Καινοτόμα και δημιουργικά Εργαστήρια στα Εκπαιδευτήρια «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Τα Εκπαι­δευ­τή­ρια «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» σε συνερ­γα­σία με τα Εκπαι­δευ­τικά Κέντρα «ΡΟΔΙΩΝ μάθησις», το νέο Ωδείο «ΡΟΔΙΩΝ ωδείον» και το Κέντρο Συμ­βου­λευ­τι­κής «ΡΟΔΙΩΝ ανά­δρα­σις» έχουν διορ­γα­νώ­σει μια σειρά και­νο­τό­μων εργα­στη­ρίων ειδικά σχε­δια­σμέ­νων για να συμ­με­τέ­χουν μικροί και μεγάλοι. Τα και­νο­τόμα και δημιουρ­γικά αυτά Εργα­στή­ρια δια­θέ­τουν ποι­κι­λία δρα­στη­ριο­τή­των που ψυχα­γω­γούν, καλύ­πτουν γνω­στι­κές ανάγκες, ανα­πτύσ­σουν δεξιό­τη­τες και καλ­λιερ­γούν στάσεις. Πιο συγκε­κρι­μένα, φέτος λει­τουρ­γούν έξι Εργα­στή­ρια.

 

Εργα­στή­ριο Ρομπο­τι­κής

Tο Εργα­στή­ριο Ρομπο­τι­κής απευ­θύ­νε­ται σε παιδιά από 9 ετών και άνω και τα τμήματα δια­μορ­φώ­νο­νται ανάλογα με την ηλικία των μαθητών. Η εκπαι­δευ­τική ρομπο­τική δεν έχει θετικές συνέ­πειες μόνο στον γνω­στικό τομέα αλλά στον συναι­σθη­μα­τικό και τον κοι­νω­νικό. Βασικός στόχος του εργα­στη­ρίου είναι η ανά­πτυξη κρί­σι­μων δεξιο­τή­των όπως της ομα­δι­κής εργα­σίας, της δια­χεί­ρι­σης έργου-χρόνου, του προ­γραμ­μα­τι­σμού και της επι­κοι­νω­νίας. Επίσης, επι­διώ­κε­ται η καλ­λιέρ­γεια πολύ­τι­μων νοη­τι­κών δεξιο­τή­των όπως της ανα­λυ­τι­κής και συν­θε­τι­κής σκέψης, της δημιουρ­γι­κό­τη­τας και της κρι­τι­κής σκέψης. Οι συμ­με­τέ­χο­ντες στο εργα­στή­ριο ασχο­λού­νται με δύο δρα­στη­ριό­τη­τες, μία κατα­σκευα­στική και μία προ­γραμ­μα­τι­στική. Η κατα­σκευή των ρομπότ δημιουρ­γεί­ται αξιο­ποιώ­ντας ένα σύνολο εκπαι­δευ­τι­κών δομικών υλικών όπως είναι τα Lego Mindstorms & EV3.

 

Υπεύ­θυ­νος εργα­στη­ρίου: Μάριος Χατζη­μι­χά­λης, καθη­γη­τής πλη­ρο­φο­ρι­κής.

 

ΜΑΤΗ club

Το ΜΑΤΗ club είναι ένα εργα­στή­ριο που δίνει την ευκαι­ρία σε παιδιά να συμ­με­τά­σχουν σε μαθη­μα­τικά δια­σκε­δα­στικά και δια­φο­ρε­τικά από τα “σχολικά μαθη­μα­τικά”.

Μέσα από παι­χνί­δια, δρα­στη­ριό­τη­τες και κατα­σκευές οι μαθητές και μαθή­τριες καλ­λιερ­γούν την  αλγο­ριθ­μική, την ανα­λυ­τική, την αφαι­ρε­τική, τη συν­θε­τική και τη στρα­τη­γική σκέψη και ασφαλώς τη φιλο­μά­θεια. Το ΜΑΤΗ club παρέχει ένα ελκυ­στικό πρό­γραμμα μαθη­μα­τι­κών σε μαθητές και μαθή­τριες δημο­τι­κού και γυμνα­σίου όλων των επι­πέ­δων ικα­νό­τη­τας, προ­κει­μέ­νου να οικο­δο­μη­θεί η  αυτο­πε­ποί­θηση και να βελ­τιω­θεί η στάση απέ­να­ντι στα μαθη­μα­τικά και την επίλυση προ­βλη­μά­των.

