Διάκριση Δημοτικού Σχολείου Σορωνής στον πανελλήνιο διαγωνισμό Bravo School 2024

Σε συνέ­χεια της επι­τυ­χη­μέ­νης ολο­κλή­ρω­σης του 7ου ετήσιου Σχο­λι­κού Δια­γω­νι­σμού Bravo School 2024, θα θέλαμε με χαρά να σας ανα­κοι­νώ­σουμε ότι το σχολείο μας το ΔΣ ΣΟΡΩΝΗΣ δια­κρί­θηκε στον Πανελ­λή­νιο Σχολικό Δια­γω­νι­σμό για τους 17 Παγκό­σμιους Στόχους, στον οποίο κατα­γρά­φο­νται οι προ­τά­σεις των μαθητών για τη δημιουρ­γία ενός καλύ­τε­ρου κόσμου!

Σε δια­δι­κτυακή εκδή­λωση (https://www.youtube.com/watch?v=SzqhgHbpjqE) ανα­κοι­νώ­θη­κα­ντην Τρίτη 11 Ιουνίου και ώρα 18:00 οι πρω­το­βου­λίες που δια­κρί­θη­καν. Η Γ’ και Στ’ τάξη του Δημο­τι­κού Σχο­λείου Σορωνής δια­κρί­θηκε για το και­νο­τόμο πρό­γραμμα δράσης που υλο­ποί­ησε κατά τη διάρ­κεια του σχο­λι­κού έτους 2023-24: «Η Μεσαιω­νική πόλη της Ρόδου: Ταξι­δεύ­ο­ντας στην εποχή των Ιπποτών» Το πρό­γραμμα υλο­ποι­ή­θηκε στο πλαίσιο του Εργα­στη­ρίου Δεξιο­τή­των και συγκε­κρι­μένα για την Ενότητα «Φρο­ντίζω το περι­βάλ­λον» και την Υπο­θε­μα­τική «Παγκό­σμια και Τοπική Πολι­τι­στική Κλη­ρο­νο­μιά».

Η και­νο­τόμα αυτή δράση ψηφί­στηκε από την αρμόδια επι­τροπή ως δεύτερη καλύ­τερη πρω­το­βου­λία μαθητών στον 11οΠαγκόσμιο στόχο για τη Βιώσιμη Ανά­πτυξη «Βιώ­σι­μες πόλεις και κοι­νό­τη­τες».

Στο σύνολο 470 εκπαι­δευ­τι­κών προ­τά­σεων από 29.100 μαθητές το σχολείο μας ήταν ανάμεσα στα 41 σχολεία που δια­κρί­θη­καν πανελ­λα­δικά.

Τα παιδιά μέσα από τη δράση αυτή γνώ­ρι­σαν την ιστορία του νησιού από την αρχαιό­τητα ως τις μέρες μας, εστιά­ζο­ντας στην περίοδο της Ιππο­το­κρα­τίας. Συνει­δη­το­ποί­η­σαν με βιω­μα­τικό τρόπο ότι ζουν σε έναν τόπο, όπου όχι μόνο σώζο­νται μνημεία που «ζωντα­νεύ­ουν» ποι­κί­λες χρο­νι­κές περιό­δους και φέρουν τη σφρα­γίδα της συμ­βί­ω­σης λαών και πολι­τι­σμών, αλλά τα μνημεία αυτά έχουν το προ­νό­μιο να τα βιώνουν ως μέρος της σύγ­χρο­νης καθη­με­ρι­νό­τη­τας. Εξάλλου, συνέ­δε­σαν τα κτήρια και τις εικόνες που απο­τύ­πω­σαν στον νου τους με γνώσεις για την ελλη­νική και ευρω­παϊκή ιστορία, ανέ­πτυ­ξαν τις δεξιό­τη­τες συνερ­γα­σίας τους, την κριτική τους σκέψη και τις δεξιό­τη­τες επί­λυ­σης προ­βλη­μά­των μέσα από το παι­χνίδι. Επι­πλέον, είχαν την ευκαι­ρία να αξιο­ποι­ή­σουν όσα έμαθαν σε δημιουρ­γι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες, όπως η συγ­γραφή, η ζωγρα­φική, το θέατρο. Η πολυ­τρο­πική επαφή των μαθητών με τη μεσαιω­νική πόλη τούς βοήθησε να εκτι­μή­σουν τη σημασία της δια­τή­ρη­σης των μνη­μείων αυτών, ώστε να ζουν ανάμεσά τους με σεβασμό.