Προς άνοιγμα φροντιστηρίων ενόψει των Πανελλαδικών

Τα φρο­ντι­στή­ρια απο­τε­λούν τον επόμενο κλάδο της –θεσμικά άτυπης– εκπαί­δευ­σης ο οποίος παίρνει σειρά για να επι­στρέ­ψει στη διά ζώσης λει­τουρ­γία. Για την πρω­το­βάθ­μια εκπαί­δευση και για τα γυμνά­σια, η υπουρ­γός Παι­δείας Νίκη Κερα­μέως ξεκα­θά­ρισε ότι η επι­στροφή στα θρανία θα αργήσει. Από την άλλη, σήμερα ανα­μέ­νο­νται τα απο­τε­λέ­σματα του δεύ­τε­ρου γύρου των εβδο­μα­διαίων self-tests των εκπαι­δευ­τι­κών, των μαθητών και του βοη­θη­τι­κού προ­σω­πι­κού στα λύκεια. Ειδι­κό­τερα, οι ιδιο­κτή­τες των φρο­ντι­στη­ρίων αλλά και οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου που προ­ε­τοι­μά­ζο­νται για τις Πανελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις πιέζουν για άνοιγμα των φρο­ντι­στη­ρίων. Πρό­κει­ται για περίπου 10.000 επι­χει­ρή­σεις, φρο­ντι­στή­ρια ξένων γλωσσών και προ­ε­τοι­μα­σίας στα σχολικά μαθή­ματα. Ο υπουρ­γός Ανά­πτυ­ξης Αδ. Γεωρ­γιά­δης έχει ανα­φέ­ρει ότι θα ειση­γη­θεί για άνοιγμά τους από τη Μ. Δευτέρα 26 Απρι­λίου, πρόταση με την οποία φέρεται να συναι­νεί το υπ. Παι­δείας.

Από την πλευρά της, χθες η κ. Κερα­μέως δήλωσε (ΕΡΤ) ότι τα κυβερ­νη­τικά σχέδια δεν αλλά­ζουν και άρα δεν υπάρχει εισή­γηση για το άνοιγμα των άλλων –πλην των λυκείων– βαθ­μί­δων της εκπαί­δευ­σης πριν από το Πάσχα. Την ίδια στιγμή, η ηγεσία του υπ. Παι­δείας προ­χω­ρεί στην υλο­ποί­ηση των μεταρ­ρυθ­μί­σεων στην πρω­το­βάθ­μια και μέση εκπαί­δευση. Ενδει­κτικά, όπως ανα­κοι­νώ­θηκε χθες, από τον επόμενο Σεπτέμ­βριο τα εργα­στή­ρια δεξιο­τή­των θα επε­κτα­θούν στο υπο­χρε­ω­τικό ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα όλων των νηπια­γω­γείων, δημο­τι­κών και γυμνα­σίων της χώρας – φέτος τα εργα­στή­ρια εφαρ­μό­στη­καν πιλο­τικά σε 218 σχο­λι­κές μονάδες. Ομοίως, οι δημιουρ­γι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες στα Αγγλικά, από τον προσεχή Σεπτέμ­βριο, προ­γραμ­μα­τί­ζε­ται να υλο­ποιού­νται σε όλα τα νηπια­γω­γεία. Παράλ­ληλα, προ­χω­ρούν οι δια­δι­κα­σίες για την εκπό­νηση νέων προ­γραμ­μά­των σπουδών γενικής εκπαί­δευ­σης που ανα­μέ­νε­ται να ολο­κλη­ρω­θούν εντός του 2021, τα οποία θα δημο­σιευ­θούν και θα παρα­δο­θούν στην εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα μέσω δια­δρα­στι­κού, ψηφια­κού συστή­μα­τος.

Αξίζει να σημειω­θεί ότι τα ανα­λυ­τικά προ­γράμ­ματα σπουδών δεν έχουν ανα­μορ­φω­θεί σε πολλές περι­πτώ­σεις εδώ και δύο δεκα­ε­τίες. Παράλ­ληλα, προ­γραμ­μα­τί­ζε­ται η εφαρ­μογή του πολ­λα­πλού βιβλίου. «Η κατάρ­γηση του μονο­πω­λίου του ενός και μονα­δι­κού σχο­λι­κού εγχει­ρι­δίου συνάδει πλήρως με τη φιλο­σο­φία των νέων προ­γραμ­μά­των σπουδών, ώστε ο εκπαι­δευ­τι­κός/μαθητής να μπορεί με κριτική σκέψη να συν­δυά­σει πλη­ρο­φο­ρία από πολλές πηγές. Ολα τα βιβλία θα είναι δια­θέ­σιμα σε ψηφιακή μορφή και προ­γραμ­μα­τί­ζε­ται να ενι­σχυ­θούν από κον­δύ­λια του Ταμείου Ανά­καμ­ψης για την ανά­πτυξη επι­πλέον ψηφια­κού υλικού και εφαρ­μο­γών», ανέφερε το υπουρ­γείο.

Τέλος, νέα σειρά επι­μορ­φώ­σεων των εκπαι­δευ­τι­κών προ­γραμ­μα­τί­ζε­ται να ξεκι­νή­σει τον ερχό­μενο μήνα, εκκι­νώ­ντας με επι­μορ­φώ­σεις στη διδα­σκα­λία δεξιο­τή­των σε σύνολο άνω των 70.000 εκπαι­δευ­τι­κών και συνε­χί­ζο­ντας με το πρό­γραμμα των Αγγλι­κών στα νηπια­γω­γεία.

Πηγή: kathimerini.gr

Από­στο­λος Λακασάς