Μέσα από τρία ξεχω­ρι­στά προ­γράμ­ματα, το ΜΑΤΗ club παρέχει τη δυνα­τό­τητα σε μαθητές και μαθή­τριες από 6 έως 15 ετών να αξιο­ποι­ή­σουν πλήρως τις δυνα­τό­τη­τές τους, να δουν τη ομορφιά και να βιώσουν την χαρά των μαθη­μα­τι­κών.

Εδώ κάθε παιδί μπορεί να ανα­κα­λύ­ψει το δικό του μονο­πάτι που οδηγεί στην ανά­πτυξη μαθη­μα­τι­κών δεξιο­τή­των και την υπέρ­βαση του φόβου των μαθη­μα­τι­κών.

Υπεύ­θυ­νοι εργα­στη­ρίου:  Φωτεινή Βερ­γούλλη και Αργύρης Γαμ­βρέλ­λης, μαθη­μα­τι­κοί.

 

 

 

Μου­σι­κο­παι­δα­γω­γικό Εργα­στή­ριο

Στο Μου­σι­κο­παι­δα­γω­γικό Εργα­στή­ριο το οποίο εντάσ­σε­ται στα τμήματα του «ΡΟΔΙΩΝ Ωδείον» λει­τουρ­γούν δύο τμήματα.

 

Τμήμα  μου­σι­κο­κι­νη­τι­κής για παιδιά ηλικίας 3,5-4,5 ετών

Στο τμήμα αυτό τα παιδιά εξε­ρευ­νούν μέσα από τη μουσική. Γνω­ρί­ζουν και εξοι­κειώ­νο­νται με έννοιες όπως η μελωδία, τα ηχο­χρώ­ματα, ο ρυθμός, το τέμπο και η δυνα­μική μαθαί­νο­ντας παι­χνι­δο­τρά­γουδα και παί­ζο­ντας με μουσικά και αισθι­σιο­κι­νη­τικά παι­χνί­δια/ασκή­σεις. Συνερ­γα­τικά και ομαδικά ανα­πτύσ­σουν το λεξι­λό­γιο τους και τις κινη­τι­κές τους ικα­νό­τη­τες για να κατα­κτή­σουν τους μου­σι­κούς τους στόχους. Έρχο­νται σε επαφή με τα όργανα της μου­σι­κής προ­παι­δείας και φτιά­χνουν δικές τους μου­σι­κές συν­θέ­σεις.

 

Τμήμα μου­σι­κής προ­παι­δείας για παιδιά ηλικίας  5-6 ετών

Στο τμήμα αυτό μέσα από μια δημιουρ­γική και ομαδική δια­δι­κα­σία τα παιδιά εμβα­θύ­νουν στον κόσμο του ήχου και της μου­σι­κής. Η συνερ­γα­σία, η συγέ­ντρωση και η ενσυ­ναί­σθηση καλ­λιερ­γού­νται μέσα από την τέχνη και τις τεχνι­κές της μου­σι­κής. Τα παιδιά γνω­ρί­ζουν τα παρα­δο­σιακά όργανα και τα όργανα ορχή­στρας, έρχο­νται σε πρώτη επαφή με τη μουσική σημειο­γρα­φία και δημιουρ­γούν τις δικές τους μου­σι­κές συν­θέ­σεις αλλά και τα δικά τους μουσικά όργανα.

Υπεύ­θυνη εργα­στη­ρίων: Μάγια Μύριαμ Παπα­γε­ωρ­γίου, Τεχνο­λό­γος ήχου μου­σι­κών οργάνων και εμψυ­χώ­τρια θεα­τρι­κού παι­χνι­διού

 

Εργα­στή­ριο Φωτο­γρα­φίας

 

Στο Εργα­στή­ριο Φωτο­γρα­φίας λει­τουρ­γούν τρία τμήματα.

 

Τμήμα Αρχα­ρίων

Το τμήμα απευ­θύ­νε­ται σε άτομα που έχουν ελά­χι­στη εμπει­ρία και γνώση στη φωτο­γρα­φία, αλλά, παράλ­ληλα, αγαπούν την τέχνη και τη δημιουρ­γία. Ο μαθητής έρχεται αντι­μέ­τω­πος με το διά­φραγμα, την ταχύ­τητα κλεί­στρου και την ευαι­σθη­σία τού φιλμ. Παράλ­ληλα, μαθαί­νει τις τεχνι­κές φωτι­σμού σε εσω­τε­ρικό και εξω­τε­ρικό χώρο και τον τρόπο σύν­θε­σης του κάδρου, ώστε αυτό να γίνει πιο δυνα­μικό. Με ασκή­σεις και εξορ­μή­σεις δίνεται η δυνα­τό­τητα στους μαθητές να προ­βλη­μα­τι­στούν για την τέχνη τής φωτο­γρα­φίας και να απο­κτή­σουν τη δική τους άποψη.

