Νίκη Κεραμέως: 8+1 αλήθειες για την τηλεκπαίδευση

Οι δηλώ­σεις του ΣΥΡΙΖΑ για το τεχνικό πρό­βλημα που παρου­σιά­στηκε στην πλατ­φόρμα της σύγ­χρο­νης τηλεκ­παί­δευ­σης δεν ήταν, απλώς, ένα ακόμη επει­σό­διο στο σίριαλ της καπη­λείας της πρω­τό­γνω­ρης υγειο­νο­μι­κής κρίσης που βιώ­νουμε, ούτε και απλώς ενδει­κτι­κές της μηδε­νι­στι­κής λογικής του. Αλλά, δυστυ­χώς, χαρα­κτη­ρι­στι­κές του απύθ­με­νου θράσους και της πολι­τι­κής ανη­θι­κό­τη­τας με την οποία αντι­πο­λι­τεύ­ε­ται.

Αφού επέν­δυ­σαν ήδη δύο φορές, χωρίς επι­τυ­χία, στην κατα­στρο­φο­λο­γία για το άνοιγμα των σχο­λείων (το Μάιο και το Σεπτέμ­βριο), αδια­φο­ρώ­ντας για τις επι­πτώ­σεις στους μαθητές από τη διακοπή της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας, επα­νήλ­θαν πάλι στο γνώριμο θέμα της τηλεκ­παί­δευ­σης, ανα­κυ­κλώ­νο­ντας ανυ­πό­στα­τες και αήθεις κατη­γο­ρίες.

Αφού πολέ­μη­σαν λυσ­σα­λέα την τηλεκ­παί­δευση από την αρχή της παν­δη­μίας, εφευ­ρί­σκο­ντας κάθε είδους τεχνικό και νομικό πρό­σκομμα για να την υπο­νο­μεύ­ουν συστη­μα­τικά (από δήθεν παρα­βιά­σεις προ­σω­πι­κών δεδο­μέ­νων, μέχρι κατα­πά­τηση Συνταγ­μα­τι­κών ελευ­θε­ριών), τώρα έχουν το θράσος να την επι­κα­λού­νται για να ασκή­σουν αντι­πο­λι­τευ­τική κριτική, επι­δει­κνύ­ο­ντας τάχα ενδια­φέ­ρον για την απο­τε­λε­σμα­τι­κό­τητά της.

Προς απο­κα­τά­σταση της πραγ­μα­τι­κό­τη­τας, είναι χρήσιμο να απο­σα­φη­νί­σουμε, αλλά και να υπεν­θυ­μί­σουμε, μερικές μόνο αλή­θειες:

Αλήθεια 1η: Η σύγ­χρονη τηλεκ­παί­δευση είναι ένα μεγα­λε­πή­βολο εγχεί­ρημα που υλο­ποι­ή­θηκε από το μηδέν στη χώρα μας την περα­σμένη άνοιξη, και σε χρόνο ρεκόρ, εν μέσω παν­δη­μίας και κόντρα στις αντι­ξο­ό­τη­τες. Με συγκε­κρι­μέ­νες οδηγίες από το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής για την κάλυψη της ύλης και επι­μορ­φω­τικά σεμι­νά­ρια εκπαι­δευ­τι­κών για την εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση, η τηλεκ­παί­δευση αγκα­λιά­στηκε από την εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα και συνέ­βαλε καθο­ρι­στικά στη συνέ­χιση της μαθη­σια­κής δια­δι­κα­σίας εν μέσω παν­δη­μίας. Το ψηφιακό άλμα του τελευ­ταίου 8μήνου είναι κατά­κτησή της.

