Ερωτήσεις και απαντήσεις για το άνοιγμα των σχολείων από το υπ. Παιδείας

Ένα κατά­λογο με «ερω­τή­σεις και απα­ντή­σεις»σχετικά με το άνοιγμα των σχο­λείων την άλλη εβδο­μάδα 11 του μήνα για την Γ τάξη του Λυκείου και στις 18 Μα1ΐου για την Α και την Β Λυκείου και τα Γυμνά­σια, έδωσε σήμερα στη δημο­σιό­τητα το υπουρ­γείο Παι­δείας.

Συγκε­κρι­μένα όπως ανα­φέ­ρε­ται στο κείμενο που έχουν συντά­ξει οι υπη­ρε­σίες του υπουρ­γείου Παι­δείας:

Γιατί ανοί­γουν τα σχολεία; Είναι ασφαλή τα παιδιά και οι εκπαι­δευ­τι­κοί;

-Ακολουθούμε πιστά τις οδηγίες των ειδικών της Εθνικής Επι­τρο­πής Προ­στα­σίας Δημό­σιας Υγείας έναντι του Κορο­ναϊού, οι οποίοι σύστη­σαν με ομόφωνη απόφαση τη στα­διακή επα­να­λει­τουρ­γία των εκπαι­δευ­τι­κών δομών, στο πλαίσιο της προ­ο­δευ­τι­κής απο­κλι­μά­κω­σης των μέτρων, και πάντα λαμ­βά­νο­ντας μέτρα πρό­λη­ψης και προ­φύ­λα­ξης. Όπως επι­σή­μανε και ο κ. Τσιό­δρας, τα αντι­κει­με­νικά δεδο­μένα δικαιο­λο­γούν την επα­να­λει­τουρ­γία των σχο­λείων:

• Οι λοι­μώ­ξεις παρα­τη­ρού­νται με πολύ μικρό­τερη συχνό­τητα στα παιδιά.
• Τα παιδιά εμφα­νί­ζουν στη συντρι­πτική πλειο­νό­τητά τους ηπιό­τερα συμ­πτώ­ματα.
• Το ποσοστό παιδιών με σοβαρή νόσο ήταν λιγό­τερο από το 1%.
• Τα παιδιά μολύ­νο­νται κυρίως εντός του οικο­γε­νεια­κού τους περι­βάλ­λο­ντος, ενώ ο δευ­τε­ρο­γε­νής δείκτης προ­σβο­λής είναι πολύ χαμη­λό­τε­ρος για τα παιδιά απ’ ότι για τους ενή­λι­κες.
• Μετά­δοση από παιδί σε ενήλικα φαί­νε­ται να είναι ασυ­νή­θι­στη.

Επι­πλέον, διε­θνείς μελέτες έχουν κατα­δεί­ξει τις συνέ­πειες από τη βίαιη διακοπή της εκπαι­δευ­τι­κής δια­δι­κα­σίας στην εξέλιξη των παιδιών.

Στο πλαίσιο απο­κλι­μά­κω­σης των μέτρων, τα ανοιχτά σχολεία απο­τε­λούν σημα­ντικό και ανα­πό­σπα­στο κομμάτι της νέας καθη­με­ρι­νό­τη­τας.

Επι­ση­μαί­νουμε ότι ειδική μέριμνα θα ληφθεί για εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές που ανήκουν σε ευπα­θείς ομάδες, ενώ κάθε βήμα θα γίνεται προ­σε­κτικά, θα αξιο­λο­γεί­ται και θα επα­νε­ξε­τά­ζε­ται, εφόσον χρεια­στεί.

Αξίζει το ρίσκο για λίγες ημέρες μαθη­μά­των;

-Εστιάζουμε στη στα­διακή επα­να­φορά σε μία νέα κανο­νι­κό­τητα, πάντα υπό αυστη­ρούς όρους και προ­ϋ­πο­θέ­σεις ασφα­λείας. Με δεδο­μένη την καθη­με­ρινή επα­γρύ­πνηση των ειδικών, επα­να­φέ­ρουμε τους μαθητές στο σχολικό τους περι­βάλ­λον, η απουσία από το οποίο ενδέ­χε­ται να έχει μακρο­χρό­νια αρνη­τικά απο­τε­λέ­σματα. Οι ημέρες, δε, δεν είναι λίγες, αν συνυ­πο­λο­γί­σουμε το γεγονός ότι τα τμήματα θα έχουν τους μισούς μαθητές, επο­μέ­νως η εκπαι­δευ­τική δια­δι­κα­σία θα είναι πιο έντονη, ενώ για τις ημέρες που οι μαθητές θα είναι σπίτι, θα έχουν σαφείς οδηγίες μελέτης. Το Υπουρ­γείο Παι­δείας είναι σε διαρκή επι­κοι­νω­νία με τους ειδι­κούς και προ­ε­τοι­μα­σμένο για παν ενδε­χό­μενο.

