Ομαλά κύλησε η πρώτη μέρα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Ομαλά κύ­λη­σε η πρε­μιέ­ρα των πα­νελ­λη­νί­ων εξε­τά­σε­ων για τους μα­θη­τές των ΓΕΛ, οι οποί­οι δια­γω­νί­στη­καν χθες Τε­τάρ­τη στο μά­θη­μα της Νέας Ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας-Έκ­θε­σης.  Η δια­δι­κα­σία ολο­κλη­ρώ­θη­κε κατ’ ευχήν και δεν ση­μειώ­θη­κε κα­νέ­να πρό­βλη­μα σε κά­ποιο από τα εξε­τα­στι­κά κέ­ντρα της Ρόδου.

Βατό αν και όχι ανα­με­νό­με­νο χα­ρα­κτή­ρι­σαν οι μα­θη­τές της Ρόδου το θέμα της έκ­θε­σης, επι­ση­μαί­νο­ντας όμως ότι οι πιο καλά προ­ε­τοι­μα­σμέ­νοι μα­θη­τές θα είναι αυτοί οι οποί­οι θα ση­μειώ­σουν υψη­λό­τε­ρη βαθ­μο­λο­γία.

Μια δια­σκευή ομι­λί­ας του Γρη­γό­ρη Σκαλ­κέα στην Ακα­δη­μία Αθη­νών, με τίτλο «Επι­στή­μη και επι­στή­μο­νες» ήταν το δο­κί­μιο, στο οποίο εξε­τά­στη­καν οι από­φοι­τοι των Γε­νι­κών Λυ­κεί­ων, κατά την πρώτη ημέρα των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων. Εκτός από τις συ­νή­θεις πε­ρι­λή­ψεις και γλωσ­σι­κές ασκή­σεις, οι υπο­ψή­φιοι κλή­θη­καν να γρά­ψουν μία ομι­λία στην τε­λε­τή απο­φοί­τη­σης του σχο­λεί­ου τους, ανα­φο­ρι­κά με τον στόχο της επι­στή­μης και τον ηθικό ρόλο του επι­στή­μο­να.

Συ­γκε­κρι­μέ­να, το θέμα της Έκ­θε­σης ήταν:

«Στην τε­λε­τή απο­φοί­τη­σης του σχο­λεί­ου σας ως υπο­ψή­φιοι/ες φοι­τη­τές/τριες και μελ­λο­ντι­κοί/κές επι­στή­μο­νες εκ­φω­νεί­τε μια ομι­λία 500-600 λέ­ξε­ων στην οποία εστιά­ζε­τε σε δύο άξο­νες:

α) στον ρόλο της επι­στή­μης στην αντι­με­τώ­πι­ση των ση­μα­ντι­κό­τε­ρων, κατά τη γνώμη σας, σύγ­χρο­νων προ­βλη­μά­των

και β) στα ηθικά εφό­δια του επι­στή­μο­να που θα του επι­τρέ­ψουν να υπη­ρε­τή­σει αυτό τον στόχο».

Οι μα­θη­τές απα­ντούν στη «δη­μο­κρα­τι­κή» για το βαθμό δυ­σκο­λί­ας των θε­μά­των και πώς βί­ω­σαν την πρώτη μέρα των εξε­τά­σε­ων.

Κα­τε­ρί­να Γιαλ­λου­ρά­κη

Το θέμα της έκ­θε­σης μπορώ να πω ότι ήταν ανα­με­νό­με­νο και βατό. Οι ασκή­σεις ήταν εύ­κο­λες. Στην έκ­θε­ση πι­στεύω ότι θα έχει γρά­ψει κα­λύ­τε­ρα όποιος μα­θη­τής είχε προ­ε­τοι­μα­στεί κα­τάλ­λη­λα. Υπήρ­χαν πολλά θέ­μα­τα που έπρε­πε να κα­λυ­φθούν, οπότε χρεια­ζό­ταν ιδιαί­τε­ρη προ­σο­χή. Σε γε­νι­κές γραμ­μές όμως, η πρώτη μέρα των εξε­τά­σε­ων πήγε καλά.

Φαί­δρα Βο­για­τζή

Το θέμα της έκ­θε­σης πε­ρι­λαμ­βα­νό­ταν στην ύλη της τρί­της λυ­κεί­ου. Προ­σω­πι­κά το είχα δου­λέ­ψει και δεν εξε­πλά­γην όταν το είδα. Δεν μπορώ να πω ότι ήταν ιδιαί­τε­ρα δύ­σκο­λο. Ίσως επει­δή είχα προ­ε­τοι­μα­στεί κα­τάλ­λη­λα. Γε­νι­κά όμως δεν πι­στεύω ότι ήταν απαι­τη­τι­κά τα θέ­μα­τα.

Λά­ζα­ρος Χα­τζη­νι­κο­λά­ου

Φαι­νο­με­νι­κά το θέμα της έκ­θε­σης ήταν απλό και βατό. Έκρυ­βε όμως και πα­γί­δες. Έπρε­πε να προ­σέ­ξει κα­νείς ώστε να ανα­πτύ­ξει όλα τα ερω­τή­μα­τα όπως έπρε­πε. Δεν μπορώ να πω ότι δυ­σκο­λεύ­τη­κα, ξε­κι­νή­σα­με με τον κα­λύ­τε­ρο δυ­να­τό τρόπο.

Γιώρ­γος Δια­κο­πα­να­γιώ­της

Το θέμα της έκ­θε­σης ήταν βατό. Με λίγη προ­σο­χή μπο­ρού­σε κα­νείς να το ανα­πτύ­ξει χωρίς κα­νέ­να πρό­βλη­μα. Οι ασκή­σεις ήταν εύ­κο­λες. Δεν μπορώ να πω ότι δυ­σκο­λεύ­τη­κα ιδιαί­τε­ρα.

