Σχολεία – Ανοίγουν χωρίς «κενά» -Με SMS ενημερώνονται οι εκπαιδευτικοί

Για πρώτη φορά με ένα γραπτό μήνυμα στο κινητό τους ανα­πλη­ρω­τές καθη­γη­τές ενη­με­ρώ­νο­νται ότι προ­σλαμ­βά­νο­νται σε σχο­λι­κές μονάδες, ώστε να βρί­σκο­νται στη θέση τους πριν χτυ­πή­σει το κου­δούνι.

Χωρίς χρο­νο­βό­ρες και γρα­φειο­κρα­τι­κές δια­δι­κα­σίες η ψηφιακή ροή τοπο­θέ­τη­σής τους διε­νερ­γή­θηκε την περα­σμένη Τρίτη στις 31 Αυγού­στου εντός λίγων λεπτών δίνο­ντας άμεση λύση στο ζήτημα που απα­σχο­λεί κάθε Σεπτέμ­βριο γονείς και εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα με στόχο να ξεκι­νή­σει το μάθημα με τους καθη­γη­τές στη θέση τους χωρίς κενά. Σύμφωνα με τα τελευ­ταία στοι­χεία υπε­γρά­φη­σαν 22.387 ψηφια­κές συμ­βά­σεις, ενώ μέχρι το τέλος του χρόνου ανα­μέ­νε­ται από το υπουρ­γείο Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης να δημιουρ­γη­θεί ο ψηφια­κός φάκελος, όπου θα είναι συγκε­ντρω­μένα όλα τα στοι­χεία προ­ϋ­πη­ρε­σίας των ανα­πλη­ρω­τών εκπαι­δευ­τι­κών.

«Από την 1η Σεπτεμ­βρίου χιλιά­δες ανα­πλη­ρω­τές θα είναι οι πρώτοι που θα συνά­ψουν ψηφιακή σύμβαση, εύκολα, γρήγορα και με ασφά­λεια ενώ ταυ­τό­χρονα, οι διευ­θύν­σεις εκπαί­δευ­σης θα απαλ­λα­γούν από το άχθος της ανάρ­τη­σης μεμο­νω­μέ­νων εγγρά­φων σε συστή­ματα όπως η Εργάνη και η Διαύ­γεια. Βελ­τιώ­νουμε δημό­σιες υπη­ρε­σίες προς όφελος των εκπαι­δευ­τι­κών μας και ολό­κλη­ρης της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας» δήλωσε η υπουρ­γός Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των, Νίκη Κερα­μέως, ενώ ο υπουρ­γός Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης, Κυριά­κος Πιερ­ρα­κά­κης τόνισε ότι «μέσα από την εφαρ­μογή anaplirotes.gov.gr μειώ­νουμε τη γρα­φειο­κρα­τία, διευ­κο­λύ­νο­ντας ταυ­τό­χρονα καθη­γη­τές και διοί­κηση σε όλα τα στάδια της επι­λο­γής ανα­πλη­ρω­τών. Δια­συν­δέ­ο­ντας τα κατάλ­ληλα μητρώα, η νέα δια­δι­κα­σία είναι πιο απλή, πιο γρήγορη και πιο αξιό­πι­στη».

Η «ανα­το­μία» της ψηφια­κής δια­δι­κα­σίας

Τα δυο υπουρ­γεία συνερ­γά­στη­καν με απο­τέ­λε­σμα να υλο­ποι­η­θεί μια ενιαία πλατ­φόρμα στην οποία τα σχολεία μέσω των διευ­θύν­σεων εκπαί­δευ­σης, δημο­σιο­ποιούν τα κενά τους για διδα­κτικό προ­σω­πικό. Κατόπιν στην πλατ­φόρμα αυτή εισέρ­χο­νται οι υπο­ψή­φιοι εκπαι­δευ­τι­κοί και βλέπουν τα κενά και υπο­βάλ­λουν αίτηση για πρό­σληψη όπου τους ενδια­φέ­ρει. Δημιουρ­γή­θηκε σύστημα με το οποίο αυτό­ματα, άμεσα και με δια­φά­νεια γίνεται η αλγο­ριθ­μική κατα­νομή των εκπαι­δευ­τι­κών στις προ­τι­μή­σεις τους ανάλογα με τα μόριά τους. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί για τους οποίους προ­έ­κυψε κατα­νομή σε κενό, ειδο­ποι­ή­θη­καν αμέσως με SMS για την τοπο­θέ­τησή τους, ενώ άμεσα δημιουρ­γού­νται οι πίνακες με τις τοπο­θε­τή­σεις προς ανα­κοί­νωση.

