Υπουργείο Παιδείας: Άμεση υλοποίηση του νόμου για την αναβάθμιση του σχολείου

Η ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των, μετά τη δημο­σί­ευση του νόμου 4692/2020 στην Εφη­με­ρίδα της Κυβέρ­νη­σης, προ­χώ­ρησε άμεσα στην έκδοση Υπουρ­γι­κών Απο­φά­σεων για την Ανα­βάθ­μιση του Σχο­λείου.

Εργα­στή­ρια Δεξιο­τή­των

Σκοπός της πιλο­τι­κής εισα­γω­γής των «Εργα­στη­ρίων Δεξιο­τή­των» στο υπο­χρε­ω­τικό ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα νηπια­γω­γείων, δημο­τι­κών και γυμνα­σίων, από το επόμενο σχολικό έτος (2020-21), είναι η ενί­σχυση της καλ­λιέρ­γειας ήπιων δεξιο­τή­των, δεξιο­τή­των ζωής και δεξιο­τή­των τεχνο­λο­γίας και επι­στή­μης στη διδα­κτική και παι­δα­γω­γική μεθο­δο­λο­γία και σε συνά­φεια με το συνο­λικό πρό­γραμμα σπουδών. Το δείγμα των πιλο­τι­κών σχο­λι­κών μονάδων θα πληροί τα κάτωθι κρι­τή­ρια:

– γεω­γρα­φική κατα­νομή των σχο­λι­κών μονάδων, ώστε να αντι­προ­σω­πεύ­ε­ται όλη η επι­κρά­τεια,

– αντι­προ­σώ­πευση σχο­λείων με δια­φο­ρε­τική δυνα­μι­κό­τητα ως προς τον αριθμό των μαθητών/μαθη­τριών και εκπαι­δευ­τι­κών,

– Πρότυπα Σχολεία και Πει­ρα­μα­τικά σχολεία, στο σύνολο των οποίων θα εισα­χθούν πιλο­τικά τα Εργα­στή­ρια Δεξιο­τή­των.

Το δείγμα των σχο­λι­κών μονάδων που θα απο­τε­λέ­σει το πεδίο της πιλο­τι­κής εφαρ­μο­γής ορί­ζε­ται σε συνο­λικά 217 σχο­λι­κές μονάδες.

Τα εργα­στή­ρια οργα­νώ­νο­νται σε 4 θεμα­τι­κούς κύκλους:

Α) Ευ Ζην  – ζω καλύ­τερα

Β) Περι­βάλ­λον – φρο­ντίζω το περι­βάλ­λον

Γ) Κοι­νω­νική Συναί­σθηση και Ευθύνη – ενδια­φέ­ρο­μαι και ενεργώ

Δ) Δημιουρ­γική Σκέψη και Πρω­το­βου­λία – δημιουργώ και και­νο­τομώ

και καλ­λιερ­γούν 4 κύκλους δεξιο­τή­των:

Α) Δεξιό­τη­τες μάθησης

Β) Δεξιό­τη­τες ζωής

Γ) Δεξιό­τη­τες της τεχνο­λο­γίας και της επι­στή­μης

Δ) Δεξιό­τη­τες του νου.

Ο κάθε θεμα­τι­κός κύκλος περι­λαμ­βά­νει διά­φο­ρες επι­μέ­ρους θεμα­τι­κές (ανά ηλικία), όπως π.χ. εθε­λο­ντι­σμός, σεξουα­λική δια­παι­δα­γώ­γηση, οικο­λο­γική συνεί­δηση, πρόληψη από εξαρ­τή­σεις, επι­χει­ρη­μα­τι­κό­τητα, πρόληψη και προ­στα­σία από φυσικές κατα­στρο­φές, αλλη­λο­σε­βα­σμός και δια­φο­ρε­τι­κό­τητα, ρομπο­τική, νέες τεχνο­λο­γίες κ.ά.

Το απα­ραί­τητο εκπαι­δευ­τικό υλικό θα αντλεί­ται από την ειδικά δια­μορ­φω­μένη πλατ­φόρμα του ΙΕΠ, με τίτλο «Πλατ­φόρμα 21+», που θα περι­λαμ­βά­νει εκπαι­δευ­τικό υλικό ή/και οδηγό εκπαι­δευ­τι­κού, οπτι­κο­α­κου­στικό εκπαι­δευ­τικό υλικό ή/και φύλλα εργα­σίας, προ­τει­νό­με­νες σχο­λι­κές δράσεις για την εργα­στη­ριακή και βιω­μα­τική προ­σέγ­γιση του θέματος, φύλλα αξιο­λό­γη­σης και αυτο-αξιολόγησης και, σε ορι­σμέ­νες περι­πτώ­σεις, ενη­με­ρω­τικό υλικό προς τους γονείς, κατάλ­ληλα δια­βαθ­μι­σμένο ανά τάξη.

Πρότυπα Σχολεία και Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία

Από την επόμενη ημέρα ψήφισης του νόμου, εκδό­θη­καν Κοινή Υπουρ­γική Απόφαση με το Υπουρ­γείο Ψηφια­κής Δια­κυ­βέρ­νη­σης, καθώς και Υπουρ­γική Απόφαση για τη δια­δι­κα­σία εισα­γω­γής μαθητών και μαθη­τριών στα Πρότυπα Σχολεία και τα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία. Αξίζει να σημειω­θεί ότι υπο­βλή­θηκε εξαι­ρε­τικά υψηλός αριθμός αιτή­σεων (6.461 αιτή­σεις για τα Πρότυπα και 5.534 για τα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία). Η κλήρωση για την εισα­γωγή μαθητών στα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία διε­νερ­γή­θηκε ηλε­κτρο­νικά, με απόλυτη δια­φά­νεια και σε ζωντανή μετά­δοση χθες, Πέμπτη 25/6, ενώ οι εξε­τά­σεις εισα­γω­γής στα Πρότυπα Σχολεία θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν τη Δευτέρα 29/6.