Αλήθεια 2η: Το σύστημα είχε δοκι­μα­στεί σε πανελ­λα­δική εμβέ­λεια και είχε λει­τουρ­γή­σει με επι­τυ­χία ήδη από την άνοιξη. Η δυσκο­λία πρό­σβα­σης στις ψηφια­κές τάξεις οφει­λό­ταν σε τεχνικό πρό­βλημα στην πλατ­φόρμα του παρόχου, όπως ανα­κοι­νώ­θηκε από τον ίδιο, το οποίο δεν επη­ρέ­ασε μόνο την Ελλάδα και το Υπουρ­γείο Παι­δείας, αλλά και άλλους δέκτες υπη­ρε­σιών και άλλες χώρες στην Ευρώπη και αλλού. Άμεσα δρο­μο­λο­γή­θηκε η ενί­σχυση του συστή­μα­τος, χθες και σήμερα λει­τούρ­γη­σαν την ίδια στιγμή περίπου 40.000 ψηφια­κές τάξεις που αντι­στοι­χούν σε σχεδόν 700.000 συμ­με­τέ­χο­ντες. Όλη η δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση της χώρας πραγ­μα­το­ποιεί­ται αυτή τη στιγμή μέσω τηλεκ­παί­δευ­σης.

Αλήθεια 3η: Ενόψει του ενδε­χό­με­νου δεύ­τε­ρου κύματος παν­δη­μίας, οι υπη­ρε­σίες του Υπουρ­γείου δού­λε­ψαν μεθο­δικά για την οργά­νωση της τηλεκ­παί­δευ­σης, χτί­ζο­ντας στην πολύ­τιμη εμπει­ρία από τη λει­τουρ­γία του συστή­μα­τος την άνοιξη. Το Πανελ­λή­νιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) ουδέ­ποτε «προει­δο­ποί­ησε», όπως ψευδώς ανα­φέ­ρει η ανα­κοί­νωση του ΣΥΡΙΖΑ, ότι η πλατ­φόρμα του παρόχου δεν θα μπο­ρούσε να «αντέξει» τον αυξη­μένο φόρτο των 600.000 μαθητών. Αντι­θέ­τως, το ΠΣΔ τον Ιούνιο, προ­έ­κρινε τη λύση να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν ακριβώς αντί­στοι­χες υπη­ρε­σίες cloud και να γίνει σύμπραξη με ιδιω­τική εται­ρεία. Πρό­κει­ται για άμεση, απο­τε­λε­σμα­τική, αλλά και συμ­φέ­ρουσα λύση (δεδο­μέ­νου, μάλιστα, ότι οι έως σήμερα υπη­ρε­σίες της Cisco παρέ­χο­νται δίχως επι­βά­ρυνση στο δημόσιο, βάσει της ισχύ­ου­σας σύμ­βα­σης) – όπως και έγινε.

