Υπουργείο Παιδείας: 20 εκατ. ευρώ για νέο εργαστηριακό εξοπλισμό Φυσικών Επιστημών σε 1.500 Γυμνάσια

Πρό­σκληση για την προ­μή­θεια εργα­στη­ρια­κού εξο­πλι­σμού Φυσικών Επι­στη­μών σε 1.500 δημόσια Γυμνά­σια, για πρώτη φορά σε ολό­κληρη την επι­κρά­τεια, συνο­λι­κού ύψους 20 εκατ. ευρώ, εκδό­θηκε από το υπουρ­γείο Παι­δείας, Θρη­σκευ­μά­των και Αθλη­τι­σμού, με απόφαση της υπουρ­γού, Σοφίας Ζαχα­ράκη.

Η δράση υλο­ποιεί­ται στο πλαίσιο του Τομε­α­κού Προ­γράμ­μα­τος Ανά­πτυ­ξης (ΕΠΑ 2021–2025) του υπουρ­γείου Παι­δείας και χρη­μα­το­δο­τεί­ται απο­κλει­στικά από εθνι­κούς πόρους του Προ­γράμ­μα­τος Δημο­σίων Επεν­δύ­σεων.

Το πρό­γραμμα καλύ­πτει την προ­μή­θεια σύγ­χρο­νου εργα­στη­ρια­κού εξο­πλι­σμού που θα χρη­σι­μο­ποι­η­θεί για τη διδα­σκα­λία των Φυσικών Επι­στη­μών στα Γυμνά­σια (Φυσική, Χημεία, Βιο­λο­γία).

Ειδι­κό­τερα, προ­βλέ­πε­ται, προ­μή­θεια, μετα­φορά, τοπο­θέ­τηση και ασφά­λιση εξο­πλι­σμού ως εξής:

Εξο­πλι­σμός για την πραγ­μα­το­ποί­ηση πει­ρα­μά­των και δρα­στη­ριο­τή­των που προ­βλέ­πο­νται στα προ­γράμ­ματα σπουδών.

Δημιουρ­γία «πακέτων πει­ρα­μά­των», ώστε να μπορούν να αξιο­ποι­η­θούν ακόμη και σε τάξεις χωρίς εξει­δι­κευ­μένο εργα­στή­ριο.

Προ­σαρ­μογή του εξο­πλι­σμού ώστε να είναι κατάλ­λη­λος για μαθητές Γυμνα­σίου, με βάση τη διεθνή πρα­κτική και τις εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες.

Δικαιού­χος της πρό­σκλη­σης είναι η Διεύ­θυνση Τεχνι­κών Υπη­ρε­σιών, η οποία ανα­λαμ­βά­νει τη σύνταξη τεχνι­κών προ­δια­γρα­φών του εξο­πλι­σμού και τη διε­νέρ­γεια διε­θνούς δια­γω­νι­σμού

Πρό­κει­ται για παρέμ­βαση πανελ­λα­δι­κής κλί­μα­κας, που, σύμφωνα με το υπουρ­γείο, ενι­σχύει την ισότητα, τη λει­τουρ­γι­κό­τητα και την παι­δα­γω­γική επάρ­κεια των Γυμνα­σίων.

Η υπουρ­γός, Σοφία Ζαχα­ράκη, δήλωσε: «Η σημε­ρινή μας απόφαση απο­τε­λεί μια σημα­ντική επέν­δυση στο παρόν και κυρίως στο μέλλον της εκπαί­δευ­σης στη χώρα μας.

Για πρώτη φορά, μέσα από μία ενιαία και οργα­νω­μένη προ­σπά­θεια, εξο­πλί­ζουμε ισότιμα τα σχολεία της δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης με τα απα­ραί­τητα εργα­λεία, ώστε οι μαθητές μας να προ­σεγ­γί­σουν τη γνώση βιω­μα­τικά, μέσα από την εμπει­ρία, την έρευνα και το πείραμα.

Στόχος μας είναι να κάνουμε το μάθημα πιο ζωντανό, πιο δια­δρα­στικό και πιο κοντά στα ενδια­φέ­ρο­ντα των παιδιών, καθώς και να δώσουμε στους εκπαι­δευ­τι­κούς μας τα μέσα που χρειά­ζο­νται, για να ενι­σχύ­σουν την ερευ­νη­τική σκέψη και την αυτε­νέρ­γεια των μαθητών, να ενθαρ­ρύ­νουν την ανα­κά­λυψη, την παρα­τή­ρηση, την γόνιμη εξαγωγή συμπε­ρα­σμά­των.

Η παρέμ­βαση αυτή δεν είναι απο­σπα­σμα­τική, αλλά εντάσ­σε­ται στον στρα­τη­γικό σχε­δια­σμό του υπουρ­γείου Παι­δείας, για την στήριξη των σχο­λείων μας με ψηφιακά μέσα, προ­κει­μέ­νου να αντα­πο­κρί­νο­νται στις σύγ­χρο­νες εκπαι­δευ­τι­κές ανάγκες.

Δίνουμε ιδιαί­τερη έμφαση στην ενί­σχυση των σχο­λείων σε απο­μα­κρυ­σμέ­νες ή λιγό­τερο εξο­πλι­σμέ­νες περιο­χές, ώστε όλα τα παιδιά, ανε­ξαρ­τή­τως κατα­γω­γής ή τόπου δια­μο­νής, να έχουν ίσες ευκαι­ρίες στη μάθηση.

Με χρη­μα­το­δό­τηση απο­κλει­στικά από εθνι­κούς πόρους, δια­σφα­λί­ζουμε ότι η εκπαι­δευ­τική μας πολι­τική δεν μένει στα λόγια, αλλά υλο­ποιεί­ται με πράξεις που αφήνουν ανε­ξί­τηλο απο­τύ­πωμα στις σχο­λι­κές αίθου­σες».

Πηγή: naftemporiki.gr