“Ήξεις αφήξεις για…την διδασκαλία της δεύτερης ξένης Γλώσσας”

Γρά­φει ο Γλα­ρός Ιω­άν­νης, Μέλος του Τομέα Παι­δεί­ας της Ν.Δ

Σύμ­φω­να με τις δια­τά­ξεις της παρ. 5 της υπ’. αρ. Φ12/657/70691/Δ1/ 26-4-2016 ΥΑ (ΦΕΚ 1324/11-05-2016, τ.Β’) σχε­τι­κά με την Δη­μιουρ­γία τμη­μά­των δι­δα­σκα­λί­ας της δεύ­τε­ρης ξένης Γλώσ­σας προ­βλέ­πε­ται ότι :“Οι μα­θη­τές δι­δά­σκο­νται ως δεύ­τε­ρη ξένη Γλώσ­σα όποια από τις δυο (Γαλ­λι­κά-Γερ­μα­νι­κά) έχει την πλειο­ψη­φία των δη­λώ­σε­ων προ­τί­μη­σης σε επί­πε­δο τμή­μα­τος, όπως αυτή δια­μορ­φώ­νε­ται μετά τις δη­λώ­σεις των μα­θη­τών που θα φοι­τή­σουν κατά το επό­με­νο σχο­λι­κό έτος στην Ε΄ τάξη”.

Αυτή η διοι­κη­τι­κή ενέρ­γεια έρ­χε­ται σε αντί­θε­ση με το υπ΄ αρ. Φ52/632/81912/Δ1/22.05.15/22-05-2015 έγ­γρα­φο του κ. Ανα­πλη­ρω­τή Υπουρ­γού Παι­δεί­ας σχε­τι­κά με τη δι­δα­σκα­λία της δεύ­τε­ρης ξένης Γλώσ­σας στα Δη­μο­τι­κά Σχο­λεία για το σχο­λι­κό έτος 2015-2016, σύμ­φω­να με το οποίο προ­έ­βλε­πε πα­ράλ­λη­λη δι­δα­σκα­λία των δύο Γλωσ­σώναν εξα­σφα­λι­ζό­ταν ο απαι­τού­με­νος ελά­χι­στος αριθ­μός μα­θη­τών αλλά και της υπ’. αρ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-12, (ΦΕΚ 253/2012, τ. Β ́) ΥΑ.

Η πο­λι­τι­κή ηγε­σία του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας οφεί­λει να δώσει συ­γκε­κρι­μέ­νες, πει­στι­κές απα­ντή­σεις, στα πολλά και εύ­λο­γα ερω­τή­μα­τα που προ­έ­κυ­ψαν στο επί­μα­χο ζή­τη­μα ανα­θε­ώ­ρη­σης της διτ­τής δι­δα­σκα­λί­ας ξένης Γλώσ­σας στα Δη­μο­τι­κά Σχο­λεία.

1. Για ποιο λόγο η πο­λι­τι­κή ηγε­σία του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας προ­έ­βη στην κα­τάρ­γη­ση του θε­σμού των τμη­μά­των πα­ράλ­λη­λης δι­δα­σκα­λί­ας (Γερ­μα­νι­κής και Γαλ­λι­κής Γλώσ­σας) στα Δη­μο­τι­κά Σχο­λεία;

2. Ο θε­σμός των τμη­μά­των πα­ράλ­λη­λης δι­δα­σκα­λί­ας της δεύ­τε­ρης Γλώσ­σας λει­τουρ­γού­σε με επι­τυ­χία ή όχι, από το σχο­λι­κό έτος 2012-2013, όπως η υπ’. αρ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-12, (ΦΕΚ 253/2012, τ. Β ́) ΥΑ όριζε;

3. Για ποιο λόγο στε­ρού­νται οι μα­θη­τές των Δη­μο­τι­κών Σχο­λεί­ων το δι­καί­ω­μα επι­λο­γής της δεύ­τε­ρης ξένης Γλώσ­σας της δικής τους προ­τί­μη­σης;