Ολες οι αλλαγές στην καθημερινή ζωή των σχολείων-Τι θα ισχύει για τις απουσίες και τη διαγωγή

Αλλά­ζουν πολλά στην καθη­με­ρι­νό­τητα των σχο­λείων με την υπουρ­γική απόφαση του υπουρ­γείου Παι­δείας που δημο­σιεύ­θηκε ήδη και ρυθ­μί­ζει ενιαία θέματα Γυμνα­σίων, Λυκείων και Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων.

Με την υπουρ­γική απόφαση επι­στρέ­φει ο χαρα­κτη­ρι­σμός της αγωγής στα σχολεία (το «κοσμία» αντι­κα­θί­στα­ται από το «μεμπτή» χωρίς όμως ανα­γραφή του χαρα­κτη­ρι­σμού στα απο­λυ­τή­ρια των μαθητών), ενώ καταρ­γεί­ται και ο δια­χω­ρι­σμός δικαιο­λο­γη­μέ­νων και αδι­καιο­λό­γη­των απου­σιών.

Συγκε­κρι­μένα οι αλλαγές στην καθη­με­ρι­νό­τητα των σχο­λείων είναι οι εξής:

Το σχολείο όσο και οι κηδε­μό­νες των μαθητών θα ενη­με­ρώ­νο­νται άμεσα για κάθε απουσία του και για τους λόγους της. Καταρ­γεί­ται η διά­κριση σε δικαιο­λο­γη­μέ­νες και αδι­καιο­λό­γη­τες απου­σίες. Οι εκπαι­δευ­τι­κοί οφεί­λουν να ενη­με­ρώ­νουν με κάθε πρό­σφορο μέσο τους κηδε­μό­νες (τηλε­φώ­νημα, μήνυμα σταλ­μένο από λογα­ρια­σμό του σχο­λείου στο ηλε­κτρο­νικό ταχυ­δρο­μείο ή στο κινητό τηλέ­φωνο των γονέων (SMS) και να φρο­ντί­ζουν να πλη­ρο­φο­ρού­νται τους λόγους απου­σίας των μαθητών. Η ενη­μέ­ρωση πρέπει να γίνεται για κάθε ημέρα απου­σίας εντός της εβδο­μά­δας που σημειώ­θηκε. Σε περί­πτωση που μαθητής απου­σιά­σει τρεις συνε­χό­με­νες ημέρες ή πραγ­μα­το­ποι­ή­σει τριάντα συνο­λικά απου­σίες, ο υπεύ­θυ­νος του τμή­μα­τος επι­κοι­νω­νεί άμεσα με τους γονείς του και ενη­με­ρώ­νει τον διευ­θυ­ντή του σχο­λείου. Θεσμο­θε­τεί­ται η μη προ­σμέ­τρηση απου­σιών μαθητών για διά­στημα μέχρι είκοσι ημερών, οι οποίες οφεί­λο­νται σε σοβαρά και επεί­γο­ντα περι­στα­τικά και απαι­τούν μεγάλο χρονικό διά­στημα ανάρ­ρω­σης.

Όσον αφορά τον χαρα­κτη­ρι­σμό της φοί­τη­σης, ειδικά για το σχολικό έτος 2017-18 μπορεί να χαρα­κτη­ρι­στεί επαρκής και η φοίτηση μαθητή που πραγ­μα­το­ποί­ησε έως 164 απου­σίες εφόσον συντρέ­χουν σωρευ­τικά τα εξής: α) για τις παρα­πάνω από τις 114 έχει προ­σκο­μί­σει δικαιο­λο­γη­τικά από γιατρό που βεβαιώ­νουν την ασθέ­νεια, β) ο Γενικός Μέσος Όρος της προ­φο­ρι­κής βαθ­μο­λο­γίας, που προ­κύ­πτει από το άθροι­σμα των μέσων όρων των δύο τετρα­μη­νιαίων βαθμών διαι­ρού­μενο με τον αριθμό των διδα­σκό­με­νων μαθη­μά­των, είναι δεκα­πέ­ντε πλήρες και γ) δεν έχει κάνει χρήση της μη προ­σμέ­τρη­σης απου­σιών που προ­βλέ­πε­ται σε σχετικό άρθρο.