 

Τμήμα Προ­χω­ρη­μέ­νων

Κατέ­χο­ντας τις βασικές γνώσεις σε επίπεδο τεχνι­κής, οι μαθητές στο τμήμα αυτό έχουν την ευκαι­ρία να τελειο­ποι­ή­σουν όσα έμαθαν στο τμήμα αρχα­ρίων. Επίσης, έχουν την ευκαι­ρία να έρθουν σε επαφή με διά­φο­ρες ειδικές τεχνι­κές, με τις οποίες κατα­νο­ούν καλύ­τερα το φως και τη σημασία του στη φωτο­γρα­φία. Παράλ­ληλα, τους δίνεται η δυνα­τό­τητα με μια σειρά φωτο­γρα­φι­κών ασκή­σεων να μάθουν να εκφρά­ζο­νται και να προ­σεγ­γί­ζουν τον κόσμο γύρω τους με μια περισ­σό­τερο καλ­λι­τε­χνική ματιά, αλλά, και να δημιουρ­γούν σε υψη­λό­τερο επίπεδο.

 

Τμήμα ψηφια­κής επε­ξερ­γα­σίας – Photoshop

Σε αυτό το τμήμα δίνεται η ευκαι­ρία στον μαθητή να μάθει, αρχικά, τα βασικά εργα­λεία τού photoshop, αλλά και να γνω­ρί­σει και να εμβα­θύ­νει σε φωτο­γρα­φι­κές τεχνι­κές τού προ­γράμ­μα­τος. Διδά­σκο­νται όλοι οι βασικοί τρόποι που χρειά­ζε­ται ένας φωτο­γρά­φος να γνω­ρί­ζει, προ­κει­μέ­νου να επε­ξερ­γα­στεί μια φωτο­γρα­φία του ψηφιακά, όπως για παρά­δειγμα, η σωστή δια­χεί­ριση χρώ­μα­τος, η κατα­νό­ηση των layers, το ρετούς προ­σώ­που, οι ενώσεις 2-3 φωτο­γρα­φιών σε μια, και πολλά άλλα.

 

Υπεύ­θυνη του Εργα­στη­ρίου Φωτο­γρα­φίας είναι η Νίκη Σπάρ­ταλη, Φωτο­γρά­φος

 

Εργα­στή­ριο Δημιουρ­γι­κής Γραφής 

 

Το εργα­στή­ριο Δημιουρ­γι­κής Γραφής  απευ­θύ­νε­ται σε  παιδιά και εφήβους. Στόχος του Εργα­στη­ρίου είναι αφενός  η ευχά­ρι­στη επαφή των παιδιών και των εφήβων με τις λέξεις, τα συναι­σθή­ματα και  τις εικόνες της ανά­γνω­σης και αφε­τέ­ρου η δημιουρ­γική υπέρ­βαση του αρχικού κει­μέ­νου μέσα από  νέες λέξεις και ιστο­ρίες  που θα δημιουρ­γή­σουν τα ίδια τα παιδιά. Μέσα από φυλ­λά­δια εργα­σίας  και στο­χευ­μέ­νες ερω­τή­σεις τα παιδιά ξεκλει­δώ­νουν την πόρτα της φαντα­σίας και της παρα­τη­ρη­τι­κό­τη­τας και συμ­με­τέ­χουν στη δια­δι­κα­σία της γραφής και της αφή­γη­σης αβίαστα και φυσικά, όπως ακριβώς ενυ­πάρ­χει η αφήγηση στην παιδική και εφηβική ψυχή.  Ο παι­δα­γω­γι­κός χαρα­κτή­ρας του Εργα­στη­ρίου είναι σαφής και ουσια­στι­κός. Σε ένα εκπαι­δευ­τικό σύστημα υψηλών απαι­τή­σεων η Λογο­τε­χνία οφείλει να έχει πρω­ταρ­χική θέση. Η επαφή των παιδιών με τη γλώσσα είναι η πιο δυνα­μική δια­χεί­ριση, εκ μέρους τους,  της εσω­τε­ρι­κής και εξω­τε­ρι­κής πραγ­μα­τι­κό­τη­τας που τα περι­βάλ­λει. Η χαρά της δημιουρ­γι­κό­τη­τας, η αυτο­πε­ποί­θηση που πηγάζει από την ανα­κά­λυψη ενός νέου σύμπα­ντος , του λογο­τε­χνι­κού σύμπα­ντος, η συμ­με­το­χι­κό­τητα και η ένταξη στην ομάδα, η παρα­γωγή ενός δικού τους λόγου είναι παρά­γο­ντες που ευνοούν την ομαλή ψυχο­συ­ναι­σθη­μα­τική και γλωσ­σική  ανά­πτυξη του παιδιού και ταυ­τό­χρονα βοηθούν τον έφηβο να αρθρώ­σει τον δικό του λόγο ή αντί­λογο απέ­να­ντι σε μια πραγ­μα­τι­κό­τητα που ο ίδιος αντι­λαμ­βά­νε­ται ως «κλειστό» κύκλωμα.

