Πολλοί μαθητές των ΕΠΑΛ πέτυχαν υψηλές βαθμολογίες στις Πανελλήνιες

 

 

Επι­μέ­λεια

Δημ. Γκαρ­τζώ­νης

Στις φετινές Πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις πολλοί μαθητές και πολλές μαθή­τριες των ΕΠΑΛ από όλες τις ειδι­κό­τη­τες, πέτυχαν υψηλές βαθ­μο­λο­γίες εξα­σφα­λί­ζο­ντας την είσοδό τους στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση.

Αυτή τη φορά αυξή­θηκε το ποσοστό εισα­γω­γής των απο­φοί­των των ΕΠΑΛ μέσω των Πανελ­λα­δι­κών Εξε­τά­σεων στα πανε­πι­στή­μια στο 5%, από 1% που ήταν μέχρι πρό­τι­νος. Επίσης, ειδικά για το Πανε­πι­στή­μιο Δυτικής Αττικής το ποσοστό εισα­γω­γής των απο­φοί­των ΕΠΑΛ είναι 10%. Οι ευκαι­ρίες που είχαν φέτος οι μαθητές των επαγ­γελ­μα­τι­κών λυκείων να διεκ­δι­κή­σουν μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση ήταν μεγα­λύ­τε­ρες και οι μαθητές της Ρόδου δεν τις άφησαν ανεκ­με­τάλ­λευ­τες.

Σύμφωνα με τον διευ­θυ­ντή του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου, κ. Ιωάννη Καρα­μή­τσα, πλέον η επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση απο­τε­λεί συνει­δητή επιλογή για μαθητές και γονείς. «Δια­κρί­νουμε άνοδο των μορίων σε σύγκριση με άλλες χρονιές. Οι μαθητές μας έχουν συγκε­ντρώ­σει υψη­λό­τε­ρες βαθ­μο­λο­γίες. Έχει γίνει αντι­λη­πτό ότι τα πράγ­ματα έχουν αλλάξει πλέον και με το 5% οι μαθητές μπορούν να διεκ­δι­κή­σουν μία θέση στις περι­ζή­τη­τες σχολές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Αντί­στοιχα, με το 10% στο πανε­πι­στή­μιο Δυτικής Αττικής, οι μαθητές μας έχουν περισ­σό­τε­ρες ευκαι­ρίες.

Γενικά, βλέ­πουμε μαθητές να έρχο­νται συνει­δητά στα ΕΠΑΛ, καθώς δεν εξα­σφα­λί­ζει το σχολείο μόνο πρό­σβαση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση αλλά άμεση πρό­σβαση στην αγορά εργα­σίας με το επαγ­γελ­μα­τικό πτυχίο ειδι­κό­τη­τας. Δεν απο­κλεί­ε­ται να αυξη­θούν μελ­λο­ντικά οι μαθητές που θα προ­τι­μούν την επαγ­γελ­μα­τική εκπαί­δευση, η οποία έχει ανα­βαθ­μι­στεί σημα­ντικά. Κάθε χρόνο έχουμε 50-50 μετεγ­γρα­φές από την 1η των ΓΕΛ στη 2η τάξη των ΕΠΑΛ», είπε ο κ. Καρα­μή­τσας.

Οι μαθητές που ξεχώ­ρι­σαν στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις, μίλησαν στη «δημο­κρα­τική» για την επι­τυ­χία τους:

Γιώργος Αλε­ξό­που­λος (18.600 μόρια)

• Πώς αισθά­νε­σαι με το απο­τέ­λε­σμα των πανελ­λη­νίων εξε­τά­σεων;

Είμαι ιδιαί­τερα ικα­νο­ποι­η­μέ­νος από το απο­τέ­λε­σμα. Η αλήθεια είναι ότι δεν περί­μενα να τα πάω τόσο καλά. Δεν μπορώ να πω ότι διάβαζα πάρα πολύ, φρό­ντιζα όμως να μην αφήνω κενά. Ήμουν πάντα συνεπής με το διά­βα­σμα.

• Πώς προ­ε­τοι­μά­στη­κες για τις εξε­τά­σεις;

Έκανα φρο­ντι­στη­ριακά μαθή­ματα στην 3η λυκείου, 10 ώρες την εβδο­μάδα. Δεν μπορώ να πω ότι αγχώ­θηκα ιδιαί­τερα με τις πανελ­λή­νιες. Είχα το στόχο μου και δούλευα για να τον πετύχω. Στα­διακά βελ­τιώ­νο­νταν οι βαθμοί μου, γεγονός που μ’ έβαζε σε δια­δι­κα­σία να προ­σπαθώ ακόμη πιο πολύ και να θέλω την επι­τυ­χία ακόμη περισ­σό­τερο.