Τι θα γίνει αν προ­κύ­ψει νέο κύμα επι­δη­μίας;

-Καταρχάς να τονί­σουμε ότι πρώ­τι­στο μέλημά μας είναι η προ­στα­σία της δημό­σιας υγείας και ότι βρι­σκό­μα­στε σε διαρκή ετοι­μό­τητα σχετικά με την εξέλιξη της επι­δη­μίας. Οι εβδο­μά­δες που μείναμε σπίτι συνέ­βα­λαν σημα­ντικά στην επι­βρά­δυνση της εξά­πλω­σης του ιού, κάτι που μας εξα­σφά­λισε πολύ­τιμο χρόνο για την καλύ­τερη προ­ε­τοι­μα­σία της αντι­με­τώ­πι­σής του και για την ταχύ­τερη επα­να­φορά στη νέα κανο­νι­κό­τητα. Στην απευ­κταία περί­πτωση νέου κύματος, θα είμαστε, δε, καλύ­τερα προ­ε­τοι­μα­σμέ­νοι σε όλους τους τομείς, συμπε­ρι­λαμ­βα­νο­μέ­νης και της εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευ­σης.

Αν νοσήσει υπο­ψή­φιος πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων;

-Θα ισχύσει ό,τι ακριβώς ισχύει και αν νοσήσει εν γένει: ο υπο­ψή­φιος θα συμ­με­τά­σχει στις ήδη προ­βλε­πό­με­νες επα­να­λη­πτι­κές πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις το Σεπτέμ­βριο.

Σε περί­πτωση που νοσήσει κάποιο μέλος της οικο­γέ­νειας του υπο­ψη­φίου που συμ­με­τέ­χει στις Πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις, ο μαθητής θα μπει σε υπο­χρε­ω­τική «καρα­ντίνα» και θα παρα­πεμ­φθεί στις επα­να­λη­πτι­κές του Σεπτεμ­βρίου; Οι υπό­λοι­ποι συμ­με­τέ­χο­ντες που μοι­ρά­ζο­νται την ίδια τάξη;

-Θα ακο­λου­θη­θεί το πρω­τό­κολλο του ΕΟΔΥ και το κάθε περι­στα­τικό θα κρί­νε­ται ανα­λό­γως.

Αν ένας μαθητής νοσήσει τότε θα μπει σε καρα­ντίνα όλο το σχολείο;

-Πριν την καθο­λική ανα­στολή λει­τουρ­γίας των σχο­λι­κών μονάδων το Μάρτιο, κάθε νόσημα ισο­δυ­να­μούσε με ταυ­τό­χρονο κλεί­σιμο της σχο­λι­κής μονάδας. Όπως τόνισαν και οι ειδικοί, ωστόσο, οι οδηγίες αλλά­ζουν ανάλογα με την εξέλιξη της πορείας της επι­δη­μίας. Στο πλαίσιο αυτής της πορείας και στον απόηχο της απο­τε­λε­σμα­τι­κής στρα­τη­γι­κής που ακο­λού­θησε η Κυβέρ­νηση, η περί­πτωση εμφά­νι­σης συμ­πτω­μά­των θα αντι­με­τω­πί­ζε­ται σύμφωνα με το πρω­τό­κολλο του ΕΟΔΥ, στη βάση της δια­δι­κα­σίας της ιχνη­λά­τη­σης και με δια­βαθ­μί­σεις ανάλογα με το κάθε περι­στα­τικό.

Με ποιο τρόπο θα διε­ξα­χθούν οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις; Θα υπάρ­χουν κάποια μέτρα για το πώς θα μπαί­νουν οι μαθητές στις τάξεις;

-Έχουμε μελε­τή­σει διε­ξο­δικά όλα τα σενάρια. Ανα­μέ­νουμε τις λεπτο­με­ρείς οδηγίες της Εθνικής Επι­τρο­πής Προ­στα­σίας Δημό­σιας Υγείας έναντι του Κορο­ναϊού για πτυχές του τρόπου διε­ξα­γω­γής των εξε­τά­σεων.

Τα μαθή­ματα της Γ’ Λυκείου, θα λήξουν και αυτά 12 Ιουνίου;

-Ναι, το σχολικό έτος για όλες οι τάξεις Γυμνα­σίου και Λυκείου θα λήξει στις 12/6, ενώ δεν θα διε­ξα­χθούν προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις σε καμία τάξη.