Επίσης, εκδό­θηκε απόφαση σύμφωνα με την οποία καθο­ρί­ζο­νται τα αυξη­μένα προ­σό­ντα για την επιλογή των εκπαι­δευ­τι­κών που θα διδά­ξουν στα Πρότυπα και τα Πει­ρα­μα­τικά Σχολεία κατά το σχολικό έτος 2020-2021, όπως προ­βλέ­πει ο νόμος 4692/2020 «Ανα­βάθ­μιση του Σχο­λείου και άλλες δια­τά­ξεις»:

–    το και­νο­τόμο εκπαι­δευ­τικό έργο, η συμ­με­τοχή σε εκπαι­δευ­τικά προ­γράμ­ματα (Erasmus+, MUN κτλ.) και η συμβολή στην ανά­πτυξη του σχο­λείου,

–    η επιστημονική-παιδαγωγική συγκρό­τηση και κατάρ­τιση,

–    το επιστημονικό-συγγραφικό έργο,

–    η κατ’ ελά­χι­στον πεντα­ε­τής διδα­κτική υπη­ρε­σία σε σχολική μονάδα,

–    η υπη­ρε­σιακή κατά­σταση, η διδα­κτική εμπει­ρία και το καθο­δη­γη­τικό έργο,

–    η γενική συγκρό­τηση και προ­σω­πι­κό­τητα του υπο­ψη­φίου, η οποία

αξιο­λο­γεί­ται από την οικεία Περι­φε­ρειακή Επι­τροπή Πρό­τυ­πων και Πει­ρα­μα­τι­κών Σχο­λείων της κάθε Περι­φε­ρεια­κής Διεύ­θυν­σης Εκπαί­δευ­σης.

Δρα­στη­ριό­τη­τες στα αγγλικά στα νηπια­γω­γεία

Η πιλο­τική εισα­γωγή δημιουρ­γι­κών δρα­στη­ριο­τή­των στα νηπια­γω­γεία στην αγγλική γλώσσα δύο ώρες εβδο­μα­διαίως στο­χεύει στον εμπλου­τι­σμό του προ­γράμ­μα­τος του Νηπια­γω­γείου, τόσο μεθο­δο­λο­γικά όσο και θεμα­τικά, για τη διεύ­ρυνση της γλωσ­σι­κής αντί­λη­ψης των νηπίων, καθώς και τη δια­μόρ­φωσή τους ως ενεργών πολιτών της παγκό­σμιας κοι­νό­τη­τας.

Οι δρα­στη­ριό­τη­τες στα αγγλικά θα εφαρ­μο­στούν σε δείγμα 58 Νηπια­γω­γείων, τα οποία θα ανα­κοι­νω­θούν σύντομα με νέα Υπουρ­γική Απόφαση. Τα Νηπια­γω­γεία επε­λέ­γη­σαν με κρι­τή­ρια την αντι­προ­σώ­πευση όλων των τύπων περιο­χών, αστικών, ημια­στι­κών και αγρο­τι­κών, καθώς και τη γεω­γρα­φική κατα­νομή τους ώστε να αντι­προ­σω­πεύ­ε­ται όλη η Επι­κρά­τεια, μετά από εισή­γηση των Διευ­θυ­ντών Πρω­το­βάθ­μιας Εκπαί­δευ­σης.

Για την υλο­ποί­ηση της πιλο­τι­κής εφαρ­μο­γής είναι απα­ραί­τητη η αλλη­λε­πί­δραση και η συνερ­γα­σία του/της Νηπια­γω­γού με τον/ την εκπαι­δευ­τικό της Αγγλι­κής γλώσσας, η οποία θα έχει ως αφε­τη­ρία την οργά­νωση και τον προ­γραμ­μα­τι­σμό του εκπαι­δευ­τι­κού έργου στο Νηπια­γω­γείο, με έμφαση στην αξιο­ποί­ηση των αναγκών, των κλίσεων και των ιδιαί­τε­ρων ενδια­φε­ρό­ντων των νηπίων.

Για την επί­τευξη των στόχων της πιλο­τι­κής εφαρ­μο­γής προ­βλέ­πε­ται εξ απο­στά­σεως επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών Αγγλι­κής γλώσσας και των Νηπια­γω­γών σε δύο φάσεις: η πρώτη, θα πραγ­μα­το­ποι­η­θεί τον Σεπτέμ­βριο 2020. Στη συνέ­χεια, και κατά τη διάρ­κεια της πιλο­τι­κής εφαρ­μο­γής θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν επι­μορ­φω­τι­κές δράσεις, ανάλογα με τις ανάγκες και με σκοπό την υπο­στή­ριξη των εκπαι­δευ­τι­κών σχετικά με την εξέλιξη του προ­γράμ­μα­τος.

Σημειώ­νε­ται ότι, ειδικοί εμπει­ρο­γνώ­μο­νες θα παρα­κο­λου­θούν και θα υπο­στη­ρί­ζουν τα πιλο­τικά προ­γράμ­ματα των Αγγλι­κών και των Εργα­στη­ρίων καθ’ όλη τη διάρ­κειά τους, ενώ, με την ολο­κλή­ρωσή τους, το Ινστι­τούτο Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής θα συντά­ξει έκθεση, βάσει αξιο­λό­γη­σης, προ­κει­μέ­νου να γνω­μο­δο­τή­σει προς το Υπουρ­γείο για τη διεύ­ρυνση εφαρ­μο­γής των προ­γραμ­μά­των αυτών στην Επι­κρά­τεια.