Στα σχολεία 30 ώρες υποχρεωτικά οι εκπαιδευτικοί- Σε θέση μάχης η ΟΛΜΕ

Σκληρά μέτρα στον τομέα της Παι­δείας, φέρνει το νομο­σχέ­διο με τα προ­α­παι­τού­μενα για να κλείσει η τρίτη αξιο­λό­γηση. Τι θα ισχύσει με το ωράριο των εκπαι­δευ­τι­κών.

Της Μίκας Κοντο­ρούση

Συντο­νι­σμένα πυρά δέχεται η ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας, εξαι­τίας των σκληρών μέτρων που περι­λαμ­βά­νο­νται στα προ­α­παι­τού­μενα, προ­κει­μέ­νου να κλείσει η τρίτη αξιο­λό­γηση και προ­βλέ­πε­ται να φέρουν τα «πάνω-κάτω» σε σχολεία πρω­το­βάθ­μιας και δευ­τε­ρο­βάθ­μιας εκπαί­δευ­σης, ακόμη και από την επόμενη σχολική χρονιά 2018-2019.

Σφοδρές είναι οι αντι­δρά­σεις εξάλλου της ΟΛΜΕ, σχετικά με το μέτρο της υπο­χρε­ω­τι­κής παρα­μο­νής εκπαι­δευ­τι­κών στα σχολεία έως 30 ώρες την εβδο­μάδα (σ.σ. εργα­σίες εκπαι­δευ­τι­κών πέραν των διδα­κτι­κών τους καθη­κό­ντων). Σημειώ­νε­ται ότι η συγκε­κρι­μένη ρύθμιση, ανα­μέ­νε­ται να περι­λη­φθεί στο νομο­σχέ­διο που θα περάσει αύριο Τρίτη το κατώφλι της βουλής, προ­κει­μέ­νου η κυβέρ­νηση να εξα­σφα­λί­σει την επόμενη δόση. Το μέτρο άλλωστε, τέθηκε στη λίστα των μνη­μο­νια­κών μέτρων από την περα­σμένο Δεκέμ­βριο, με τον υπουργό Παι­δείας, Κώστας Γαβρό­γλου βέβαια να τονίζει κατ’ εξα­κο­λού­θηση ότι «κατ’ ουσίαν δεν αλλάζει τίποτα, καθώς υπάρχει σχετική ρύθμιση σε νόμο του 1566/85».

Σύμφωνα με πλη­ρο­φο­ρίες, το ζήτημα των συγ­χω­νεύ­σεων των σχο­λι­κών μονάδων, αλλά και η νέα ρύθμιση για την επιλογή των στε­λε­χών εκπαί­δευ­σης με τη συμ­με­τοχή ενός μέλους από την Ανε­ξάρ­τητη Αρχή του ΑΣΕΠ, θα συμπε­ρι­λη­φθούν σε μετα­γε­νέ­στερο νομο­σχέ­διο που θα αφορά στις νέες δομές εκπαί­δευ­σης και θα τεθεί σε δημόσια δια­βού­λευση όπως όλα δεί­χνουν, έως και τις αρχές του επό­με­νου μήνα.

Μιλώ­ντας άλλωστε στο News24/7, ο πρό­ε­δρος της ΟΛΜΕ Νίκος Παπα­χρή­στος, σημεί­ωσε: «Πρό­κει­ται για ένα τιμω­ρη­τικό μέτρο σε βάρος των εκπαι­δευ­τι­κών, με τελική στό­χευση την αύξηση του διδα­κτι­κού ωραρίου. Η συγκε­κρι­μένη προ­σπά­θεια δεν απο­βλέ­πει στη βελ­τί­ωση της ποιό­τη­τας της παρε­χό­με­νης δημό­σιας εκπαί­δευ­σης, αλλά εξυ­πη­ρε­τεί μνη­μο­νια­κούς στόχους, όταν την ίδια στιγμή, οι εκπαι­δευ­τι­κοί είναι η πρώτη αδι­κη­μένη επαγ­γελ­μα­τική κατη­γο­ρία του δημο­σίου που υπέστη περι­κο­πές σε επι­δό­ματα ήδη από το πρώτο μνη­μό­νιο (επίδομα εξω­δι­δα­κτι­κής απα­σχό­λη­σης)».

Ο ίδιος εξήγησε ότι το εν λόγω μέτρο δεν είναι τίποτε άλλο, από ένα «παρά­θυρο» στη μετα­γε­νέ­στερη υπο­χρε­ω­τική αύξηση του διδα­κτι­κού ωραρίου που θα έρθει σε συν­δυα­σμό με τις συγ­χω­νεύ­σεις σχο­λι­κών μονάδων, τη μείωση σχο­λι­κών τμη­μά­των, την ενο­ποί­ηση ειδι­κο­τή­των, αλλά και την ανα­μο­ριο­δό­τηση μονάδων και καθη­γη­τών (σ.σ. υπο­βαθ­μί­στη­καν 430 σχολεία). «Κανένα μισθο­λο­γικό ή άλλο όφελος δεν εξυ­πη­ρε­τεί το εν λόγω μέτρο».