Μάσκες / γάντια / άλλα προ­λη­πτικά μέτρα; Ποιος θα ανα­λά­βει το κόστος; Πότε θα εξο­πλι­στούν τα σχολεία και πώς θα γίνει η συνεχής ροή της προ­μή­θειας;

-Το υπουρ­γείο έχει μερι­μνή­σει για τον εφο­δια­σμό των σχο­λι­κών μονάδων με αντι­ση­πτικά, τα οποία βρί­σκο­νται ήδη καθοδόν. Επι­πλέον, έχουμε λάβει τα απα­ραί­τητα μέτρα για καθα­ρι­σμό των σχο­λείων 2 φορές την ημέρα, ενώ θα απο­στα­λούν σαφείς οδηγίες από τον ΕΟΔΥ και το υπουρ­γείο Παι­δείας ανα­φο­ρικά με μέτρα προ­στα­σίας και προ­φύ­λα­ξης. Η χρήση της μάσκας στο σχολείο είναι προ­αι­ρε­τική.

Τι μέτρα έχουν ληφθεί για τον περιο­ρι­σμό της εξά­πλω­σης του ιού;

-Όλες οι εκπαι­δευ­τι­κές δομές έχουν λάβει τα απα­ραί­τητα μέτρα για την ομαλή  λει­τουρ­γία των σχο­λι­κών μονάδων. Για τον περιο­ρι­σμό της εξά­πλω­σης του ιού, προ­βλέ­πε­ται διά­σπαση των τμη­μά­των και ανώτατο όριο 15 μαθητών ανά τάξη, 1,5 μέτρο από­σταση μεταξύ τους, συχνός καθα­ρι­σμός, προ­μή­θεια αντι­ση­πτι­κών για το σύνολο των σχο­λείων της χώρας, χωριστά δια­λείμ­ματα, μη λει­τουρ­γία των κυλι­κείων. Επι­πλέον, τα σχολεία θα ενη­με­ρω­θούν με τις νέες οδηγίες του ΕΟΔΥ για τους κανόνες υγιει­νής και τα ατομικά μέτρα προ­στα­σίας μέσω εγκυ­κλίων, βίντεο και καθο­δη­γη­τι­κών τηλε­δια­σκέ­ψεων με την ηγεσία του Υπουρ­γείου Παι­δείας.

Πώς θα δια­χει­ρι­στείτε την μαζική προ­σέ­λευση μαθητών στις 18/5, καθώς εκεί πλέον θα επι­στρέ­ψουν, εκτός από την Πρώτη και Δευτέρα Λυκείου, και οι τρείς τάξεις του Γυμνα­σίου; Υπάρ­χουν αρκετά σχολεία που συστε­γά­ζο­νται. Θα υπάρχει επάρ­κεια σε αίθου­σες για τους μαθητές;

-Όπως απο­σα­φη­νί­στηκε, τα τμήματα θα διαι­ρού­νται στα 2 και θα εναλ­λάσ­σο­νται – επο­μέ­νως δεν θα αυξη­θούν οι ανάγκες σε αίθου­σες.

Αν τελικά τα δημο­τικά δεν ανοί­ξουν, οι μαθητές της έκτης πώς θα προ­χω­ρή­σουν στην επόμενη βαθμίδα;

-Όπως όλοι οι μαθητές, θα βαθ­μο­λο­γη­θούν βάσει των επι­δό­σεών τους στη σχολική τάξη και θα ανα­πλη­ρώ­σουν την ύλη την επόμενη χρονιά, όπου κρί­νε­ται απα­ραί­τητο, σύμφωνα με τις οδηγίες του Ινστι­τού­του Εκπαι­δευ­τι­κής Πολι­τι­κής.

Πώς θα βαθ­μο­λο­γη­θούν οι μαθητές για να προ­α­χθούν στην επόμενη τάξη;

-Θα αξιο­λο­γη­θούν βάσει βαθ­μο­λο­γίας των τετρα­μή­νων.

Γιατί δεν θα είναι υπο­χρε­ω­τική η χρήση της μάσκας για εκπαι­δευ­τι­κούς και μαθητές, εφόσον θα μένουν για αρκετές ώρες στις μικρές αίθου­σες των σχο­λείων; Δεν θα είναι επι­κίν­δυνο για δια­σπορά του ιού, ειδικά αν λάβουμε υπόψη ότι τα παιδιά έχουν ήπια συμ­πτώ­ματα ή πολλές φορές μπορεί να είναι ασυμ­πτω­μα­τικά;

-Οι ειδικοί της Εθνικής Επι­τρο­πής συνι­στούν τη μη υπο­χρε­ω­τική χρήση μάσκας από τους μαθητές. Βασικός παρά­γο­ντας της από­φα­σής τους ήταν και το γεγονός ότι στο σχολείο η πλη­θυ­σμιακή ομάδα είναι συγκε­κρι­μένη, σε αντί­θεση με άλλους κλει­στούς χώρους στους οποίους η ομάδα αυτά εναλ­λάσ­σε­ται διαρκώς. Επι­πλέον, η μη ενδε­δειγ­μένη χρήση της μάσκας ενδέ­χε­ται να εγκυ­μο­νεί μεγα­λύ­τερο κίνδυνο από τη μη χρήση, ενώ παράλ­ληλα η μάσκα δημιουρ­γεί την ψευ­δαί­σθηση της ασφά­λειας και μπορεί να επι­φέ­ρει χαλά­ρωση των υπό­λοι­πων μέτρων, στα οποία λει­τουρ­γεί συμπλη­ρω­μα­τικά.