Αλήθεια 4η: Σε αντί­θεση με την εγκα­τά­λειψη των προη­γού­με­νων χρόνων, το τελευ­ταίο 8μηνο έχουν γίνει αλμα­τώδη βήματα στις δημό­σιες ψηφια­κές υπο­δο­μές. Ο ΣΥΡΙΖΑ επι­κα­λεί­ται σήμερα το Πανελ­λή­νιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) με περισσή υπο­κρι­σία, ενώ το υπο­χρη­μα­το­δο­τούσε συστη­μα­τικά και το είχε κατα­δι­κά­σει στην παρακμή. Όταν ξεκί­νησε η παν­δη­μία, η υπη­ρε­σία τηλε­δια­σκέ­ψεων του ΠΣΔ μπο­ρούσε να εξυ­πη­ρε­τή­σει μέχρι 500 ταυ­τό­χρο­νους χρήστες. Από την Κυβέρ­νηση της Νέας Δημο­κρα­τίας, εξα­σφα­λί­στηκε η χρη­μα­το­δό­τηση του ΠΣΔ από το Πρό­γραμμα Δημο­σίων Επεν­δύ­σεων για τα έτη 2021 – 2022 και μάλιστα με αύξηση του προ­ϋ­πο­λο­γι­σμού κατά του­λά­χι­στον 30% σε σχέση με τα προη­γού­μενα έτη, γεγονός που επι­τρέ­πει πλέον στο ΠΣΔ να έχει κατάλ­ληλα στε­λε­χω­μέ­νες τις τεχνι­κές του ομάδες. Για την αντι­με­τώ­πιση της έκτα­κτης κατά­στα­σης, το ΠΣΔ ανα­διέ­ταξε τους πόρους του και βελ­τι­στο­ποί­ησε επι­μέ­ρους δια­δι­κα­σίες του σύμφωνα με τα νέα δεδο­μένα που προ­κύ­πτουν από την αλλαγή της χρήσης του Δικτύου, λόγω ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας των σχο­λείων και της κατα­κό­ρυ­φης αύξησης της χρήσης των υπη­ρε­σιών εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης. Σε ό,τι αφορά την πρό­σβαση των σχο­λείων σε γρήγορα δίκτυα, το Υπουρ­γείο Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των με τη συνερ­γα­σία του Υπουρ­γείου Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης κατά το τελευ­ταίο δωδε­κά­μηνο προ­χώ­ρησε στην ανα­βάθ­μιση 7.100 κυκλω­μά­των σχο­λείων από ADSL σε VDSL, ενώ περίπου 1.500 σχολεία δια­θέ­τουν οπτική ίνα. Ως προς τη χρη­μα­το­δό­τηση του ΠΣΔ για την ενί­σχυση και περαι­τέρω ανα­βάθ­μιση των ψηφια­κών υπη­ρε­σιών του, το Υπουρ­γείο Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των ζήτησε από το Υπουρ­γείο Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης την ένταξη έργου ύψους 3,5 εκατ. ευρώ στο ΕΣΠΑ για τα έτη 2021 έως και 2023, χρη­μα­το­δό­τηση η οποία ήταν τελ­μα­τω­μένη από το 2016. Τέλος, με τη συνερ­γα­σία των δύο υπουρ­γείων προ­ω­θεί­ται έργο εγκα­τά­στα­σης οπτικών ινών σε περίπου 4.000 σχολεία της Αττικής και της Θεσ­σα­λο­νί­κης.

Αλήθεια 5η: Τερά­στια ανα­βάθ­μιση έχει επίσης συντε­λε­στεί και στον τεχνικό εξο­πλι­σμό των σχο­λι­κών μονάδων. Τον Ιούνιο του 2019, επί δια­κυ­βέρ­νη­σης ΣΥΡΙΖΑ, τα σχολεία διέ­θε­ταν συνο­λικά 4.500 φορητές συσκευές, ενώ σήμερα έχουμε εξα­σφα­λί­σει τη διάθεση περισ­σό­τε­ρων από 80.000 συσκευών στα σχολεία, η διανομή των οποίων βρί­σκε­ται σε εξέλιξη από την άνοιξη. Από αυτές τις φορητές συσκευές, περίπου 65.000 αγο­ρά­στη­καν από το ελλη­νικό δημόσιο με ευρω­παϊκά κον­δύ­λια, και περισ­σό­τε­ρες από 20.000 προ­ήλ­θαν από δωρεές.

Αλήθεια 6η: Σε αντί­θεση με την τρι­το­κο­σμική εικόνα που θέλει να παρου­σιά­σει ο ΣΥΡΙΖΑ στην οποία η πλειο­νό­τητα των μαθητών δεν έχουν πρό­σβαση στο δια­δί­κτυο, σύμφωνα με τα επίσημα στοι­χεία της Εθνικής Επι­τρο­πής Τηλε­πι­κοι­νω­νιών & Ταχυ­δρο­μείων (ΕΕΤΤ), πάνω από 99% των νοι­κο­κυ­ριών έχουν πρό­σβαση στο δια­δί­κτυο. Ταυ­τό­χρονα, έχουμε εξα­σφα­λί­σει μηδε­νική χρέωση δεδο­μέ­νων σε όλες τις εκπαι­δευ­τι­κές πλατ­φόρ­μες που χρη­σι­μο­ποιεί το Υπουρ­γείο από τους παρό­χους Cosmote, Vodafone, Wind και Forthnet. Για όσους μαθητές, παρόλα αυτά, αντι­με­τω­πί­ζουν οποιεσ­δή­ποτε δυσκο­λίες πρό­σβα­σης, το Υπουρ­γείο έχει προ­βλέ­ψει τη δυνα­τό­τητα σύν­δε­σης στην πλατ­φόρμα ακόμη και μέσω στα­θε­ρού τηλε­φώ­νου, με αστική μόνο χρέωση. Επι­πλέον δημιουρ­γή­σαμε εκ του μηδενός σειρά μαθη­μά­των εκπαι­δευ­τι­κής τηλε­ό­ρα­σης για μαθητές Δημο­τι­κού.

