Κεραμέως: Ούτε βήμα πίσω στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση

Τα μέτρα προ­στα­σίας και τις ειδικές πρό­νοιες που έχουν ληφθεί κατά την επα­νέ­ναρξη της λει­τουρ­γίας των εκπαι­δευ­τι­κών δομών, παρέ­θεσε η Υπουρ­γός Παι­δείας και Θρη­σκευ­μά­των, Νίκη Κερα­μέως, απα­ντώ­ντας σε επί­καιρη ερώτηση της βου­λευ­τού Δράμας και τομε­άρχη Παι­δείας του Κινή­μα­τος Αλλαγής, Χαράς Κεφα­λί­δου.

Η Υπουρ­γός τόνισε ότι πρό­κει­ται να εκδοθεί άμεσα η απα­ραί­τητη κανο­νι­στική πράξη για την εφαρ­μογή της διά­τα­ξης που ψηφί­σθηκε και παρέχει τη δυνα­τό­τητα ψηφια­κής σύν­δε­σης των μαθητών που μένουν σπίτι -προστατεύοντας την υγεία τη δική τους, της οικο­γέ­νειάς τους και του κοι­νω­νι­κού συνόλου- με την τάξη τους.

Όπως τόνισε χαρα­κτη­ρι­στικά η κα Κερα­μέως: «Δύο ημέρες τώρα έχουμε γίνει μάρ­τυ­ρες μίας δίκης προ­θέ­σεων. Γιατί; Επειδή θεω­ρούμε υπο­χρέ­ωση μας να εξα­σφα­λί­σουμε το δικαί­ωμα στην εκπαί­δευση και στα παιδιά αυτά που μένουν σπίτι. Παρά την εκστρα­τεία παρα­πλη­ρο­φό­ρη­σης, χθες η Αρχή Προ­στα­σίας Δεδο­μέ­νων Προ­σω­πι­κού Χαρα­κτήρα, δήλωσε:

1ον) ότι είναι νόμιμος καταρ­χήν ο σκοπός της ταυ­τό­χρο­νης διδα­σκα­λίας σε μαθητές με φυσική παρου­σία και σε άλλους μαθητές με τη μέθοδο της εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης, όπως προ­βλέ­πε­ται στην πρό­σφατη ρύθμιση,

2ον) ότι το Υπουρ­γείο Παι­δείας είχε συμ­βου­λευ­θεί την Αρχή πριν τη δια­μόρ­φωση της ρύθ­μι­σης και ενσω­μά­τωσε συγκε­κρι­μέ­νες προ­τά­σεις της.

Μετά τη χθεσινή ανα­κοί­νωση της Αρχής, κάποιοι εν απο­γνώ­σει ψάχνουν νέες άμυνες, και προ­σπα­θούν να συνε­χί­σουν την παρα­πλη­ρο­φό­ρηση λέγο­ντας ότι δήθεν κάνουμε πίσω. Ούτε βήμα πίσω. Προ­χω­ράμε όπως ακριβώς ξεκι­νή­σαμε, για την προ­ά­σπιση του δημο­σίου συμ­φέ­ρο­ντος».

Η Υπουρ­γός δεν παρέ­λειψε να ανα­φερ­θεί και στη στάση της αντι­πο­λί­τευ­σης στη Βουλή.

«Εσείς που ψηφί­σατε ΠΑΡΩΝ στην εν λόγω ρύθμιση κα Κεφα­λί­δου τι ακριβώς προ­τεί­νετε; Και το ερώτημα προ­φα­νώς απευ­θύ­νε­ται και σε όλα τα κόμματα της αντι­πο­λί­τευ­σης και λοιπούς που κατα­ψή­φι­σαν ή αντι­τά­χθη­καν στη ρύθμιση αυτή: Τι απα­ντάτε στους μαθητές που μένουν σπίτι τους γιατί ο παππούς ή η γιαγιά που μένει μαζί τους ανήκει σε ομάδα αυξη­μέ­νου κιν­δύ­νου και θέλουν – και θέλουμε – να τους προ­στα­τεύ­σουμε;

Αυτά τα παιδιά να μην έχουν δικαί­ωμα στην εκπαί­δευση; Εμείς θα αγω­νι­στούμε για να εξα­σφα­λί­σουμε σε όλους δικαί­ωμα στην εκπαί­δευση. Ας κοι­τά­ξουμε επι­τέ­λους μπροστά για το συμ­φέ­ρον των παιδιών μας. Δεν θα αφή­σουμε μικρο­πο­λι­τικά και συν­δι­κα­λι­στικά συμ­φέ­ρο­ντα να στέ­κο­νται εμπόδιο στην πρόοδο των παιδιών μας. Δεν θα κάνουμε καμία έκπτωση στην προ­ά­σπιση του δημό­σιου συμ­φέ­ρο­ντος.

Παράλ­ληλα, απα­ντώ­ντας στις αιτιά­σεις της αντι­πο­λί­τευ­σης για την προ­ε­τοι­μα­σία και την υλο­ποί­ηση της εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης, η κα Κερα­μέως ανέφερε «Γιατί αυτή η απα­ξί­ωση όλων των συντε­λε­στών της εκπαί­δευ­σης; Όχι μόνο τα κατά­φε­ραν σε χρόνο ρεκόρ, αλλά απέ­δει­ξαν ότι η χώρα μας ουδόλως υστερεί έναντι άλλων, του­να­ντίον υπερ­τε­ρεί και σε τεχνο­λο­γι­κούς και σε μαθη­σια­κούς και -πολλώ δε μάλλον- σε ανθρώ­πι­νους πόρους. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί μας απέ­δει­ξαν ότι και θέλουν και μπορούν να δίνουν λύσεις, έχοντας το συμ­φέ­ρον των παιδιών στο νου και την καρδιά τους.