Σε δημο­σκό­πηση του Infokids.gr με δείγμα 3.000 απα­ντή­σεων, το μεγα­λύ­τερο ποσοστό των γονιών μαθητών Δημο­τι­κού δήλωσε ότι δεν συμ­φω­νεί με το άνοιγμα των σχο­λείων. Το δεύτερο μεγα­λύ­τερο ποσοστό γονιών ομο­λο­γεί, ότι θα τα στείλει στο σχολείο όταν ανοίξει. Τι απα­ντάτε στους γονείς που ανη­συ­χούν και αρνού­νται να στεί­λουν τα παιδιά; Με ποια επι­χει­ρή­ματα θα τους καθη­συ­χά­σετε; Τι θα γίνει με τους μαθητές Δημο­τι­κού που μέχρι πρό­τι­νος τους έπαιρ­ναν από το σχολείο οι παπ­πού­δες και τώρα αυτό θα απο­φεύ­γε­ται;

-Κατ’ αρχάς, θυμί­ζουμε ότι η ανα­στολή της δια ζώσης λει­τουρ­γίας Νηπια­γω­γείων και Δημο­τι­κών έχει παρα­τα­θεί ως την 1^η Ιουνίου, επο­μέ­νως δεν έχει ληφθεί ακόμη καμία απόφαση να ανοί­ξουν μονάδες πρω­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης. Αφου­γκρα­ζό­μα­στε και κατα­νο­ούμε τις αγωνίες των γονέων, αλλά η απόφαση για την επα­να­λει­τουρ­γία των σχο­λείων πρέπει να βασί­ζε­ται αυστηρά στα δια­θέ­σιμα επι­στη­μο­νικά δεδο­μένα, για να είναι αξιό­πι­στη. Νέα δεδο­μένα που δημο­σιεύ­θη­καν στα τέλη Απρι­λίου από τον Ευρω­παϊκό Οργα­νι­σμό Ελέγχου Νοση­μά­των και μελέτες από πλη­γεί­σες χώρες όπως η Γαλλία, η Ολλαν­δία και η Κίνα, κατα­δει­κνύ­ουν τη δυσκο­λό­τερη μόλυνση των παιδιών, με ηπιό­τερα συμ­πτώ­ματα, με ασυ­νή­θι­στη τη μετά­δοση της λοί­μω­ξης σε ενη­λί­κους. Επίσης, κρί­νε­ται πιο ασφαλές να ανοί­ξουν τα σχολεία τον Μάιο, που η άνοδος της θερ­μο­κρα­σίας πιστεύ­ε­ται ότι θα ελατ­τώ­σει συνο­λικά τη μετα­δο­τι­κό­τητα του ιού, και τα ανοιχτά παρά­θυρα βελ­τιώ­νουν τον εξα­ε­ρι­σμό. Σε κάθε περί­πτωση, τονί­ζουμε ότι η πορεία είναι δυνα­μική και κάθε μέτρο θα αξιο­λο­γεί­ται και θα προ­σαρ­μό­ζε­ται, εφόσον κριθεί απα­ραί­τητο.

Τι ακριβώς θα ισχύσει με τις απου­σίες; Πολλές οικο­γέ­νειες δηλώ­νουν απρό­θυ­μες να στεί­λουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Πώς θα αντι­με­τω­πι­στεί αυτό; Θα παίρ­νουν απου­σίες οι καθη­γη­τές; Στο τέλος δεν θα προ­σμε­τρώ­νται οι απου­σίες όσων έχουν βεβαί­ωση; Θα χρειά­ζε­ται μόνο μια απλή δήλωση των γονέων για άτομα ευπαθή στην οικο­γέ­νεια;

-Στο σχέδιο που ανα­κοι­νώ­σαμε προ­βλέ­πε­ται η δυνα­τό­τητα μη προ­σμε­τρώ­με­νης απου­σίας για μαθητές που έχουν ειδικό λόγο να μην επι­στρέ­ψουν στα σχολεία, βάσει δήλωσης γονέα/κηδε­μόνα για ύπαρξη ατόμου ευπα­θούς ομάδας στο σπίτι ή κάποιου που νοσεί. Προ­βλέ­πε­ται, επο­μέ­νως, η κατα­γραφή των απου­σιών από τους εκπαι­δευ­τι­κούς, αλλά με ένα πιο ευέ­λι­κτο πλαίσιο δικαιο­λό­γη­σής τους, με απλή δήλωση/βεβαί­ωση γονέα/κηδε­μόνα.