Επι­ση­μαί­νε­ται πάντως ότι από το επόμενο διδα­κτικό έτος επαρκής χαρα­κτη­ρί­ζε­ται η φοίτηση μαθητών εφόσον το σύνολο των απου­σιών του δεν υπερ­βαί­νει τις 114. Εάν τις υπερ­βαί­νει, η φοίτηση χαρα­κτη­ρί­ζε­ται ανε­παρ­κής και οι μαθητές είναι υπο­χρε­ω­μέ­νοι να επα­να­λά­βουν τη φοίτησή τους στην ίδια τάξη. Στην περί­πτωση των Μου­σι­κών και Καλ­λι­τε­χνι­κών Γυμνα­σίων και Λυκείων, καθώς και των Εσπε­ρι­νών Γυμνα­σίων και Εσπε­ρι­νών Γενικών Λυκείων ή Εσπε­ρι­νών Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων ισχύουν τα ανωτέρω αριθ­μη­τικά όρια προ­σαυ­ξη­μένα κατά 16 απου­σίες.

Στην περί­πτωση των μαθητών των Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυκείων που παρα­κο­λου­θούν μόνο τα μαθή­ματα Τομέων, Ειδι­κο­τή­των, ισχύουν τα εξής: Επαρκής χαρα­κτη­ρί­ζε­ται η φοίτηση του μαθητή, εφόσον το σύνολο των απου­σιών του που σημειώ­θη­καν κατά το οικείο διδα­κτικό έτος, ανε­ξάρ­τητα από τον λόγο στον οποίο οφεί­λο­νται, δεν υπερ­βαί­νει για τη Β΄ τάξη Ημε­ρη­σίων ΕΠΑ. Λ. τις 75, για τη Γ τάξη Ημε­ρη­σίων ΕΠΑ. Λ. τις 75, για τη Β΄ τάξη Εσπε­ρι­νών ΕΠΑ. Λ. τις 78, για τη Γ΄ τάξη Εσπε­ρι­νών ΕΠΑ. Λ. τις 78 και για τη Δ΄ τάξη των Εσπε­ρι­νών ΕΠΑ. Λ. τις 83 απου­σίες.

Τον Μάιο κάθε σχο­λι­κής χρονιάς οι γονείς/κηδε­μό­νες καλού­νται να κάνουν αίτηση εγγρα­φής – δήλωση προ­τί­μη­σης για την εγγραφή και ένταξη των παιδιών τους σε τάξη ή τμήμα Προ­σα­να­το­λι­σμού την επόμενη σχολική χρονιά. Η εγγραφή ολο­κλη­ρώ­νε­ται από τις σχο­λι­κές μονάδες όταν παρα­λά­βουν τα απο­λυ­τή­ρια του Δημο­τι­κού σχο­λείου, για την εγγραφή στην Α΄ Γυμνα­σίου, και μετά την έκδοση των απο­τε­λε­σμά­των για τις υπό­λοι­πες τάξεις. Επι­ση­μαί­νε­ται ότι ειδικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη Γυμνα­σίου που βρί­σκε­ται εκτός των αστικών κέντρων, η δήλωση εγγρα­φής σε ένα από τα Γυμνά­σια, θα υπο­βάλ­λε­ται στον Διευ­θυ­ντή του Δημο­τι­κού στο οποίο φοιτά ο μαθητής μέσα στον Δεκέμ­βριο του προη­γού­με­νου σχο­λι­κού έτους, ενώ, κατ’ εξαί­ρεση, για το τρέχον σχολικό έτος μέσα στον Φεβρουά­ριο.

Κατά την παρα­μονή της εορτής των Τριών Ιεραρ­χών πραγ­μα­το­ποιού­νται στα σχολεία εορ­τα­στι­κές εκδη­λώ­σεις και δρα­στη­ριό­τη­τες, για τις οποίες αφιε­ρώ­νε­ται ένα δίωρο από το ωρο­λό­γιο πρό­γραμμα μαθη­μά­των, με ευθύνη και απόφαση του Συλ­λό­γου Διδα­σκό­ντων

