ΕΙΔΗΣΕΙΣ

Πανελλαδικές 2021: Πάνω από 15.000 κενές θέσεις σε πανεπιστήμια λόγω Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής

news room 4 λεπτά ανάγνωση
πανεπιστήμιο

Αύριο Παρα­σκευή ανα­μέ­νε­ται η ανα­κοί­νωση από το υπουρ­γείο Παι­δείας  των βαθ­μο­λο­γι­κών στοι­χείων των ειδικών μαθη­μά­των των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων και από Δευτέρα η ανα­κοί­νωση της Ελά­χι­στης Βάσης Εισα­γω­γής ανά τμήμα, που θα σημάνει και την  τελική ευθεία για τη συμπλή­ρωση των μηχα­νο­γρα­φι­κών δελτίων με τις επι­λο­γές των υπο­ψη­φίων για τα πανε­πι­στη­μιακά ιδρύ­ματα.

Tο όριο εισα­γω­γής στα πανε­πι­στή­μια για το επόμενο ακα­δη­μαϊκό έτος όπως προ­κύ­πτει από την επε­ξερ­γα­σία των επι­δό­σεων στις Πανελ­λα­δι­κές είναι στο   1ο επι­στη­μο­νικό πεδίο το 8,89,  στο 2ο επι­στη­μο­νικό  πεδίο 9,40, στο  3ο επι­στη­μο­νικό πεδίο  9,61, και στο  4ο επι­στη­μο­νικό πεδίο το  8,82, που απο­τε­λεί και το «κατώφλι»  για να απο­κτή­σει ο υπο­ψή­φιος την πολυ­πό­θητη φοι­τη­τική ιδιό­τητα.

Λόγω της ΕΒΕ θα δημιουρ­γη­θεί τεχνητή άνοδος σε εκα­το­ντά­δες σχολές με απο­τέ­λε­σμα να υπάρ­ξουν χιλιά­δες κενές θέσεις. Αυτό πρα­κτικά σημαί­νει ότι θα υπάρ­ξουν πολλά  τμήματα κυρίως σε Περι­φε­ρειακά Πανε­πι­στή­μια από αυτά που είχαν χαμηλή βάση εισα­γω­γής, που θα δουν άδεια έδρανα, καθώς όπως εκτι­μά­ται θα υπάρ­ξουν τμήματα που από 200 θέσεις δεν θα συμπλη­ρω­θούν οι 180.

Σύμφωνα με τις εκτι­μή­σεις θα μείνουν 15.000 με 20.000  κενές θέσεις  ενώ  ένας αριθμός περί τα 8000 άτομα θα στραφεί προς τα ΙΕΚ, στα οποία εφέτος οι υπο­ψή­φιοι μπορούν να διεκ­δι­κή­σουν μία θέση, μέσω της κατά­θε­σης δεύ­τε­ρου μηχα­νο­γρα­φι­κού δελτίου. Η θέσπιση της Ελά­χι­στης Βάσης Εισα­γω­γής που καθο­ρί­ζε­ται με ευθύνη των Πανε­πι­στη­μίων είναι μέτρο το οποίο μπορεί να στε­ρή­σει την είσοδο στις σχολές υπο­ψη­φίων  με βαθμούς 2, 3 και 4 ωστόσο είναι βέβαιο ότι θα ανε­βά­σει το επίπεδο  των πανε­πι­στη­μια­κών σπουδών  στις οποίες ούτως ή άλλως οι συγκε­κρι­μέ­νοι υπο­ψή­φιοι δεν θα μπο­ρού­σαν να αντε­πε­ξέλ­θουν, καθώς η πλειο­νό­τητα ακόμα και όταν κατά­φερνε να απο­κτή­σει την φοι­τη­τική ιδιό­τητα δεν απο­φοι­τούσε τελικά.

Σύμφωνα με το υπουρ­γείο  δίνεται διέ­ξο­δος, ανα­βαθ­μί­ζο­ντας και ανα­δει­κνύ­ο­ντας τις εναλ­λα­κτι­κές εκπαι­δευ­τι­κές δια­δρο­μές, την επιλογή Δημο­σίων ΙΕΚ, που παρέ­χουν επαγ­γελ­μα­τική κατάρ­τιση σε περισ­σό­τε­ρες από 120 σύγ­χρο­νες ειδι­κό­τη­τες υψηλής ζήτησης και απορ­ρό­φη­σης από την αγορά, αυξά­νο­ντας την πιθα­νό­τητα της επαγ­γελ­μα­τι­κής τους κατα­ξί­ω­σης των νέων . Σύμφωνα μάλιστα με τα στοι­χεία  η  Ελλάδα έχει το 4ο υψη­λό­τερο ποσοστό εγγρα­φών σε ΑΕΙ μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ (OECD/UIS/Eurostat 2019).

Επίσης το «τοπίο» της πανε­πι­στη­μια­κής εικόνας περι­λαμ­βά­νει:

– Ποσοστό απο­φοί­τη­σης: 30% των φοι­τη­τών δεν απο­φοιτά ποτέ (ΙΟΒΕ 2017).