«Η ΟΛΜΕ θα αντι­στα­θεί στην προ­σπά­θεια του υπουρ­γείου Παι­δείας να απα­ξιώ­σει ακόμη περισ­σό­τερο και να στο­χο­ποι­ή­σει τον Έλληνα εκπαι­δευ­τικό, καθώς είναι η δεύτερη φορά που αυξά­νε­ται το ωράριο (σ.σ. η πρώτη, επί υπουρ­γίας Κ. Αρβα­νι­τό­που­λου). Θα παλέ­ψουμε να μην περάσει», πρό­σθεσε ο κ. Παπα­χρή­στος, εξη­γώ­ντας ότι με το νέο μέτρο, υπο­χρε­ού­ται ο εκπαι­δευ­τι­κός να παρα­μεί­νει έξι ώρες την εβδο­μάδα στο σχολείο, ακόμη και αν δεν έχει εργα­σιακή υπο­χρέ­ωση να επι­τε­λέ­σει. «Είναι γεγονός ότι ο νόμος 1566/85 προ­βλέ­πει την παρα­μονή των εκπαι­δευ­τι­κών στη σχολική μονάδα πέραν του διδα­κτι­κού ωραρίου, προ­κει­μέ­νου ο εκπαι­δευ­τι­κός να εκτε­λέ­σει τα εξω­δι­δα­κτικά του καθή­κο­ντα που του έχουν ανα­τε­θεί από τα όργανα διοί­κη­σης του σχολείο (Διευ­θυ­ντής, Σύλ­λο­γος Διδα­σκό­ντων), όπως να περάσει απου­σίες, να τσε­κά­ρει ηλε­κτρο­νική αλλη­λο­γρα­φία, να δια­χει­ρι­στεί το myschool και άλλα, ελλεί­ψει διοι­κη­τι­κού προ­σω­πι­κού και γραμ­μα­τείας. Σε καμία όμως διάταξη του ανωτέρω μέτρου, δεν προ­βλέ­πε­ται η παρα­μονή του εκπαι­δευ­τι­κού στο σχολείο του, εφόσον δεν έχει κάτι συγκε­κρι­μένο να κάνει».

Ταυ­τό­χρονα, ο κ. Παπα­χρή­στος διευ­κρι­νί­ζει στο News24/7 ότι οι εκπαι­δευ­τι­κοί όλων των βαθ­μί­δων την περίοδο των βαθ­μο­λο­γιών παρα­μέ­νουν στο σχολείο έως και 35 ώρες κατά μέσο όρο την εβδο­μάδα, με την αμοιβή των υπε­ρω­ριών να έχει φυσικά κάνει «φτερά» εδώ και χρόνια.

Σήμερα, το ωράριο κλι­μα­κώ­νε­ται με βάση τα χρόνια υπη­ρε­σίας αλλά και τη θέση του εκπαι­δευ­τι­κού, από τις 18 ώρες για τους παλαιό­τε­ρους έως τις 24 ώρες για τους νεό­τε­ρους. Οι θεσμοί φαί­νε­ται να μην ικα­νο­ποι­ή­θη­καν άλλωστε με την πρό­σφατη απόφαση του υπουρ­γείου Παι­δείας να μειώσει τον αριθμό των μαθη­μά­των που εξε­τά­ζο­νται στο τέλος της χρονιάς στο Λύκειο, προ­κει­μέ­νου να παρα­τα­θεί το σχολικό έτος κατά δύο εβδο­μά­δες και συνεπώς να αυξη­θούν μόνο οι σχο­λι­κές ώρες διδα­σκα­λίας.

Σύμφωνα με την τελευ­ταία έκθεση του ΟΟΣΑ του 2017, η Ελλάδα βρί­σκε­ται στην «ουρά» των ωραρίων διδα­σκα­λίας μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ. Συγκε­κρι­μένα, στην πρω­το­βάθ­μια εκπαί­δευση οι ημέρες είναι 175 και 153 στην δευ­τε­ρο­βάθ­μια εκπαί­δευση, ενώ ο καθαρός χρόνος διδα­σκα­λίας είναι 630 ώρες στην πρω­το­βάθ­μια και 528 ώρες σε γυμνά­σιο και λύκειο.

Αν και προ­φα­νώς, η ηγεσία του υπουρ­γείου Παι­δείας είναι αρνη­τική στην προ­ο­πτική αύξησης του ωραρίου, στο μνη­μό­νιο ξεκα­θα­ρί­ζε­ται ότι το υπουρ­γείο Παι­δείας δεσμεύ­ε­ται να υιο­θε­τή­σει τον αριθμό των ελά­χι­στων ωρών διδα­σκα­λίας ανά εκπαι­δευ­τικό και τις ανα­λο­γίες μαθητών ανά τάξη και ανά εκπαι­δευ­τικό, με βάση τις βέλ­τι­στες πρα­κτι­κές στις χώρες – μέλη του ΟΟΣΑ, με τις αλλαγές να ισχύ­σουν από την ερχό­μενη σχολική χρονιά 2018-2019.

Τέλος, στα «σκαριά» στον τομέα της Παι­δείας βρί­σκε­ται σειρά νομο­θε­τη­μά­των, αρχής γενο­μέ­νης την ερχό­μενη Τετάρτη με το νομο­σχέ­διο για την ίδρυση του Πανε­πι­στη­μίου Δυτικής Αττικής, ενώ εντός Ιανουα­ρίου, ανα­μέ­νο­νται οι τελικές λεπτο­μέ­ρειες που θα καθο­ρί­σουν τις σαρω­τι­κές αλλαγές στο νέο εισα­γω­γικό σύστημα στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση.

news247.gr