Εισά­γε­ται «Πλαίσιο οργά­νω­σης σχο­λι­κής ζωής», που καταρ­τί­ζε­ται και με τη συνερ­γα­σία των μαθη­τι­κών κοι­νο­τή­των κάθε σχο­λείου. Η τελική απόφαση είναι του Συλ­λό­γου Διδα­σκό­ντων και το πλαίσιο αυτό δεν αντι­βαί­νει στην κείμενη νομο­θε­σία. Πρό­κει­ται για ένα πλαίσιο κανόνων που εξει­δι­κεύει τις γενικώς ισχύ­ου­σες δια­τά­ξεις, προ­σαρ­μό­ζο­ντάς τις στις ιδιαι­τε­ρό­τη­τες της σχο­λι­κής μονάδας, το οποίο δια­μορ­φώ­νουν από κοινού και δεσμεύ­ο­νται στην τήρησή του τα μέλη της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας

Για κάθε παρέκ­κλιση από την προ­σή­κουσα διαγωγή και από το Πλαίσιο οργά­νω­σης σχο­λι­κής ζωής και ανα­λό­γως του βαθμού της παρέκ­κλι­σης είναι δυνατόν να χρη­σι­μο­ποι­η­θούν:

α) παι­δα­γω­γι­κού χαρα­κτήρα ενέρ­γειες και

β) παι­δα­γω­γικά μέτρα.

Οι παι­δα­γω­γι­κού χαρα­κτήρα ενέρ­γειες (όπως έκφραση συγ­γνώ­μης, απο­κα­τά­σταση ζημιών, έμπρα­κτη μετα­μέ­λεια, δια­με­σο­λά­βηση) χρη­σι­μο­ποιού­νται για την αντι­με­τώ­πιση παρα­βα­τι­κών συμπε­ρι­φο­ρών με περισ­σό­τερο ήπια μέσα από τα παι­δα­γω­γικά μέτρα. Για τον λόγο αυτό οι παι­δα­γω­γι­κού χαρα­κτήρα ενέρ­γειες απο­φα­σί­ζο­νται μετά από συζή­τηση και σε συμ­φω­νία με όποιον μαθητή αφορούν και μπορούν να περι­γρά­φο­νται εκτε­νέ­στερα στο Πλαίσιο Οργά­νω­σης Σχο­λι­κής Ζωής κάθε σχο­λείου. Στόχος είναι το σχολείο, πριν προ­χω­ρή­σει στη λήψη παι­δα­γω­γι­κών μέτρων, να εξα­ντλεί όλες τις δυνα­τό­τη­τες παι­δα­γω­γι­κής παρέμ­βα­σης και αντι­με­τώ­πι­σης των προ­βλη­μά­των συμπε­ρι­φο­ράς και συγκρού­σεων που ανα­φύ­ο­νται εντός της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας, στο­χεύ­ο­ντας οι μαθητές να συνει­δη­το­ποι­ή­σουν τα λάθη τους και να αλλά­ξουν στάση/συμπε­ρι­φορά.

Όσον αφορά τα παι­δα­γω­γικά μέτρα, με την ΥΑ καταρ­γεί­ται το μέτρο της πέραν των δυο ημερών απο­βο­λής από τα μαθή­ματα. Το μέτρο της απο­βο­λής σε κάθε περί­πτωση πρέπει να επι­βάλ­λε­ται με φειδώ, καθώς επι­βα­ρύ­νει την παι­δα­γω­γική σχέση και δεν συμ­βάλ­λει στην απο­κα­τά­σταση θετικού κλί­μα­τος στην τάξη.

Το μέτρο της προ­φο­ρι­κής παρα­τή­ρη­σης μπορεί να συνο­δεύ­ε­ται από την απο­μά­κρυνση του μαθητή από την τάξη, εφόσον παρα­κω­λύ­ε­ται η διε­ξα­γωγή του μαθή­μα­τος, οπότε απα­σχο­λεί­ται με την ευθύνη του Διευ­θυ­ντή του σχο­λείου, λαμ­βά­νο­ντας απουσία. Επι­ση­μαί­νε­ται ότι σε περί­πτωση επα­να­λαμ­βα­νό­με­νων ωριαίων απο­μα­κρύν­σεων και πάντως μετά από τρεις απο­μα­κρύν­σεις από τον ίδιο διδά­σκο­ντα ή πέντε συνο­λικά, το Συμ­βού­λιο του Τμή­μα­τος εξε­τά­ζει τους ενδε­δειγ­μέ­νους χει­ρι­σμούς.