Αυτό σημαί­νει ότι αφήνετε ανοιχτό παρά­θυρο σε όσους γονείς φοβού­νται να μην στεί­λουν τα παιδιά τους στα σχολεία; Με ποιο κρι­τή­ριο θα απο­φα­σί­σει ο γονέας αν στείλει το παιδί του στο σχολείο ή όχι;  

-Παρά το ευέ­λι­κτο πλαίσιο δικαιο­λό­γη­σης απου­σιών, οι λόγοι που τις δικαιο­λο­γούν είναι συγκε­κρι­μέ­νοι: πρέπει ο μαθητής να ανήκει ή να συνοι­κεί με άτομο ευπα­θούς ομάδας, όπως έχει οριστεί από την Επι­τροπή, ή με άτομο που νοσεί. Αντι­λαμ­βα­νό­μα­στε ότι κάποιοι συμπο­λί­τες μας μπορεί να φοβού­νται να κάνουν το πρώτο αυτό βήμα. Η Πολι­τεία δείχνει εμπι­στο­σύνη στους πολίτες και την ατομική ευθύνη του καθενός και της κάθε μίας, αλλά και στους ειδι­κούς. Στο μέτρο που αφορά το Υπουρ­γείο Παι­δείας, δια­βε­βαιώ­νουμε ότι έχουν εξα­σφα­λι­στεί τα απαι­τού­μενα από τους ειδι­κούς μέτρα για την προ­στα­σία εκπαι­δευ­τι­κών και μαθητών, ενώ θα υπάρχει συνεχής επα­γρύ­πνηση, άμεση αντα­πό­κριση σε κάθε εξέλιξη, καθώς και τάχιστη ενη­μέ­ρωσή τους σχετικά με την πορεία του ιού.

Στην ουσία με το δια­χω­ρι­σμό των τμη­μά­των οι μαθητές θα κάνουν ουσια­στικά 10 ημέρες μάθημα. Οι μαθητές της Γ Λυκείου, αν κάνουν 5 εβδο­μά­δες μάθημα, κάποιοι από το ίδιο τμήμα θα κάνουν περισ­σό­τερο και κάποιο λιγό­τερο.

-Με την αργία του Αγίου Πνεύ­μα­τος (8/6), οι ημέρες είναι ακριβώς ίδιες για όλα τα τμήματα.

Πώς θα προ­στα­τεύ­ο­νται οι εκπαι­δευ­τι­κοί οι οποίοι δεν θα μπορούν να κρατούν απο­στά­σεις και θα πλη­σιά­ζουν τους μαθητές. Τι οδηγίες θα τους δώσετε;

-Όπως ανα­φέρ­θηκε και στη σχετική συνέ­ντευξη τύπου, θα υπάρχει ιδιαί­τερη μέριμνα (πρό­βλεψη άδειας) για εκπαι­δευ­τι­κούς που εμπί­πτουν στην κατη­γο­ρία ειδικών αδειών απου­σίας, όπως αυτές έχουν οριστεί από το ΥΠΕΣ:

• Άτομα με βαριά καρ­διο­πά­θεια.
• Άτομα με βαριά πνευ­μο­νο­πά­θεια.
• Άτομα με αρρύθ­μι­στο σακ­χα­ρώδη διαβήτη.
• Καρ­κι­νο­πα­θείς υπό ενεργό χημειο­θε­ρα­πεία ή ακτι­νο­θε­ρα­πεία ή ανο­σο­θε­ρα­πεία.
• Μετα­μο­σχευ­μέ­νοι ασθε­νείς.

Επίσης άδεια θα δικαιού­νται οι εκπαι­δευ­τι­κοί που ανήκουν στις ευπα­θείς ομάδες, όπως έχουν οριστεί από το Υπουρ­γείο Υγείας. Περαι­τέρω, θα δοθούν πλήρεις οδηγίες από τον ΕΟΔΥ και το Υπουρ­γείο Παι­δείας για τα μέτρα πρό­λη­ψης και προ­στα­σίας που θα πρέπει να τηρού­νται στις σχο­λι­κές μονάδες.

Τι θα γίνει με τους εκπαι­δευ­τι­κούς που έχουν ηλικία πάνω από 45-50 χρονών (μιας και σε αυτές τις ηλικίες χτυπάει περισ­σό­τερο ο ιός);

-Σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών, η ευπαθής ομάδα ορί­ζε­ται από τα 65 έτη και άνω. Εκπαι­δευ­τι­κοί οποιασ­δή­ποτε βαθ­μί­δας που ανήκουν στις ευπα­θείς ομάδες, όπως έχουν οριστεί από το Υπουρ­γείο Υγείας, ή εμπί­πτουν στην κατη­γο­ρία ειδικών αδειών απου­σίας, όπως έχουν οριστεί από το ΥΠΕΣ, θα μπορούν να απου­σιά­σουν. Για τους υπό­λοι­πους ισχύει η εργασία κανο­νικά.