• Σε ποια σχολή θέλεις να περά­σεις;

Ο στόχος μου δεν είναι άλλος από το τμήμα του­ρι­στι­κών σπουδών του Πανε­πι­στη­μίου Πειραιά. Μου αρέσουν τα του­ρι­στικά επαγ­γέλ­ματα. Πιστεύω ότι ο κλάδος προ­σφέ­ρει ευκαι­ρίες. Αν το αγαπάς, μπορείς να εξε­λι­χθείς.

• Είναι δυσκο­λό­τερη ή ευκο­λό­τερη η προ­ε­τοι­μα­σία για ένα μαθητή των ΕΠΑΛ σε σύγκριση με τους μαθητές των ΓΕΛ κατά την άποψή σου;

Δεν θα έλεγα ότι δια­φέ­ρει πολύ η προ­σπά­θεια που πρέπει να κατα­βά­λει ένας μαθητής στα ΓΕΛ και ένας μαθητής των ΕΠΑΛ για να εισα­χθεί σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ. Θέλω να πω, ότι τόσο στη μία όσο και στην άλλη περί­πτωση απαι­τεί­ται συνέ­πεια και προ­σή­λωση στο στόχο.

• Ποιο μήνυμα στέλ­νεις στα παιδιά που θα πάρουν μέρος στις πανελ­λή­νιες του χρόνου;

Να ψαχτούν, να απο­φα­σί­σουν τι θέλουν να κάνουν στη ζωή τους. Πρέπει να είναι συνει­δη­το­ποι­η­μέ­νοι. Να αγα­πή­σουν τα μαθή­ματά τους, να μην τα βλέπουν ως αγγα­ρεία.

Παντε­λής Καριό­της

(16.800 μόρια)

• Πώς αισθά­νε­σαι με το απο­τέ­λε­σμα στις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις;

Πώς να μην είμαι ικα­νο­ποι­η­μέ­νος από το απο­τέ­λε­σμα, αφού κατα­φέρνω να περάσω στην Ανώτατη Σχολή Εμπο­ρι­κού Ναυ­τι­κού που ήταν πάντα η επι­θυ­μία μου. Ο τελευ­ταίος χρόνος δεν ήταν ιδιαί­τερα εύκολος για εμένα.

• Τι ήταν αυτό που σε δυσκό­λεψε περισ­σό­τερο κατά την προ­ε­τοι­μα­σία για τις πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις;

Μετα­κο­μί­σαμε από την Κάλυμνο στη Ρόδο και πέρα από την προ­ε­τοι­μα­σία που είχα να κάνω για τις πανελ­λή­νιες έπρεπε να προ­σαρ­μο­στώ στο νέο περι­βάλ­λον, ξεκί­νησα σε ένα νέο σχολείο, νέο φρο­ντι­στή­ριο… Δεν με δυσκό­λεψε τόσο πολύ το διά­βα­σμα όσο η προ­σαρ­μογή στο νησί. Βέβαια, μη έχοντας φίλους αφο­σιώ­θηκα ολο­κλη­ρω­τικά στην προ­ε­τοι­μα­σία θέλο­ντας να συγκε­ντρώσω μία βαθ­μο­λο­γία η οποία θα μου εξα­σφά­λιζε την εισα­γωγή μου στη σχολή που πάντα επι­θυ­μούσα.

• Γιατί επι­λέ­γεις τη σχολή Εμπο­ρι­κού Ναυ­τι­κού;

Η Σχολή Εμπο­ρι­κού Ναυ­τι­κού εξα­σφα­λί­ζει ένα σίγουρο μέλλον. Την έχουν επι­λέ­ξει φίλοι μου από την Κάλυμνο πριν και είναι ευχα­ρι­στη­μέ­νοι. Ανυ­πο­μονώ να συνα­ντη­θούμε στη σχολή. Είναι ένα όνειρο που γίνεται πραγ­μα­τι­κό­τητα. Φαντά­ζο­μαι τον εαυτό μου καπε­τά­νιο σε πλοίο στο μέλλον.

Μιχάλης Κυπραίος

(18.300 μόρια)

• Πώς αισθά­νε­σαι με το απο­τέ­λε­σμα των πανελ­λη­νίων εξε­τά­σεων;

Δεν περί­μενα ότι θα συγκέ­ντρωνα αυτό τον αριθμό μορίων. Πίστευα ότι θα ήταν χαμη­λό­τερα. Είναι λοιπόν λογικό να χαί­ρο­μαι με το απο­τέ­λε­σμα, κυρίως επειδή πετυ­χαίνω το στόχο μου. Πάντα ήθελα να περάσω στην Ανώτατη Σχολή Εμπο­ρι­κού Ναυ­τι­κού και είμαι ευχα­ρι­στη­μέ­νος που κατακτώ το στόχο μου.