Απο­νέ­με­ται εφεξής ένας νέος έπαινος, ο «Έπαινος Προ­σω­πι­κής Βελ­τί­ω­σης», μετά από απόφαση του Συλ­λό­γου Διδα­σκό­ντων κατά την παι­δα­γω­γική συνε­δρί­αση των απο­τε­λε­σμά­των στο τέλος του διδα­κτι­κού έτους. Με τον τρόπο αυτό, επι­βρα­βεύ­ε­ται και η προ­σπά­θεια μαθητών οι οποίοι δεν συγκέ­ντρω­σαν κατ’ ανάγκην υψηλή βαθ­μο­λο­γία, κατά­φε­ραν όμως να σημειώ­σουν σημα­ντική βελ­τί­ωση της συνο­λι­κής επί­δο­σής τους, κατά την κρίση του οικείου Συλ­λό­γου Διδα­σκό­ντων.

Με τη νέα Υ. Α. η διαγωγή των μαθητών/τριών χαρα­κτη­ρί­ζε­ται ως «εξαι­ρε­τική», «καλή» ή «μεμπτή», σε αντι­κα­τά­σταση των χαρα­κτη­ρι­σμών («κοσμιό­τατη», «κοσμία», «επι­μεμ­πτή») και δεν ανα­γρά­φε­ται στους τίτλους σπουδών (απο­λυ­τή­ρια, απο­δει­κτικά από­λυ­σης και κάθε είδους απο­δει­κτικά και πιστο­ποι­η­τικά σπουδών).

Με την Υ. Α. επι­διώ­κε­ται να εκσυγ­χρο­νι­σθούν οι διοι­κη­τι­κές δια­δι­κα­σίες και να μειωθεί ο γρα­φειο­κρα­τι­κός φόρτος των σχο­λείων που προ­κύ­πτει από το γεγονός ότι υπήρχαν αρκετά υπη­ρε­σιακά βιβλία και έντυπα που τηρού­νταν ταυ­τό­χρονα και σε έντυπη και σε ηλε­κτρο­νική μορφή. Έτσι από τα υπη­ρε­σιακά βιβλία, θα τηρού­νται μόνο σε ηλε­κτρο­νική μορφή το Βιβλίο Υλικού, το Βιβλίο Βιβλιο­θή­κης, και το Βιβλίο Κατα­γρα­φής Ενερ­γειών Υπο­στή­ρι­ξης Εύρυθ­μης Λει­τουρ­γίας (που αντι­κα­θι­στά το “ποι­νο­λό­γιο”), το Βιβλίο Φοί­τη­σης (για τις απου­σίες) και το Ευρε­τή­ριο μετά από εγκύ­κλιο που θα καθο­ρί­σει τις λεπτο­μέ­ρειες της ηλε­κτρο­νι­κής τήρησης. Τα δύο τελευ­ταία βιβλία τηρού­νται στο πλη­ρο­φο­ριακό σύστημα MySchool από το σχολικό έτος 2017-2018.

Από τα υπη­ρε­σιακά έντυπα, θα τηρού­νται μόνο σε ηλε­κτρο­νική μορφή στο πλη­ρο­φο­ριακό σύστημα MySchool τα Ατομικά Δελτία Μαθητών/τριών, τα Υπη­ρε­σιακά Σημειώ­ματα Μετεγ­γρα­φής Μαθητών/τριών, τα Ωρο­λό­για Προ­γράμ­ματα των σχο­λι­κών μονάδων (δημό­σιων και ιδιω­τι­κών) και τα Δελτία Κίνησης Προ­σω­πι­κού μετά από εγκύ­κλιο που θα καθο­ρί­σει τις λεπτο­μέ­ρειες της ηλε­κτρο­νι­κής τήρησης. Τα Ατομικά Δελτία Μαθητών/τριών και τα Δελτία Κίνησης Προ­σω­πι­κού τηρού­νται στο πλη­ρο­φο­ριακό σύστημα MySchool από το σχολικό έτος 2017-2018.

Το ΒΗΜΑ