Προ­γραμ­μα­τί­ζει η κυβέρ­νηση να κάνει τεστ στους εκπαι­δευ­τι­κούς και στους μαθητές της Γ’ Λυκείου (μιας και θα αρχί­σουν με την Γ’ Λυκείου);

-Όπως απο­σα­φη­νί­στηκε από τον κ. Τσιόδρα, η παρα­τή­ρηση συμ­πτω­μά­των επα­φί­ε­ται στην  οικο­γέ­νεια του παιδιού, ενώ η συστη­μα­τική θερ­μο­μέ­τρηση δεν απο­τε­λεί ασφαλές μέτρο. Ο ΕΟΔΥ και το ΥΠΑΙΘ θα στεί­λουν σαφείς οδηγίες σχετικά με μέτρα προ­στα­σίας και προ­φύ­λα­ξης, και θα πρέπει όλοι να είμαστε σε συνεχή επα­γρύ­πνηση για τον εντο­πι­σμό ενδε­χό­με­νων συμ­πτω­μά­των εν γένει στην επόμενη φάση απο­κλι­μά­κω­σης των μέτρων στην οποία περνάμε.

Γιατί τα όρια κοι­νω­νι­κής απο­στα­σιο­ποί­η­σης δια­φο­ρο­ποιού­νται για τα σχολεία; Όταν στα σου­περ­μάρ­κετ αντι­στοι­χεί ένα άτομο ανά 15 τμ, στα 30 τμ των αιθου­σών των σχο­λείων αντι­στοι­χούν 2 άτομα. Στις δημό­σιες υπηρεσίες-τράπεζες ισχύει το ένα άτομο ανά 8 με 10τμ. Ακόμα και με αυτήν την ανα­λο­γία και με αίθου­σες των 30τμ χωρούν μέχρι 4 μαθητές ανά αίθουσα.

-Όπως επι­σή­μανε και ο κ. Τσιό­δρας, υπάρ­χουν αντι­κει­με­νικά δεδο­μένα  που δικαιο­λο­γούν την επα­να­λει­τουρ­γία των σχο­λείων, καθώς και τα δια­φο­ρο­ποι­η­μένα όρια κοι­νω­νι­κής απο­στα­σιο­ποί­η­σης για αυτά:

• Οι λοι­μώ­ξεις παρα­τη­ρού­νται με πολύ μικρό­τερη συχνό­τητα στα παιδιά.
• Τα παιδιά εμφα­νί­ζουν στη συντρι­πτική πλειο­νό­τητά τους ηπιό­τερα συμ­πτώ­ματα.
• Το ποσοστό παιδιών με σοβαρή νόσο ήταν το λιγό­τερο από το 1%.
• Τα παιδιά μολύ­νο­νται κυρίως εντός του οικο­γε­νεια­κού τους περι­βάλ­λο­ντος, ενώ ο δευ­τε­ρο­γε­νής δείκτης προ­σβο­λής είναι πολύ χαμη­λό­τε­ρος για τα παιδιά απ’ ότι για τους ενή­λι­κες.
• Μετά­δοση από παιδί σε ενήλικα φαί­νε­ται να είναι ασυ­νή­θι­στη.

Επι­πλέον, η σύνθεση της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας παρα­μέ­νει σταθερή και δεν μπορεί να συγκρι­θεί με τον πλη­θυ­σμό του σούπερ μάρκετ ή των δημο­σίων υπη­ρε­σιών.

Δεν αυτε­νερ­γούμε, ακούμε και εμπι­στευό­μα­στε τους ειδι­κούς.

Υπάρ­χουν   παιδιά που  πηγαί­νουν στο σχολείο με λεω­φο­ρείο – θα υπάρ­χουν τα κατάλ­ληλα μέτρα μέσα σε αυτά; Πριν τη λήψη μέτρων λόγω Κορο­ναϊού,  τα παιδιά ήταν στρι­μωγ­μένα.

-Έχουν ήδη ληφθεί τα κατάλ­ληλα μέτρα για τα ΜΜΜ για όλους τους συμπο­λί­τες μας, συμπε­ρι­λαμ­βα­νο­μέ­νων και των μαθητών, όπως πυκνό­τερα δρο­μο­λό­για, τήρηση απο­στά­σεων κλπ.

Τι μέριμνα υπάρχει α) για τους εκπαι­δευ­τι­κούς (ζευγάρι) γυμνα­σίων – λυκείων που θα ξεκι­νή­σουν μαθή­ματα και ταυ­τό­χρονα είναι γονείς παιδιών δημο­τι­κού, που δεν θα πηγαί­νουν σχολείο και β) για τους εκπαι­δευ­τι­κούς  που οι ίδιοι ανήκουν σε ευπα­θείς ομάδες.

