Υπ. Παιδείας: 30 εκατ. ευρώ για εξοπλισμό ρομποτικής στα σχολεία

Σε άμεση υλο­ποί­ηση έργου προ­ϋ­πο­λο­γι­σμού 30 εκατ. ευρώ για την προ­μή­θεια εξο­πλι­σμού ρομπο­τι­κής και STEM στα σχολεία, με χρη­μα­το­δό­τηση από το Ταμείο Ανά­καμ­ψης και Ανθε­κτι­κό­τη­τας, προχωρά το υπουρ­γείο Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των.

Πρό­κει­ται για περισ­σό­τερα από 177.000 σετ ρομπο­τι­κής για παιδιά 4-15 ετών νηπια­γω­γείου, δημο­τι­κού και γυμνα­σίου, προ­σαρ­μο­σμένα ανά ηλι­κιακή ομάδα – μαθη­σια­κές ανάγκες. Τα σετ ρομπο­τι­κής απο­τε­λού­νται από δομικά στοι­χεία/τμήματα εξο­πλι­σμού, καθώς και το σχετικό λογι­σμικό, που επι­τρέ­πουν την κατα­σκευή και τον προ­γραμ­μα­τι­σμό, δια­μορ­φώ­νο­ντας ένα ολο­κλη­ρω­μένο project. Συνο­δεύ­ε­ται, επι­πλέον, από υπο­στη­ρι­κτικό εκπαι­δευ­τικό υλικό για εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές, για τη βέλ­τι­στη αξιο­ποί­ησή του κατά τη μαθη­σιακή δια­δι­κα­σία.

Στόχοι της εξα­σφά­λι­σης των ρομπο­τι­κών Συστη­μά­των για όλους τους μαθητές και τις μαθή­τριες που φοιτούν στην υπο­χρε­ω­τική εκπαί­δευση είναι, μεταξύ άλλων:

Η εξοι­κεί­ωση των μαθητών με τον Προ­γραμ­μα­τι­σμό και την Τεχνο­λο­γία

Η προ­ώ­θηση της εκπαι­δευ­τι­κής και­νο­το­μίας

Η ενί­σχυση της ομα­δι­κής εργα­σίας

Η ενα­σχό­ληση των μαθητών με την επίλυση προ­βλη­μά­των (ανάλυση, σχε­δί­αση, υλο­ποί­ηση,

δοκιμή και πει­ρα­μα­τι­σμός, αξιο­λό­γηση)

Η ανά­πτυξη δεξιο­τή­των επι­κοι­νω­νίας και πολύ­τι­μων νοη­τι­κών δεξιο­τή­των (ανα­λυ­τική και

συν­θε­τική σκέψη, δημιουρ­γι­κό­τητα, κριτική σκέψη).

Η καλ­λιέρ­γεια της δια­θε­μα­τι­κό­τη­τας και της διε­πι­στη­μο­νι­κό­τη­τας.

Σημειώ­νε­ται ότι η εκπαι­δευ­τική ρομπο­τική έχει εντα­χθεί στο υπο­χρε­ω­τικό ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα των σχο­λείων από τη φετινή σχολική χρονιά μέσω των Εργα­στη­ρίων Δεξιο­τή­των, σε Νηπια­γω­γείο, Δημο­τικό και Γυμνά­σιο, ενώ προ­βλέ­πε­ται και στο­χευ­μένη επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών στις και­νο­τό­μες αυτές διδα­κτι­κές μεθό­δους.

«Σταθερή μας στό­χευση είναι να εξα­σφα­λί­σουμε στα παιδιά μας πρό­σβαση σε όλες εκείνες τις γνώσεις και τις δεξιό­τη­τες που θα τους είναι απα­ραί­τη­τες σε ένα διαρκώς μετα­βαλ­λό­μενο περι­βάλ­λον. Το δημόσιο σχολείο εξε­λίσ­σε­ται, αποκτά σύγ­χρονο τεχνο­λο­γικό εξο­πλι­σμό, προάγει -μέσω της εκπαι­δευ­τι­κής ρομποτικής- τη δημιουρ­γική, συν­δυα­στική και υπο­λο­γι­στική σκέψη και την επίλυση ρεα­λι­στι­κών προ­βλη­μά­των» δήλωσε η υπουρ­γός Παι­δείας Νίκη Κερα­μέως και πρό­σθεσε: «Με νέα εργα­λεία μάθησης, νέα προ­γράμ­ματα σπουδών, εργα­στή­ρια δεξιο­τή­των, σύγ­χρονο εξο­πλι­σμό, τα παιδιά μας απο­κτούν πολύ­τιμα εφόδια για ένα καλύ­τερο σήμερα, ένα πιο αισιό­δοξο αύριο».