Κεραμέως: Πρωτοβουλία για τη σύσταση ευρωπαϊκής Task Force για την υποστήριξη μαθητών και φοιτητών της Ουκρανίας

Τη δημιουρ­γία μίας ειδικής ομάδας δράσης -Task Force- για την υπο­στή­ριξη των μαθητών και φοι­τη­τών της Ουκρα­νίας, εντός και εκτός των συνόρων, πρό­τεινε με επι­στολή της στο Γάλλο ομόλογό της και Προ­ε­δρεύ­ο­ντα του Συμ­βου­λίου των Υπουρ­γών Παι­δείας της Ευρω­παϊ­κής Ένωσης για το τρέχον εξάμηνο, Jean-Michel Blanquer, η Υπουρ­γός Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των, Νίκη Κερα­μέως.

Προη­γου­μέ­νως, η Νίκη Κερα­μέως είχε επι­κοι­νω­νή­σει με τον Ουκρανό ομόλογό της, Υπουργό Παι­δείας και Επι­στή­μης, Serhiy Shkarlet, ο οποίος εξέ­φρασε την ευγνω­μο­σύνη του για τη στήριξη της Ελλη­νι­κής Κυβέρ­νη­σης και την πεποί­θησή του ότι η υλο­ποί­ηση της πρό­τα­σης αυτής θα ενι­σχύ­σει σημα­ντικά την oυκρανική εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα. Η Υπουρ­γός υπο­γράμ­μισε στην επι­στολή της προς το Γάλλο Προ­ε­δρεύ­ο­ντα ότι η πρό­σβαση παιδιών και νέων στην εκπαί­δευση έχει πληγεί σημα­ντικά. Σύμφωνα με έρευνα της UNICEF η ρωσική επίθεση έχει ήδη απο­μα­κρύ­νει από τις σχο­λι­κές δομές 350.000 παιδιά της Ουκρα­νίας, ενώ εκα­τομ­μύ­ρια παιδιά ανα­μέ­νε­ται να επη­ρε­α­στούν από τον πόλεμο και να στε­ρη­θούν την εκπαί­δευση. Αξίζει να σημειω­θεί ότι ο Ουκρα­νός Υπουρ­γός έχει ήδη στη διάθεσή του μία πρώτη κατα­γραφή των αναγκών της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας.

Στο πλαίσιο της έμπρα­κτης αλλη­λεγ­γύης που επι­δει­κνύει η Ευρω­παϊκή Ένωση στη δοκι­μα­ζό­μενη Ουκρα­νία, η πρόταση της Νίκης Κερα­μέως έγκει­ται στη δημιουρ­γία μηχα­νι­σμού άμεσης αντι­με­τώ­πι­σης εκπαι­δευ­τι­κών ζητη­μά­των μέσω της σύστα­σης Ευρω­παϊ­κής Ομάδας Δράσης για τη δια­τή­ρηση της πρό­σβα­σης στη γνώση, την επι­κοι­νω­νία και την εκπαί­δευση των Ουκρα­νών μαθητών και φοι­τη­τών.

Συγκε­κρι­μένα, προ­τά­θηκε η δημιουρ­γία ψηφια­κής πλατ­φόρ­μας που με όρους απο­τε­λε­σμα­τι­κό­τη­τας, δικαιο­σύ­νης και δια­φά­νειας, θα μπορεί α. να φιλο­ξε­νεί αιτή­ματα της ουκρα­νι­κής εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας κατα­γρά­φο­ντας τις ανάγκες της για εξο­πλι­σμό, εκπαι­δευ­τικό υλικό και τεχνική βοήθεια, και β. να συγκρο­τή­σει παράλ­ληλα έναν μηχα­νι­σμό κάλυψής τους, με τη συν­δρομή κρατών-μελών, επι­χει­ρη­μα­τι­κού τομέα, κοι­νω­νίας πολιτών και φορέων, αλλά και διεθνών οργα­νι­σμών με ανάλογη εμπει­ρία και τεχνο­γνω­σία. Ο μηχα­νι­σμός αυτός, εφόσον θεσπι­σθεί, θα προ­σφέ­ρει βοήθεια επι­πλέον των πρω­το­βου­λιών που κάθε κράτος-μέλος ανα­λαμ­βά­νει μεμο­νω­μένα, όπως η ενσω­μά­τωση προ­σφύ­γων στο εκπαι­δευ­τικό τους σύστημα.

Η Υπουρ­γός Παι­δείας Νίκη Κερα­μέως δήλωσε: «Στο πλαίσιο της έμπρα­κτης αλλη­λεγ­γύης που επι­δει­κνύ­ουμε ως Ευρω­παϊκή Ένωση στη δοκι­μα­ζό­μενη Ουκρα­νία, οφεί­λουμε να στη­ρί­ξουμε ιδιαί­τερα ευάλωτα θύματα των πολε­μι­κών συγκρού­σεων, όπως τα παιδιά και οι νέοι, με την ειλι­κρινή ελπίδα για άμεση κατά­παυση του πυρός και απο­κα­τά­σταση της ειρήνης. Σε αυτή την ιδιαί­τερα δύσκολη συγκυ­ρία, η εκπαί­δευση, πέρα από θεμε­λιώ­δες δικαί­ωμα, αδιαμ­φι­σβή­τητα  συμ­βάλ­λει καθο­ρι­στικά στην ενί­σχυση του αισθή­μα­τος ενό­τη­τας σε μαθητές, φοι­τη­τές και εκπαι­δευ­τι­κούς, και στη δημιουρ­γία δικτύων αλλη­λεγ­γύης και υπο­στή­ρι­ξης.»