-Α) Οι εκπαι­δευ­τι­κοί που είναι γονείς μαθητών δημο­τι­κού θα συνε­χί­ζουν να δικαιού­νται – ο ένας ή ο άλλος – άδεια ειδικού σκοπού.

Β) Οι εκπαι­δευ­τι­κοί που ανήκουν σε ευπα­θείς ομάδες θα δικαιού­νται άδεια.

Οι φοι­τη­τές στα Πανε­πι­στή­μια θα δώσουν με τηλε­ε­ξε­τά­σεις;

-Στην ανώτατη εκπαί­δευση συνε­χί­ζε­ται κανο­νικά η εξ απο­στά­σεως διδα­σκα­λία, και με αυτόν τον τρόπο θα ολο­κλη­ρω­θεί το ακα­δη­μαϊκό εξάμηνο. Ανα­φο­ρικά με τη διε­ξα­γωγή των εξε­τά­σεων, το κάθε πανε­πι­στή­μιο ορίζει τους τρόπους εξέ­τα­σης των μαθη­μά­των του. Έχει ήδη γίνει σύσταση στα πανε­πι­στή­μια να διε­ρευ­νή­σουν – κατά το δυνατόν – τρόπους εξέ­τα­σης εξ απο­στά­σεως (π.χ. προ­φο­ρική εξέταση μέσω τηλε­διά­σκε­ψης). Για τις εξε­τά­σεις που θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν δια ζώσης, ανα­μέ­νε­ται άμεσα η έκδοση οδηγιών της Εθνικής Επι­τρο­πής.

Τι θα γίνει με την ύλη που δεν έχει καλυ­φθεί ανά τάξη;

-Με στόχο τη μέγιστη αξιο­ποί­ηση του χρόνου, επε­κτεί­νουμε το σχολικό έτος, ακυ­ρώ­νουμε τις προ­α­γω­γι­κές και απο­λυ­τή­ριες εξε­τά­σεις και προ­γραμ­μα­τί­ζουμε την έναρξη του επό­με­νου σχο­λι­κού έτους για την 1^η Σεπτεμ­βρίου. Σε στενή συνερ­γα­σία με το ΙΕΠ, θα ακο­λου­θή­σουν λεπτο­με­ρείς οδηγίες ανα­φο­ρικά με την κάλυψη της ύλης και τη σύνδεσή της με την ύλη της νέας σχο­λι­κής χρονιάς.

Πώς θα μετα­κι­νη­θούν οι ανα­πλη­ρω­τές εκπαι­δευ­τι­κοί για να πάνε στα σχολεία τους;

-Για λόγους εργα­σίας, επι­τρέ­πε­ται η μετα­κί­νηση και μεταξύ νομών.

Τα παιδιά δημο­τι­κού θα πάνε φρο­ντι­στή­ριο ξένων γλωσσών στις 18/5;

-Όχι. Όσο διαρκεί η ανα­στολή λει­τουρ­γίας του Δημο­τι­κού, δεν θα λει­τουρ­γή­σουν και τα φρο­ντι­στή­ρια ξένων γλωσσών για τις τάξεις αυτές.

Πώς θα λει­τουρ­γή­σουν τα σχολεία από Σεπτέμ­βριο;

-Ακόμη είναι πολύ νωρίς για να γνω­ρί­ζουμε τις συν­θή­κες οι οποίες θα επι­κρα­τούν το Σεπτέμ­βριο, αλλά είμαστε αισιό­δο­ξοι για την πορεία της επι­δη­μίας στη χώρα και έτοιμοι για κάθε ενδε­χό­μενο.

Θα γίνουν επι­πλέον προ­σλή­ψεις ανα­πλη­ρω­τών για να καλυ­φθούν οι ανάγκες, στην περί­πτωση που απο­φα­σι­στεί το μοί­ρα­σμα των μαθητών σε μικρό­τερα τμήματα ανά τάξη; Εάν όχι, πώς θα καλυ­φθούν; Στην προη­γού­μενη περί­πτωση, πώς θα βρεθούν επι­πλέον αίθου­σες; Θα γίνεται μάθημα πρωί-απόγευμα;

-Θα απο­φα­σί­σουμε εγκαί­ρως, ανάλογα με τα δεδο­μένα και τις τότε συστά­σεις των ειδικών. Προς το παρόν, με την εκ περι­τρο­πής παρου­σία των μαθητών στο σχολείο, δεν έχουν προ­κύ­ψει επι­πλέον ανάγκες σε αίθου­σες ή προ­σω­πικό.