Και­νο­το­μία στη δια­δι­κα­σία ανά­λη­ψης υπη­ρε­σίας απο­τε­λεί η σύναψη ψηφια­κής σύμ­βα­σης που διε­νερ­γεί­ται μέσω της εφαρ­μο­γής anaplirotes.gov.gr. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί εφόσον παρου­σια­στούν στο σχολείο που τους έγινε ανάθεση, αμέσως ο διευ­θυ­ντής ολο­κλη­ρώ­νει ψηφιακά τη δια­δι­κα­σία με μια μόνο κίνηση σε ειδική πλατ­φόρμα δίνο­ντας την δυνα­τό­τητα στον εκπαι­δευ­τικό να υπο­γρά­ψει την σύμβασή του μέσα από το gov.gr από όπου και αν βρί­σκε­ται, σε άμεσο χρόνο, χωρίς ψηφιακή υπο­γραφή μόνο με την δια­δι­κα­σία ταυ­το­ποί­η­σης taxis. Ψηφιακό αντί­γραφο της σύμ­βα­σης πηγαί­νει άμεσα στον εκπαι­δευ­τικό, στο σχολείο, στις αρμό­διες υπη­ρε­σίες. Ο εκπαι­δευ­τι­κός ειδο­ποιεί­ται με sms για την δυνα­τό­τητα αυτή. Αυτό­ματα και μαζικά γίνο­νται δεκάδες χιλιά­δες αναρ­τή­σεις των διοι­κη­τι­κών πράξεων στην ΔΙΑΥΓΕΙΑ και η ανάληψη υπη­ρε­σίας στην ΕΡΓΑΝΗ.

Η κοινή δράση των υπουρ­γείων στο­χεύει στη μείωση της γρα­φειο­κρα­τίας μέσω ψηφια­κών δια­δι­κα­σιών, στην δια­φά­νεια των δια­δι­κα­σιών προ­σλή­ψεων, στην εύρυθμη λει­τουρ­γία της εκπαί­δευ­σης, ενώ παράλ­ληλα ανα­μέ­νε­ται να εξοι­κο­νο­μη­θούν σημα­ντι­κοί πόροι της δημό­σιας διοί­κη­σης.

Σημειώ­νε­ται ότι η νέα αλγο­ριθ­μική δια­δι­κα­σία ανα­πτύ­χθηκε σε συνερ­γα­σία των κεντρι­κών υπη­ρε­σιών του ΥΠΑΙΘ με το Εθνικό Δίκτυο Υπο­δο­μών Τεχνο­λο­γίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ Α.Ε. – GRNET) και το ΙΤΥΕ Διό­φα­ντος.

Το νέο σύστημα πρό­σλη­ψης ανα­πλη­ρω­τών καθη­γη­τών απο­τε­λεί τμήμα του σχε­δια­σμού για τον ψηφιακό μετα­σχη­μα­τι­σμό της εκπαί­δευ­σης και είχε συμπε­ρι­λη­φθεί στη Βίβλο Ψηφια­κού Μετα­σχη­μα­τι­σμού, στο­χεύ­ο­ντας στην αξιο­ποί­ηση της τεχνο­λο­γίας και τη βελ­τί­ωση δια­δι­κα­σιών στον τομέα της εκπαί­δευ­σης.

Πηγή ΑΠΕ-ΜΠΕ