Πάτωσε η Ελλάδα στον PISA 2018

Τα ίδια και… χει­ρό­τερα είναι τα απο­τε­λέ­σματα για την Ελλάδα στον τελευ­ταίο, του 2018, δια­γω­νι­σμό του προ­γράμ­μα­τος PISA (Programme for International Student Assessment) του ΟΟΣΑ. Ο δια­γω­νι­σμός PISA οργα­νώ­νε­ται ανά τριετία και σε αυτόν του 2018 η βαθ­μο­λο­γία της Ελλάδας στις τρεις δεξιό­τη­τες – στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου, τα μαθη­μα­τικά και τις φυσικές επι­στή­μες – που πρέπει να έχουν οι μαθητές ολο­κλη­ρώ­νο­ντας την υπο­χρε­ω­τική εκπαί­δευση, δηλαδή έως τας 16 τους, υπο­χώ­ρησε σε σχέση με το δια­γω­νι­σμό του 2015. Προ ολίγου ο ΟΟΣΑ ανα­κοί­νωσε τα απο­τε­λέ­σματα στον δια­γω­νι­σμό που πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε πέρυσι. Διεθνώς, οι μαθητές από τις μεγάλες περιο­χές της Κίνας βρέ­θη­καν στις πρώτες θέσεις, ενώ από την Ευρώπη ξεχώ­ρισε η Εσθονία.

Ειδι­κό­τερα, με βάση τα απο­τε­λέ­σματα, για την Ελλάδα προ­κύ­πτουν τα ακό­λουθα σε σύνολο 78 χωρών (μέλη του ΟΟΣΑ και μη):

– Στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου, δεξιό­τητα στην οποία εστίασε ο δια­γω­νι­σμός του 2018, οι Έλληνες μαθητές συγκέ­ντρω­σαν 457 μονάδες, ενώ στο δια­γω­νι­σμό του 2015 είχαν συγκε­ντρώ­σει 467 μονάδες. Το 2018 η Ελλάδα κατε­τάγη 42η σε 77 χώρες (στα απο­τε­λέ­σματα για την κατα­νό­ηση κει­μέ­νου απου­σιά­ζει η Ισπανία, για την οποία δεν υπάρ­χουν δια­θέ­σιμα στοι­χεία), ενώ το 2015 41η. Ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ είναι 487 βαθμοί.

– Στα μαθη­μα­τικά η Ελλάδα συγκέ­ντρωσε 451 βαθμούς όπως και η Κύπρος, και μοι­ρά­στη­καν την 43η θέση σε 78 χώρες. Το 2015 η Ελλάδα συγκέ­ντρωσε 454 βαθμούς και κατε­τάγη επίσης 43η. Ο φετινός μέσος όρος του ΟΟΣΑ στα μαθη­μα­τικά είναι 489 βαθμοί.

– Στις φυσικές επι­στή­μες η Ελλάδα στο δια­γω­νι­σμό του 2018 συγκέ­ντρωσε 452 βαθμούς και βρέθηκε στην 44η θέση σε 78 χώρες. Στο δια­γω­νι­σμό του 2015, οι Έλληνες βαθ­μο­λο­γή­θη­καν με 455 βαθμούς, οι οποίοι έφεραν την χώρα μας στην 43η θέση. Ο μέσος όρος των χωρών του ΟΟΣΑ στο δια­γω­νι­σμό του 2018 ήταν 489 βαθμοί.

Για την ποιο­τική αξιο­λό­γηση των στοι­χείων του δια­γω­νι­σμού, ο PISA έχει ορίσει έξι επίπεδα εγγραμ­μα­τι­σμού για τις δεξιό­τη­τες που πρέπει να έχουν οι μαθητές στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου, τα μαθη­μα­τικά και τις φυσικές επι­στή­μες. Το πρώτο επίπεδο είναι το χαμη­λό­τερο και το έκτο το υψη­λό­τερο. Σύμφωνα με τα ποιο­τικά στοι­χεία του δια­γω­νι­σμού, το 2018 το 69% των Ελλήνων μαθητών βρί­σκε­ται από το επίπεδο 2 και πάνω, ενώ το 2015 το αντί­στοιχο ποσοστό ήταν 72,7%. Αρα κατα­γρά­φε­ται μία ποιο­τική υπο­χώ­ρηση των επι­δό­σεων των Ελλήνων μαθητών.

Διεθνώς, στις πέντε πρώτες θέσεις βρέ­θη­καν:

– Στην κατα­νό­ηση κει­μέ­νου, η Κίνα (Πεκίνο, Σαγκάη, Γιανκ­σού, Ζεϊάνγκ), η Σιγκα­πούρη, το Μακάο της Κίνας, το Χονγκ Κονγκ και η Εσθονία,

– Στα μαθη­μα­τικά, η Κίνα (Πεκίνο, Σαγκάη κ.λπ.), η Σιγκα­πούρη, το Μακάο, το Χονγκ-Κονγκ και η Ταϊπέι.

– Στις φυσικές επι­στή­μες, η Κίνα (Πεκίνο, Σαγκάη κ.λπ.), η Σιγκα­πούρη, το Μακάο, η Εσθονία και η Ιαπωνία.

πηγή kathimerini.gr

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