Αν ακού­γαμε τις απα­ντα­χού Κασ­σάν­δρες, από την αρχή αυτής της κρίσης, οπότε σπεύ­σαμε αμέσως, υπό αντί­ξοες συν­θή­κες, να δημιουρ­γή­σουμε ένα ολό­κληρο σύστημα εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης,

– δεν θα είχαμε σήμερα 36 εκα­τομ­μύ­ρια λεπτά μαθη­μά­των σύγ­χρο­νης τηλεκ­παί­δευ­σης,

– δεν θα είχαμε δώσει στα παιδιά μας τη δυνα­τό­τητα να αξιο­ποι­ή­σουν τους δύο αυτούς μήνες που τελού­σαμε σε ανα­στολή της δια ζώσης λει­τουρ­γίας των εκπαι­δευ­τι­κών δομών για να δια­τη­ρή­σουν στενή την επαφή με την εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία,

– δεν θα είχαμε δρο­μο­λο­γή­σει για τα σχολεία μας πάνω από 12 εκα­τομ­μύ­ρια ευρώ σε τεχνο­λο­γικό εξο­πλι­σμό από ΕΣΠΑ και τρία εκα­τομ­μύ­ρια ευρώ σε εξο­πλι­σμό από δωρεές,

– δεν θα είχαμε εξα­σφα­λί­σει δωρεάν πρό­σβαση στις εκπαι­δευ­τι­κές πλατ­φόρ­μες από τους παρό­χους κινητής τηλε­φω­νίας,

– δεν θα είχαμε εξε­λί­ξει τις ψηφια­κές μας υπο­δο­μές.

Δυσκο­λίες υπήρξαν πολλές σε αυτές το εγχεί­ρημα, και δοκι­μα­σίες μεγάλες.

Αλλά εμείς αυτές τις βλέ­πουμε σαν πρό­κληση για να βελ­τιώ­νουμε τη δημόσια παροχή της εκπαί­δευ­σης, διαρκώς να προ­σπα­θούμε να βελ­τιώ­νουμε τις υπη­ρε­σίες προς τους πολίτες.

Επι­λέ­ξαμε λοιπόν να μην έχουμε μία στείρα αντι­πα­ρά­θεση με τις δυνά­μεις της άρνησης, της απα­ξί­ω­σης κάθε προ­σπά­θειας, με αυτούς που αν ήταν στο χέρι τους τα παιδιά μας θα έμεναν σε εκπαι­δευ­τική απραξία, στο σκοτάδι, τους δύο μήνες της ανα­στο­λής λει­τουρ­γίας των εκπαι­δευ­τι­κών δομών».

Επίσης, η κα Κερα­μέως ανα­φέρ­θηκε ανα­λυ­τικά στα μέτρα υγιει­νής όπως τα αντι­ση­πτικά που έχουν τοπο­θε­τη­θεί με μέριμνα του Υπουρ­γείου σε κάθε σχολείο, τις απο­στά­σεις μεταξύ των θρανίων, τον μέγιστο αριθμό μαθητών σε κάθε τμήμα, την οργά­νωση ξεχω­ρι­στών δια­λειμ­μά­των, την εντα­τι­κο­ποί­ηση του καθα­ρι­σμού των αιθου­σών, την απα­γό­ρευση λει­τουρ­γίας κυλι­κείων καθώς και την πρό­βλεψη ειδικής άδειας για εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές.

Όπως τόνισε η Υπουρ­γός από τις 6/5/2020, οπότε και επέ­στρε­ψαν οι εκπαι­δευ­τι­κοί στις σχο­λι­κές μονάδες, έλειψε σε άδεια συμπε­ρι­λαμ­βα­νο­μέ­νης της ειδικής άδειας λόγω ατόμων αυξη­μέ­νου κιν­δύ­νου μόλις το 1,3% έως 2,5% των εκπαι­δευ­τι­κών (από Τετάρτη έως Δευτέρα).

Επίσης, με βάση τα έως τώρα στοι­χεία, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου έχουν επι­στρέ­ψει στις τάξεις από προχθές, 11/5, σε ποσοστό 60% κατά μέσο όρο.

Σχετικά με τη δια­δι­κα­σία της εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης, η κα Κερα­μέως δια­βε­βαί­ωσε ότι συνε­χί­ζε­ται κανο­νικά στις δομές που τελούν ακόμη σε ανα­στολή λει­τουρ­γίας ενώ υπο­γράμ­μισε ότι «η εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα, ξεπερ­νώ­ντας κάθε προσ­δο­κία, αγκά­λιασε την εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση: κατα­γρά­φη­καν σχεδόν 10 εκα­τομ­μύ­ρια συμ­με­το­χές μαθητών αθροι­στικά σε ψηφια­κές τάξεις, 113.000 εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν δημιουρ­γή­σει την προ­σω­πική ψηφιακή τους τάξη, πάνω από ένα εκα­τομ­μύ­ριο μαθητές και σχεδόν 200.000 εκπαι­δευ­τι­κοί έχουν εγγρα­φεί στο Πανελ­λή­νιο Σχολικό Δίκτυο, 150.000 παιδιά παρα­κο­λου­θούν καθη­με­ρινά την εκπαι­δευ­τική τηλε­ό­ραση, ενώ πάνω από 96% των μαθη­μά­των των Πανε­πι­στη­μίων διε­νερ­γού­νται κανο­νικά μέσω τηλε­διά­σκε­ψης».

Πηγή: kathimerini.gr