Εκπαιδευτικοί της Ρόδου μετείχαν χθες στην πανελλήνια απεργία

Με­γά­λη ήταν χθες η συμ­με­το­χή και των εκ­παι­δευ­τι­κών της Ρόδου στην πα­νελ­λή­νια απερ­γία που κή­ρυ­ξαν η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ αντι­δρώ­ντας στα «αντιεκ­παι­δευ­τι­κά σχέ­δια της κυ­βέρ­νη­σης» και κυ­ρί­ως στο μέτρο της ατο­μι­κής αξιο­λό­γη­σης. Οι εκ­παι­δευ­τι­κοί κά­νουν λόγο για «τι­μω­ρη­τι­κή ρύθ­μι­ση» που θα συν­δέ­ε­ται άμεσα με τις μι­σθο­λο­γι­κές τους απο­δο­χές.

Πε­ρί­που το 50% των νη­πια­γω­γών και δα­σκά­λων στη Ρόδο και στα Δω­δε­κά­νη­σα συμ­με­τεί­χε στις χθε­σι­νές κι­νη­το­ποι­ή­σεις. Πρό­κει­ται ίσως για το υψη­λό­τε­ρο πο­σο­στό συμ­με­το­χής που έχει κα­τα­γρα­φεί σε το­πι­κό επί­πε­δο, στην τε­λευ­ταία δε­κα­πε­ντα­ε­τία του­λά­χι­στον. Σύμ­φω­να με πλη­ρο­φο­ρί­ες, υπήρ­ξαν νη­πια­γω­γεία ή δη­μο­τι­κά σχο­λεία που δεν λει­τούρ­γη­σαν κα­θό­λου ή λει­τούρ­γη­σαν με­ρι­κώς λόγω πολύ υψη­λού πο­σο­στού συμ­με­το­χής του δι­δα­κτι­κού προ­σω­πι­κού στις κι­νη­το­ποι­ή­σεις.

Χα­μη­λό­τε­ρο ήταν -σε το­πι­κό επί­πε­δο- το πο­σο­στό συμ­με­το­χής των εκ­παι­δευ­τι­κών μέσης εκ­παί­δευ­σης στην χθε­σι­νή απερ­γία. Υπο­λο­γί­ζε­ται ότι πε­ρί­που το 25% των κα­θη­γη­τών των γυ­μνα­σί­ων και λυ­κεί­ων στη Ρόδο και γε­νι­κά στα Δω­δε­κά­νη­σα, απεί­χαν από τα κα­θή­κο­ντά τους χθες, χωρίς να προ­κλη­θεί ιδιαί­τε­ρο πρό­βλη­μα όμως στη λει­τουρ­γεία των σχο­λεί­ων.

Οι απερ­γού­ντες εκ­παι­δευ­τι­κοί και τα μέλη των προ­ε­δρεί­ων των το­πι­κών συλ­λό­γων εκ­παι­δευ­τι­κών πρω­το­βάθ­μιας και δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκ­παί­δευ­σης, συ­γκε­ντρώ­θη­καν χθες το πρωί στην Πλα­τεία Κύ­πρου και πραγ­μα­το­ποί­η­σαν πο­ρεία στο Μα­ντρά­κι, εκ­φρά­ζο­ντας την αντί­θε­σή τους στην κα­τη­γο­ριο­ποί­η­ση των σχο­λεί­ων και τασ­σό­με­νοι υπέρ της παι­δα­γω­γι­κής ελευ­θε­ρί­ας και της ενί­σχυ­σης της δη­μό­σιας εκ­παί­δευ­σης.

Η τρο­πο­λο­γία και οι αντι­δρά­σεις

Η κυ­βέρ­νη­ση ανα­κοί­νω­σε στις 19 Ια­νουα­ρί­ου πως μετά από μία εβδο­μά­δα ξε­κι­νά η «ατο­μι­κή αξιο­λό­γη­ση» των εκ­παι­δευ­τι­κών. Την ίδια ημέρα ψη­φί­στη­κε στη Βουλή τρο­πο­λο­γία που προ­βλέ­πει ότι, στις πε­ριο­χές όπου έχει ήδη ολο­κλη­ρω­θεί η επι­λο­γή και το­πο­θέ­τη­ση των Συμ­βού­λων Εκ­παί­δευ­σης, θα ξε­κι­νή­σει και η αξιο­λό­γη­ση των εκ­παι­δευ­τι­κών, με προ­τε­ραιό­τη­τα στους νε­ο­διό­ρι­στους, καθώς για το υπουρ­γείο «η αξιο­λό­γη­ση απο­τε­λεί προ­ϋ­πό­θε­ση μο­νι­μο­ποί­η­σής τους».

Σύμ­φω­να με την υπουρ­γό Παι­δεί­ας, Νίκη Κε­ρα­μέ­ως, η αξιο­λό­γη­ση στην εκ­παί­δευ­ση αφορά στη βελ­τί­ω­σή της και έχει ξε­κι­νή­σει να υλο­ποιεί­ται σε τρεις πυ­λώ­νες, με πρώ­τους την αξιο­λό­γη­ση της σχο­λι­κής μο­νά­δας και τη λε­γό­με­νη «ελ­λη­νι­κή PISA», που άρ­χι­σαν από πέ­ρυ­σι, και τρίτο πυ­λώ­να την ατο­μι­κή αξιο­λό­γη­ση των εκ­παι­δευ­τι­κών. Να ση­μειω­θεί ότι οι εκ­παι­δευ­τι­κοί αντέ­δρα­σαν έντο­να και στην αξιο­λό­γη­ση της σχο­λι­κής μο­νά­δας.