Το Καζούλλειο Γυμνάσιο – Τίτλοι τέλους για το πρόγραμμα Erasmus «Παιδαγωγικά εργαλεία για ένα σχολείο συμπερίληψης»

Η 6η και τελευ­ταία  μετα­κί­νηση στο πλαίσιο του γαλ­λό­φω­νου προ­γράμ­μα­τος Erasmus  ΚΑ 220 –SCH-000085014 « πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε στο Ploesti της Ρου­μα­νίας στο Γυμνά­σιο Grigori Moisil. Το Καζούλ­λειο Γυμνά­σιο εκπρο­σω­πή­θηκε από τη διευ­θύ­ντρια κ. Κακο­γιάννη, τη συντο­νί­στρια  του προ­γράμ­μα­τος κα Ξηρο­τα­γά­ρου , την κα Αμπα­τζί­δου , την κα Γιαν­νίκη , την  κα Παζαρά και την κα Σδρέγα.

Το διετές πρό­γραμμα με θέμα την παι­δα­γω­γική της συμπε­ρί­λη­ψης και τα εργα­λεία της εγκρί­θηκε τον Αύγου­στο του 2022. Συντο­νι­στικό σχολείο ήταν το Collège de l’Alaric που βρί­σκε­ται στο γαλλικό νότο και εταίροι 5 γυμνά­σια από κάθε γωνιά της Ευρώπης: Ρόδο, Αζόρες, Σουηδία, Πολωνία και Ρου­μα­νία.  Έκτοτε, υλο­ποι­ή­θη­καν 6 μετα­κι­νή­σεις κατά τις οποίες οι εταίροι έκαναν παι­δα­γω­γι­κές παρα­τη­ρή­σεις μέσα στις τάξεις, παρα­κο­λού­θη­σαν δια­λέ­ξεις, εργα­στή­ρια και σεμι­νά­ρια που αφο­ρού­σαν  τεχνι­κές και καλές πρα­κτι­κές  συμπε­ρί­λη­ψης. Κάθε μια από τις 6  μετα­κι­νή­σεις  εντά­χθηκε στη συνε­χι­ζό­μενη προ­σπά­θεια της εκπαι­δευ­τι­κής μας κοι­νό­τη­τας να ενι­σχύ­σει τις γνώσεις και τις δεξιό­τη­τες των εκπαι­δευ­τι­κών και υλο­ποι­ή­θηκε γύρω από έναν θεμα­τικό άξονα: στο Capendu της Γαλλίας το θέμα ήταν  παι­χνι­δο­ποί­ηση στην εκπαί­δευση, στις Αζόρες η δια­μόρ­φωση της σχο­λι­κής τάξης, στην Σουηδία η τέχνη  και το περι­βάλ­λον στην εκπαί­δευση, στην Ελλάδα η παι­δα­γω­γική πρό­τζεκτ και η δια­θε­μα­τι­κό­τητα, στην Πολωνία τα ψηφιακά εργα­λεία στην εκπαί­δευση και στην Ρου­μα­νία η δια βίου μάθηση.

Ένα από τα κύρια σημεία του προ­γράμ­μα­τος ήταν η ανά­πτυξη ενός ψηφια­κού ιστό­το­που με τη μορφή απο­θε­τη­ρίου που περιέ­χει διδα­κτι­κούς πει­ρα­μα­τι­σμούς, φύλλα εργα­σίας, στρα­τη­γι­κές και καλές πρα­κτι­κές  για την ανα­γνώ­ριση και την αντι­με­τώ­πιση των δια­φό­ρων μορφών απο­κλει­σμού. Μέσα από δια­δρα­στι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες και ομα­δι­κές εργα­σίες, οι εκπαι­δευ­τι­κοί εξοι­κειώ­θη­καν με τεχνι­κές που μπορούν να ενι­σχύ­σουν την συμ­με­τοχή όλων των μαθητών, ανε­ξαρ­τή­τως των ιδιαι­τε­ρο­τή­των τους. Επίσης, συζη­τή­θη­καν μέθοδοι για την καλ­λιέρ­γεια ενός φιλό­ξε­νου και συμπε­ρι­λη­πτι­κού σχο­λι­κού περι­βάλ­λο­ντος. Στο πλαίσιο αυτό, κατά τη διάρ­κεια των εργα­σιών της 6ης κινη­τι­κό­τη­τας οι ρου­μά­νοι εκπαι­δευ­τι­κοί παρου­σί­α­σαν μια ιδιαί­τερη σχολική τάξη που βρί­σκε­ται μέσα σε ένα κήπο και μια σειρά από εκπαι­δευ­τι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες που βοηθούν τους μαθητές να χαμη­λώ­σουν το  συναι­σθη­μα­τικό φίλτρο επί­δρα­σης  σύμφωνα με τη θεωρία του Krashen και να μάθουν απο­τε­λε­σμα­τι­κό­τερα δρώντας μέσα σε μια σχολική κοι­νό­τητα.

Οι συμ­με­τέ­χο­ντες επι­σκέ­φτη­καν επίσης διάφορα σχολεία στο Ploesti, όπου είχαν την  ευκαι­ρία να παρα­τη­ρή­σουν την φιλο­σο­φία και τη λει­τουρ­γία των ειδικών σχο­λείων στη Ρου­μα­νία. Ιδιαί­τερη εντύ­πωση προ­ξέ­νησε η υλι­κο­τε­χνική υποδομή αλλά και ο αριθμός και η εξει­δί­κευση των ειδικών παι­δα­γω­γών. Τέλος, την τελευ­ταία ημέρα του προ­γράμ­μα­τος οι 35 εκπαι­δευ­τι­κοί της ομάδας Erasmus παρα­κο­λού­θη­σαν  ημερίδα με θέματα τις ευκαι­ρίες και δυνα­τό­τη­τες που προ­σφέ­ρουν τα προ­γράμ­ματα e-twinning στην εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα.

Η 6η μετα­κί­νηση στο Ploesti ολο­κλη­ρώ­θηκε με επι­τυ­χία, σημα­το­δο­τώ­ντας το τέλος του διετούς προ­γράμ­μα­τος. Η  πλούσια επι­μορ­φω­τική εμπει­ρία άφησε  στους συμ­με­τέ­χο­ντες νέες γνώσεις και έμπνευση για την εφαρ­μογή καλών πρα­κτι­κών στην καθη­με­ρινή εκπαι­δευ­τική πράξη. Τα προ­γράμ­ματα Erasmus συνε­χί­ζουν να απο­τε­λούν έναν σημα­ντικό πυλώνα για την προ­α­γωγή της διαρ­κούς επαγ­γελ­μα­τι­κής ανά­πτυ­ξης των εκπαι­δευ­τι­κών και την ενί­σχυση της ποιό­τη­τας της εκπαί­δευ­σης στην περιοχή μας.