– Ο ρυθμός απο­φοί­τη­σης, ως το ποσοστό απο­φοί­των επί των φοι­τη­τών, είναι σταθερά πολύ μικρό­τε­ρος των άλλων χωρών με απο­τέ­λε­σμα να δημιουρ­γεί­ται σε όλα τα τμήματα συσ­σώ­ρευση – το γνωστό πρό­βλημα των «αιώνιων» φοι­τη­τών. Σύμφωνα με την πρό­σφατη έκθεση της Eurostat “Eurostat- PopulationinEurope” (Ιούνιος 2020), ως προς το ρυθμό απο­φοί­τη­σης για το 2018 η Ελλάδα κατείχε την τελευ­ταία θέση στο σύνολο των ευρω­παϊ­κών χωρών με ρυθμό απο­φοί­τη­σης μόλις 9,17%, το οποίο απέχει πολύ από τον ευρω­παϊκό μέσο όρο που είναι 24,05%. Ακόμη και αν λάβουμε υπόψη μόνο τους ενερ­γούς φοι­τη­τές στα [Ν+2] έτη σπουδών, το ποσοστό αυτό παρα­μέ­νει ιδιαί­τερα χαμηλό.

– Μη έγκαιρη απο­φοί­τηση: Σχεδόν οι μισοί (το 42%) από τους φοι­τη­τές έχουν ξεπε­ρά­σει τα έξι έτη σπουδών (ΕΘΑΑΕ 2020).

– Πολύ χαμηλή συμ­με­τοχή στην Επαγ­γελ­μα­τική Εκπαί­δευση και Κατάρ­τιση (ΕΕΚ): Στην Ελλάδα, μόλις το 28% των μαθητών επι­λέ­γουν τη δια­δρομή της επαγ­γελ­μα­τι­κής εκπαί­δευ­σης, με τον ευρω­παϊκό μέσο όρο να κυμαί­νε­ται στο 48%.Το στα­τι­στικό αυτό είναι άκρως ανη­συ­χη­τικό, ιδιαι­τέ­ρως αν λάβουμε υπόψη τις προ­ο­πτι­κές της ΕΕΚ:

– Το 51% των απο­φοί­των Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων δηλώ­νουν ότι βρήκαν σταθερή δουλειά εντός έξι μηνών με το πέρας των σπουδών τους έναντι 34% των απο­φοί­των Γενικών Λυκείων (CEDEFOP 2017).

– Οι προ­ο­πτι­κές της ΕΕΚ γίνο­νται εμφα­νείς και από το γεγονός ότι το 25% των σπου­δα­στών σε ΙΕΚ έχουν ήδη πτυχίο πανε­πι­στη­μίου. Το 2012 το συνο­λικό αντί­στοιχο ποσοστό ήταν 5% (ΓΣΕΕ 2020).

– Υπερ-ειδίκευση: Με το 28% των εργα­ζο­μέ­νων να έχουν υπερ-ειδίκευση έναντι των απαι­τή­σεων της εργα­σίας τους, η Ελλάδα βρί­σκε­ται στην πρώτη θέση με μεγάλη διαφορά τόσο από τη δεύτερη, όσο και από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ στο 11%.

Ισχυρές ανο­δι­κές τάσεις

Ανα­μέ­νε­ται άνοδος των βάσεων ιδίως στα «ρετιρέ» των Πανε­πι­στη­μίων , όπως οι Ιατρι­κές, οι Πολυ­τε­χνι­κές και οι Νομικές σχολές .Η «εικόνα» από τις βαθ­μο­λο­γι­κές επι­δό­σεις των απο­φοί­των λυκείου στις εξε­τά­σεις δεν είναι πολύ καλύ­τερη από πέρυσι, παρά τον σχετικά χαμηλό δείκτη δυσκο­λίας των θεμάτων,  όπως επι­ση­μαί­νουν καθη­γη­τές που ασχο­λή­θη­καν με την βαθ­μο­λό­γηση των γραπτών. Στο 1ο πεδίο  ανα­μέ­νο­νται ανα­μέ­νο­νται αυξο­μειώ­σεις στις βάσεις εισα­γω­γής, ανάλογα με τη σχολή  50 έως και 100 μορίων , και στα­θε­ρο­ποι­η­τι­κές τάσεις. Στο 2ο πεδίο  κυριαρ­χούν ανο­δι­κές τάσεις 300 με 400 μορίων κυρίως στις Πολυ­τε­χνι­κές σχολές Στο 3ο πεδίο  ανα­μέ­νο­νται ισχυρές ανο­δι­κές τάσεις  με το «κατώφλι» της Ιατρι­κής να κυμαί­νε­ται στα 18000 μόρια και  την Ιατρική Αθηνών   να αγγίζει τα 19000 μόρια. Στο 4ο πεδίο   ανα­μέ­νε­ται έντονη  άνοδος 500 με 600 μόρια  λόγω καλών βαθ­μο­λο­γιών.

Πηγή protothema.gr

Πώς σας φάνηκε το άρθρο;

Ένα πάτημα, χωρίς λογαριασμό. Μία ψήφος ανά συσκευή.

Σχολιασμός άρθρου

Προσθέστε ένα σχόλιο

Εμφανίζεται μετά από έγκριση · το e-mail δεν δημοσιεύεται0 / 2000

Τα σχόλια εκφράζουν τον σχολιαστή, όχι τη Δημοκρατική. Όροι σχολιασμού

Τα σχόλια εκφράζουν αποκλειστικά τον εκάστοτε σχολιαστή. Η Δημοκρατική δεν υιοθετεί αυτές τις απόψεις. Διατηρούμε το δικαίωμα να διαγράψουμε όποια σχόλια θεωρούμε προσβλητικά ή περιέχουν ύβρεις, χωρίς καμία προειδοποίηση. Χρήστες που δεν τηρούν τους όρους χρήσης αποκλείονται. Τα σχόλια δημοσιεύονται μετά από έγκριση· το e-mail δεν δημοσιεύεται.

Γίνετε ο πρώτος που θα σχολιάσει.