Μαρία Πέ­τρου

Από την πρώτη στιγ­μή που είδα τα θέ­μα­τα, μου φά­νη­καν βατά. Πι­στεύω ότι θα μπο­ρού­σαν να είχαν επι­λέ­ξει πολύ πιο δύ­σκο­λα θέ­μα­τα. Η έκ­θε­ση ήθελε λίγη προ­σο­χή και πάλι πι­στεύω ότι ήταν ένα εν­δια­φέ­ρον και εύ­κο­λο θέμα.

Δέ­σποι­να Αντω­να­ρά­κη

Τα θέ­μα­τα των νέων ελ­λη­νι­κών ήταν εύ­κο­λα. Αυτό το λένε όλοι οι συμ­μα­θη­τές μου. Το θέμα της έκ­θε­σης ήταν κάπως πιο απαι­τη­τι­κό και πάλι όμως δεν μπορώ να πω ότι δεν μπο­ρού­σε κα­νείς να το ανα­πτύ­ξει. Προ­σω­πι­κά είμαι ευ­χα­ρι­στη­μέ­νη από την πρώτη μέρα των εξε­τά­σε­ων…

Σάβ­βας Στα­μα­τί­ου

Ξε­κι­νή­σα­με ομαλά με το μά­θη­μα των νέων ελ­λη­νι­κών. Τα θέ­μα­τα που επι­λέ­χθη­καν ήταν εύ­κο­λα. Μόνο το θέμα της έκ­θε­σης ήταν κάπως πιο απαι­τη­τι­κό, χωρίς να ση­μαί­νει ότι δεν μπο­ρού­σε κα­νείς να το ανα­πτύ­ξει εάν δεν είχε προ­ε­τοι­μα­στεί πάνω σε αυτό. Πα­ρεμ­φε­ρή θέ­μα­τα άλ­λω­στε έχου­με κάνει αρ­κε­τά.

Αρι­στο­νί­κη Δια­κο­πα­να­γιώ­τη

Ανα­με­νό­με­νο δεν είναι τί­πο­τε στις Πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις. Ποτέ δεν ξέ­ρεις τι να πε­ρι­μέ­νεις. Έτσι και το θέμα της έκ­θε­σης δεν ήταν από τα ανα­με­νό­με­να. Με την κα­τάλ­λη­λη προ­ε­τοι­μα­σία, μπο­ρού­σε όμως κα­νείς να το ανα­πτύ­ξει επι­τυ­χώς. Όσον αφορά γε­νι­κό­τε­ρα τα θέ­μα­τα των νέων ελ­λη­νι­κών, ήταν εύ­κο­λα.

Κα­τε­ρί­να Στε­φα­νά­ρου

Το θέμα της έκ­θε­σης δεν μπορώ να πω ότι ήταν από αυτά που πε­ρι­μέ­να­με, δεν ήταν δη­λα­δή ούτε από τα λε­γό­με­να sos, αλλά δεν είχε και σχέση με την επι­και­ρό­τη­τα. Ήταν όμως βατό και εν­δια­φέ­ρον. Δεν μπορώ να κρίνω ποιες πα­γί­δες μπο­ρεί να έκρυ­βε, χρεια­ζό­ταν όμως  μία πιο σφαι­ρι­κή αντί­λη­ψη.

Εύα Χε­κι­μάι

Οι ασκή­σεις των νέων ελ­λη­νι­κών ήταν εύ­κο­λες. Μπο­ρού­σε να γρά­ψει και ένας μέ­τριος μα­θη­τής. Το θέμα της έκ­θε­σης πι­στεύω όμως ότι ήθελε προ­σο­χή και ότι έκρυ­βε κά­ποιες πα­γί­δες. Κάθε μα­θη­τής, μπο­ρού­σε να γρά­ψει δια­τη­ρώ­ντας τη ψυ­χραι­μία του, ο χρό­νος ήταν αρ­κε­τός…

Ευαγ­γε­λία Τσα­κί­τη

Κα­νείς δεν μπο­ρεί να προ­βλέ­ψει ποτέ τα θέ­μα­τα των πα­νελ­λη­νί­ων εξε­τά­σε­ων. Συ­νε­πώς, δεν θα έλεγα ότι το θέμα της έκ­θε­σης ήταν ανα­με­νό­με­νο. Έκρυ­βε ένα βαθμό δυ­σκο­λί­ας και πι­στεύω ότι απαι­τού­σε την κα­τάλ­λη­λη προ­ε­τοι­μα­σία.

Οι πα­νελ­λή­νιες εξε­τά­σεις πι­στεύω ότι είναι ένα στά­διο όπου ο κάθε μα­θη­τής δεί­χνει τις αντο­χές του, τις θυ­σί­ες και τους κό­πους που έχει κα­τα­βά­λει για να πε­τύ­χει το στόχο του. Προ­σω­πι­κά δια­πι­στώ­νω ότι είναι μία πολύ πιο απλή δια­δι­κα­σία από αυτή που πε­ρί­με­να, βάσει της ει­κό­νας που έχει δια­μορ­φώ­σει ο κό­σμος γι’ αυτές.

Οι Πα­νελ­λή­νιες 2017 συ­νε­χί­ζο­νται σή­με­ρα με τους υπο­ψη­φί­ους των ΕΠΑΛ να εξε­τά­ζο­νται στα Μα­θη­μα­τι­κά.