Χωρίς Αντιγόνη, Επιτάφιο λόγο του Περικλή οι εξετάσεις της Β Λυκείου-Αντιδράσεις

Όπως ανα­φέ­ρε­ται σε ανα­κοί­νωση της Α Πανελ­λή­νιας Ένωσης Φιλο­λό­γων ‘με θλίψη δια­πι­στώ­νουν για άλλη μια φορά οι φιλό­λο­γοι πως δεν έχει τέλος η επίθεση που δέχο­νται τα ανθρω­πι­στικά μαθή­ματα.

Δεν θα περι­λαμ­βά­νε­ται η ‘Αντιγόνη’ και Επι­τά­φιος λόγος του Περικλή στα εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα για τις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις της Β Λυκείου, κάτι προ­κα­λεί την έντονη αντί­δραση των φιλο­λό­γων και μεγάλης μερίδας της εκπαι­δευ­τι­κής κοι­νό­τη­τας της χώρας.

Όπως ανα­φέ­ρε­ται σε ανα­κοί­νωση της Α Πανελ­λή­νιας Ένωσης Φιλο­λό­γων ‘με θλίψη δια­πι­στώ­νουν για άλλη μια φορά οι φιλό­λο­γοι πως δεν έχει τέλος η επίθεση που δέχο­νται τα ανθρω­πι­στικά μαθή­ματα.

Μετά από την κατάρ­γηση των Λατι­νι­κών και την απο­δό­μηση της διδα­σκα­λίας της Ιστο­ρίας στην Πρω­το­βάθ­μια και τη Δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση, έρχεται νέα υπουρ­γική εγκύ­κλιος  η οποία εξαιρεί το μάθημα των Αρχαίων Ελλη­νι­κών από τα εξε­τα­ζό­μενα γραπτώς μαθή­ματα Γενικής Παι­δείας στις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις της Β΄ Λυκείου πλαι­σιώ­νο­ντας έτσι  με νέα μέτρα  την πολι­τική της προϊ­ού­σας υπο­βάθ­μι­σης των φιλο­λο­γι­κών μαθημάτων’.

Και συνε­χί­ζουν οι φιλό­λο­γοι : ‘Με δεδο­μένο ότι στη Β΄ Λυκείου διδά­σκο­νται δυο κορυ­φαία κείμενα, μεί­ζο­νος μορ­φω­τι­κής αξίας, η Αντι­γόνη και ο Επι­τά­φιος Λόγος του Περι­κλέ­ους, κατα­λα­βαί­νει κανείς το πώς οι εμπνευ­στές αυτής της πολι­τι­κής αντι­λαμ­βά­νο­νται τη γενική παιδεία: χωρι­σμένη σε δύο ομάδες, οι οποίες σε τελευ­ταία ανάλυση αντι­στοι­χούν σε διά­κριση πρω­τευό­ντων και δευ­τε­ρευό­ντων μαθη­μά­των —σύμφωνα με την παλιά εκπαι­δευ­τική ορο­λο­γία. Στη δεύτερη κατα­τάσ­σο­νται, υπο­βαθ­μι­σμένα πλέον στη συνεί­δηση των μαθητών —καθώς δεν θα περι­λαμ­βά­νο­νται πλέον στα εξε­τα­ζό­μενα στις προ­α­γω­γι­κές εξε­τά­σεις—, τα δύο αυτά εμβλη­μα­τικά κείμενα, θεμε­λιώδη για τη δια­μόρ­φωση της συνεί­δη­σης του σκε­πτό­με­νου, ενεργού και ευαί­σθη­του δημο­κρα­τι­κού πολίτη ενώ πολύ φοβό­μα­στε ότι προ­α­ναγ­γέλ­λε­ται με τα μέτρα αυτά η ολο­σχε­ρής κατάρ­γηση της διδα­σκα­λίας τους’.

Η Πανελ­λή­νια Ένωση Φιλο­λό­γων ζητεί ‘να στα­μα­τή­σει επι­τέ­λους αυτή η  πολι­τική, η οποία πλήττει τις καλύ­τε­ρες παρα­δό­σεις του ελλη­νι­κού εκπαι­δευ­τι­κού συστή­μα­τος —τις ανθρω­πι­στι­κές —  και, παράλ­ληλα, διο­γκώ­νει απε­ρί­σκε­πτα τις αρνη­τι­κές  —αυτές που καλ­λιερ­γούν την ήσσονα προ­σπά­θεια και αγνοούν την ύψιστη παι­δα­γω­γική αρχή, πως τα αγαθά της παι­δείας κόποις κτῶνται και πως η γνώση είναι μόχθος, περι­πέ­τεια και αγώ­νι­σμα ελευθερίας’.

Πηγή tanea.gr