• Κόπια­σες πολύ για να πετύ­χεις;

Διάβασα αρκετά για να έχω αυτό το απο­τέ­λε­σμα. Προ­σπά­θησα να κάνω κτήμα μου την ύλη. Απέφυγα τις ακρό­τη­τες. Προ­σπα­θούσα όμως να είμαι πάντα συνεπής. Με την πάροδο του χρόνου, έβλεπα ότι βελ­τιω­νό­μουν και αυτό μου χάριζε αισιο­δο­ξία. Στη δευτέρα λυκείου ο μέσος όρος της βαθ­μο­λο­γίας μου κυμαι­νό­ταν στο 13 και την επόμενη χρονιά βελ­τιώ­θηκε αισθητά! Τα μαθή­ματα ειδι­κό­τη­τας ήταν το δυνατό μου σημείο ενώ στα μαθη­μα­τικά είχα μεγάλη βελ­τί­ωση. Είχα μία ομαλή, στρωτή χρονιά και αυτό με βοήθησε να δώσω εξε­τά­σεις χωρίς άγχος.

• Είναι πιο δύσκολο για ένα μαθητή που μένει σε ένα μικρό νησί να διεκ­δι­κεί με αξιώ­σεις μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση;

Είναι κάθε φορά πολλά τα παιδιά στην Κάλυμνο που προ­σπα­θούν πάρα πολύ να πετύ­χουν στις πανελ­λή­νιες. Άλλος προ­σπα­θεί περισ­σό­τερο και άλλος λιγό­τερο ανάλογα πάντα τις προσ­δο­κίες και τις δυνα­τό­τη­τές του. Είναι ένας αγώνας δύσκο­λος για όλα τα παιδιά. Οι καθη­γη­τές όμως μας βοηθούν και μας νοιά­ζο­νται.

Βαγ­γέ­λης Τζα­μπά­ζης

(18050 μόρια)

• Πώς αισθά­νε­σαι για την επι­τυ­χία σου στις πανελ­λή­νιες;

Σαφώς και είμαι ικα­νο­ποι­η­μέ­νος από το απο­τέ­λε­σμα. Ήταν το καλύ­τερο δυνατό που μπο­ρούσα να πετύχω στον χρόνο που είχα στη διάθεσή μου. Ξεκί­νησα να διαβάζω συστη­μα­τικά τέσ­σε­ρις μήνες πριν τις εξε­τά­σεις. Προ­φα­νώς χρειά­στηκε να διαβάζω πολλές ώρες…

• Πότε απο­φά­σι­σες να διεκ­δι­κή­σεις μία θέση στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση;

Γύρω στο Μάρτιο συνει­δη­το­ποί­ησα ότι μπο­ρούσα να γράψω πολύ καλά, αν το πάλευα. Με ενδια­φέ­ρει το τμήμα μηχα­νο­λό­γων μηχα­νι­κών στις πολυ­τε­χνι­κές σχολές και κατά­λαβα ότι δεν είναι ένας άπια­στος στόχος, έτσι λοιπόν προ­σπά­θησα με όλη μου τη δύναμη να τον πετύχω. Με βοή­θη­σαν και οι καθη­γη­τές μου και ειδικά ένας από αυτούς ο οποίος διέ­κρινε τις δυνα­τό­τη­τές μου και με παρα­κί­νησε να το προ­σπα­θήσω.

• Έχοντας πλέον την εμπει­ρία, πώς κρίνεις την δια­δι­κα­σία των πανελ­λη­νίων εξε­τά­σεων;

Εξαρ­τά­ται πώς το βλέπει κανείς. Σε γενικές γραμμές είναι μία ψυχο­φθόρα δια­δι­κα­σία.

• Πώς φαντά­ζε­σαι τον εαυτό σου στο μέλλον;

Να προ­σπα­θεί!

• Ποιο μήνυμα θα ήθελες να στεί­λεις στα παιδιά των ΕΠΑΛ;

Αυτό που έχω να πω είναι ότι τα ΕΠΑΛ προ­σφέ­ρουν πολύ καλές ευκαι­ρίες εισόδου στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση. Δεν είναι απλά ένα σχολείο που παρέχει πτυχία κάποιας ειδι­κό­τη­τας. Όλοι έχουν τη δυνα­τό­τητα να πετύ­χουν εάν δια­βά­σουν.