Δωδε­κα­νή­σου