Αλήθεια 7η: Συνε­χί­ζο­ντας τα fake news, ο ΣΥΡΙΖΑ θυμή­θηκε πάλι να κηρύξει ανέν­δοτο αγώνα κατά των (ξένων) ιδιω­τι­κών συμ­φε­ρό­ντων που δήθεν επο­φθαλ­μιούν τα προ­σω­πικά δεδο­μένα της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας. Πόσα ψέματα πιά! «Ξεχνάει» τεχνηέ­ντως να ανα­φέ­ρει ότι η Αρχή Προ­στα­σίας Δεδο­μέ­νων Προ­σω­πι­κού Χαρα­κτήρα:

– έχει ήδη «κρίνει νόμιμη την κατά το άρθρο 63 του ν. 4686/2020 σύγ­χρονη εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση» (γνω­μο­δό­τηση 4/2020),

– έχει λάβει και εξε­τά­σει στο πλαίσιο αυτό και τη συνα­φθείσα σύμβαση με τη Cisco (βλ. σελ. 8 γνω­μο­δό­τη­σης),

– έχει κρίνει ότι η τηλεκ­παί­δευση απο­τε­λεί «μέτρο πρό­σφορο, ανα­γκαίο και ανα­λο­γικό για την παροχή εκπαί­δευ­σης σε περιό­δους έκτα­κτης και απρό­βλε­πτης ανάγκης, όπως αυτή της παν­δη­μίας του COVID-19».

Ξεχνάει επίσης τεχνηέ­ντως να ανα­φέ­ρει ότι το Υπουρ­γείο Παι­δείας έχει λάβει όλα τα ενδε­δειγ­μένα μέτρα και θα ακο­λου­θή­σει τις συστά­σεις που δια­τύ­πωσε η Αρχή μέσα στο προ­βλε­πό­μενο χρονικό πλαίσιο.

Αλήθεια 8η: Η λει­τουρ­γία των Γυμνα­σίων και Λυκείων ανε­στάλη με εισή­γηση των ειδικών για προ­λη­πτι­κούς λόγους, και όχι γιατί το ίδιο το σχολείο κρίθηκε ότι απο­τε­λεί εστία υπερ-μετάδοσης ή αυξη­μέ­νου κιν­δύ­νου.

Ακόμη μία αλήθεια: εργα­ζό­μα­στε άοκνα για να δια­σφα­λί­σουμε ότι η εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία θα συνε­χι­στεί όσο πιο απρό­σκο­πτα γίνεται και ότι κανένα παιδί δεν θα μείνει πίσω, την ώρα που άλλοι επεν­δύ­ουν στην κατα­στροφή. Τα όποια τεχνικά προ­βλή­ματα παρου­σιά­ζο­νται, επι­λύ­ο­νται με υπευ­θυ­νό­τητα, σοβα­ρό­τητα και επιμονή.

Όλοι πλέον γνω­ρί­ζουν, και κανείς δεν έχει αυτα­πά­τες: εάν ήταν στο χέρι του ΣΥΡΙΖΑ, τα σχολεία απλώς δεν θα άνοιγαν, και το σύστημα τηλεκ­παί­δευ­σης δεν θα είχε ποτέ δημιουρ­γη­θεί. Γιατί ο ΣΥΡΙΖΑ αρνεί­ται τα αυτο­νό­ητα και πολι­τεύ­ε­ται με τη λογική «ένα πρό­βλημα για κάθε λύση», όταν οι περι­στά­σεις απαι­τούν από όλους μας τη μέγιστη προ­σπά­θεια για να βρί­σκουμε «τη λύση σε κάθε πρό­βλημα».