Η εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση πήγε πολύ καλά, ωστόσο υπήρξαν δια­μαρ­τυ­ρίες για ελλεί­ψεις υπο­λο­γι­στών σε μαθητές αλλά και εκπαι­δευ­τι­κούς. Θα δοθούν επι­πλέον;

-Είμαστε σε διαρκή προ­σπά­θεια ενί­σχυ­σης του εξο­πλι­σμού των σχο­λι­κών μονάδων, μέσω ΕΣΠΑ και δωρεών από ιδιώτες. Εξο­πλι­σμός που είναι πολύ χρή­σι­μος και για την εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση – για όσο αυτή διαρκεί – αλλά και πιο μακρο­πρό­θε­σμα, για την εμβά­θυνση των ψηφια­κών δεξιο­τή­των των μαθητών.

Θα γίνει επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών στις νέες τεχνο­λο­γίες και την εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση;

-Ναι. Το ΙΕΠ έχει εκπο­νή­σει πρό­γραμμα επι­μόρ­φω­σης στην εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση, παράλ­ληλα με το διευ­ρυ­μένο πρό­γραμμα για τη συνεχή επι­μόρ­φωση των εκπαι­δευ­τι­κών (βασικοί εγγραμ­μα­τι­σμοί, νέες θεμα­τι­κές και προ­γράμ­ματα σπουδών, εισα­γω­γική επι­μόρ­φωση, δια­φο­ρο­ποι­η­μένη διδα­σκα­λία κ.ά.). Επίσης, έχουμε αιτηθεί μέσω ΕΣΠΑ την επι­μόρ­φωση πάνω σε θέματα τηλερ­γα­σίας και σε θεμα­τι­κές ενό­τη­τες όπως σύγ­χρο­νες ψηφια­κές εφαρ­μο­γές/ψηφιακή υπο­γραφή – ψηφιακά πιστο­ποι­η­τικά – ψηφιακή αντα­πό­κριση με το δημόσιο/τηλερ­γα­σία και τηλε­διά­σκεψη. Παράλ­ληλα, μέσω ΕΣΠΑ, δρο­μο­λο­γεί­ται πρό­γραμμα ταχύρ­ρυθ­μης επι­μόρ­φω­σης στην εξ απο­στά­σεως εκπαί­δευση για το σύνολο των εκπαι­δευ­τι­κών ενώ έγινε επέ­κταση έως το 2023 υφι­στά­με­νης δράσης που αφορά στην επι­μόρ­φωση εκπαι­δευ­τι­κών για την αξιο­ποί­ηση και εφαρ­μογή των ψηφια­κών τεχνο­λο­γιών στη διδα­κτική πράξη (Επι­μόρ­φωση Β’ επι­πέ­δου Τ.Π.Ε.).

Η απόφαση για τυχόν έναρξη της σχο­λι­κής χρονιάς την 1/9, πότε θα ληφθεί; Ποιους λόγους εξυ­πη­ρε­τεί;

-Εξυπηρετεί την περαι­τέρω κάλυψη της διδα­κτέας ύλης και την ανα­πλή­ρωση μέρους του απο­λε­σθέ­ντος διδα­κτι­κού χρόνου.

Με δεδο­μένο ότι οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις θα αρχί­σουν στις 15/6 πότε θα ολο­κλη­ρω­θούν και πότε περι­μέ­νουμε τα απο­τε­λέ­σματα;

-26/6 τελειώ­νουν οι πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις για τα Γενικά Λύκεια και 30/6 για τα Επαγ­γελ­μα­τικά Λύκεια. Εν συνε­χεία θα ακο­λου­θή­σουν τα ειδικά μαθή­ματα.μαρνυ

Ποιες αλλαγές προ­βλέ­πο­νται σε επόμενα νομο­σχέ­δια που θα φέρει το υπουρ­γείο Παι­δείας προς ψήφιση, οι οποίες σχε­τί­ζο­νται με την επόμενη σχολική χρονιά;

-Τα επόμενα νομο­σχέ­δια που θα ακο­λου­θή­σουν είναι για την ανα­βάθ­μιση του σχο­λείου (τώρα σε δια­βού­λευση),  για το συνο­λικό πλαίσιο της τρι­το­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης και για την επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση και κατάρ­τιση.

Η επα­να­λει­τουρ­γία της Γ’ Λυκείου θα σημα­το­δο­τή­σει και αλλαγή της εξε­τα­στέας ύλης;

-Επουδενί, η εξε­τα­στέα ύλη έχει ανα­κοι­νω­θεί και είναι σημα­ντικά μειω­μένη, εξ αιτίας της απώ­λειας δια ζώσης μαθη­μά­των λόγω κορο­ναϊού. Σε αυτήν την ύλη θα εξε­τα­στούν οι υπο­ψή­φιοι των πανελ­λα­δι­κών εξε­τά­σεων.