Υπεύ­θυνη του εργα­στη­ρίου αυτού είναι η, Χάρις Κόντου, Φιλό­λο­γος Νεο­ελ­λη­νί­στρια, Κάτοχος μετα­πτυ­χια­κού διπλώ­μα­τος στην παιδική λογο­τε­χνία και το νεο­ελ­λη­νικό λαϊκό παρα­μύθι

 

Εργα­στή­ριο Ζωγρα­φι­κής

Στο εργα­στή­ριο ζωγρα­φι­κής λει­τουρ­γούν 2 τμήματα:

 

Τμήμα για παιδιά (από 7 έως 14 ετών )

Τα μαθή­ματα αυτά των εικα­στι­κών τεχνών θα εισα­γά­γουν τα παιδιά στις βασικές τεχνι­κές  της χρω­μα­το­λο­γίας,  της σύν­θε­σης,  της γλυ­πτι­κής,  της κερα­μι­κής και των  δια­κο­σμη­τι­κών υφα­σμά­των.

Το πρό­γραμμα περι­λαμ­βά­νει:

Γνω­ρι­μία με τους βασι­κούς κανόνες χρω­μα­το­λο­γίας και σύν­θε­σης

Εκμά­θηση δια­φό­ρων τεχνι­κών των σύγ­χρο­νων εικα­στι­κών τεχνών

Λαδο­μπο­γιές και τέμπερα σε καμβά, με την μέθοδο του Bob Ross

Τεχνι­κές ζωγρα­φι­κής με ακουα­ρέλα (κλασ­σική, σε βρεγ­μένο χαρτί, Grisaille, μονο­τυ­πία)

Γραφική τέχνη (μολύβι, κάρ­βουνο)

Παστέλ,κολλάζ

Δια­κο­σμη­τική ζωγρα­φική πάνω σε μπου­κάλι, πιάτο με ακρυ­λι­κές μπογιές

Κερα­μική– κοσμή­ματα, πίνακες, φυλακτά, καμπα­νού­λες

Υλικά που χρη­σι­μο­ποιού­νται: μπογιές (λαδο­μπο­γιές, τέμπερα, ακουα­ρέλα, ακρυ­λι­κές

 

 

 

Τμήμα Ενη­λί­κων

 

Το τμήμα ενη­λί­κων περι­λαμ­βά­νει:

 

Γνω­ρι­μία με τους βασι­κούς κανόνες χρω­μα­το­λο­γίας και σύν­θε­σης και την  εκμά­θηση δια­φό­ρων τεχνι­κών των σύγ­χρο­νων εικα­στι­κών τεχνών

 

Λαδο­μπο­γιές και τέμπε­ρες σε καμβά, με την μέθοδο του Bob Ross

Τεχνι­κές ζωγρα­φι­κής με ακουα­ρέλα (κλασ­σική, σε βρεγ­μένο χαρτί, μονο­τυ­πία)

Παστέλ

Δέρμα – κοσμή­ματα, πίνακες, δια­κό­σμηση μπου­κα­λιών και βιβλίων

Δια­κο­σμη­τική ζωγρα­φική πάνω σε μπου­κάλι, πιάτο με ακρυ­λι­κές μπογιές

Κερα­μική – κοσμή­ματα, πίνακες, φυλακτά, καμπα­νού­λες

 

Υπεύ­θυνη Εργα­στη­ρίου : Άντζελα Πελίνα, ζωγρά­φος, καθη­γή­τρια εικα­στι­κών τεχνών

 

 

Εργα­στή­ρια συμ­βου­λευ­τι­κής γονέων

Μετά από αίτημα πολλών γονέων και εκπαι­δευ­τι­κών συνε­χί­ζο­νται και φέτος τα εργα­στή­ρια συμ­βου­λευ­τι­κής γονέων τα οποία θα ξεκι­νή­σουν τον Φεβρουά­ριο του 2017 και εντάσ­σο­νται στο ευρύ­τερο πρό­γραμμα «Γονέων Παιδεία» των Εκπαι­δευ­τη­ρίων «ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ» που διορ­γα­νώ­νο­νται από το Γραφείο Συμ­βου­λευ­τι­κής «ΡΟΔΙΩΝ ανά­δρα­σις».

Σκοπός των εργα­στη­ρίων είναι η υπο­στή­ριξη, ανταλ­λαγή εμπει­ριών και γνώσεων, η προ­σω­πική ανά­πτυξη και κυρίως η επε­ξερ­γα­σία εναλ­λα­κτι­κών τρόπων να σχε­τι­ζό­μα­στε με τους άλλους και να αντι­με­τω­πί­ζουμε δύσκο­λες κατα­στά­σεις. Τώρα περισ­σό­τερο από ποτέ, σε μια περίοδο κρίσης και επι­βε­βλη­μέ­νων αλλαγών χρειά­ζε­ται να στη­ρι­χτούμε στις εσω­τε­ρι­κές δυνά­μεις που κρύβει ο καθένας μέσα του. Χρειά­ζε­ται να έχουμε μια καλή επαφή με τον εαυτό μας, να ανα­γνω­ρί­ζουμε τις δυνα­τό­τη­τές μας και να μπο­ρούμε να τις αξιο­ποιούμε δημιουρ­γικά. Γιατί η γνώση είναι δύναμη για εμάς και τα παιδιά μας. Γνώση για το συναί­σθημα, για την αντι­με­τώ­πιση, για τη δια­χεί­ριση και τη βελ­τί­ωση της ποιό­τη­τας ζωής μας.

Το πρό­γραμμα «Γονέων Παιδεία», περι­λαμ­βά­νει εργα­στή­ρια βιω­μα­τι­κών  αυτο­κα­θο­δη­γού­με­νης μάθησης, ψυχο­εκ­παί­δευ­σης και προ­σω­πι­κής ανά­πτυ­ξης όπου οι εμπει­ρίες ζωής μετα­φέ­ρο­νται στην ομάδα και οι γονείς παίρ­νουν ρόλο ερευ­νητή. Οι συμ­με­τέ­χο­ντες μπορούν, μέσα σε ένα κλίμα απο­δο­χής, ασφά­λειας και εμπι­στο­σύ­νης  που περι­λαμ­βά­νει μεθό­δους ενερ­γη­τι­κής συμ­με­το­χής και βιω­μα­τι­κές τεχνι­κές, να μάθουν πως να είναι ουσια­στικά βοη­θη­τι­κοί στην ομαλή ψυχο­κοι­νω­νική ανά­πτυξη των παιδιών τους.

Τα εργα­στή­ρια απευ­θύ­νο­νται σε γονείς, ζευ­γά­ρια, μελ­λο­ντι­κούς γονείς, εκπαι­δευ­τι­κούς αλλά και σε όσους ενδια­φέ­ρο­νται για αυτο­α­νά­λυση και προ­σω­πική ανά­πτυξη.

 

Υπεύ­θυνη των εργα­στη­ρίων συμ­βου­λευ­τι­κής γονέων είναι η Ελένη Καν­δυ­λάκη, Ψυχολόγος- Υπεύ­θυνη Γρα­φείου Συμ­βου­λευ­τι­κής «ΡΟΔΙΩΝ ανά­δρα­σις».

 

Είναι σημα­ντικό να τονί­σουμε ότι σε όλα τα παρα­πάνω εργα­στή­ρια προ­σφέ­ρε­ται δωρεάν η υπη­ρε­σία μετα­φο­ράς των μαθητών.

 

Πλη­ρο­φο­ρίες για όλα τα παρα­πάνω εργα­στή­ρια παρέ­χο­νται από τα Εκπαι­δευ­τικά Κέντρα «ΡΟΔΙΩΝ μάθησις»: τηλ. 22410 01422 και στην ιστο­σε­λίδα: http://mathisis.gr.