Κινητικότητα του 4ου ΓΕΛ Ρόδου στην Ισπανία στο πλαίσιο του σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+

Στις 7-11 Απρι­λί­ου 2025 πραγ­μα­το­ποι­ή­θη­κε η δεύ­τε­ρη ομα­δι­κή κι­νη­τι­κό­τη­τα μα­θη­τών του 4ου ΓΕΛ Ρόδου στην Ισπα­νία, στο πλαί­σιο του σχε­δί­ου Δια­πί­στευ­σης Erasmus+, που υλο­ποιεί­ται στο σχο­λείο κατά το τρέ­χον σχο­λι­κό έτος. Η κι­νη­τι­κό­τη­τα συν­δέ­θη­κε με τον στόχο του σχε­δί­ου που ανα­φέ­ρε­ται στην καλ­λιέρ­γεια πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κής συ­νεί­δη­σης στους μα­θη­τές. Οι Έλ­λη­νες μα­θη­τές πα­ρα­κο­λού­θη­σαν εκ­παι­δευ­τι­κό πρό­γραμ­μα, ορ­γα­νω­μέ­νο από το ισπα­νι­κό σχο­λείο υπο­δο­χής CENTRO SAN VIATOR, Sopuerta με θέμα την προ­στα­σία του φυ­σι­κού πε­ρι­βάλ­λο­ντος και τη βιώ­σι­μη ανά­πτυ­ξη.

Η πρώτη μέρα της κι­νη­τι­κό­τη­τας των μα­θη­τών του 4ου ΓΕΛ Ρόδου στη Sopuerta ήταν γε­μά­τη εν­θου­σια­σμό και εκ­παι­δευ­τι­κές δρα­στη­ριό­τη­τες. Οι μα­θη­τές των δύο συ­νερ­γα­ζό­με­νων σχο­λεί­ων πα­ρου­σί­α­σαν τα σχο­λεία και τις πό­λεις τους μέσω ερ­γα­σιών powepoint και βί­ντεο. Στη συ­νέ­χεια το πρό­γραμ­μα πε­ριε­λάμ­βα­νε δη­μιουρ­γία φυ­τω­ρί­ου για καλ­λω­πι­στι­κά φυτά, ερ­γα­σία σε χώρο θερ­μο­κη­πί­ου και με­λέ­τη σχο­λι­κού κήπου. Συ­γκε­κρι­μέ­να, οι μα­θη­τές του 4ου ΓΕΛ Ρόδου συ­νερ­γά­στη­καν με τους μα­θη­τές του ισπα­νι­κού σχο­λεί­ου σε θέ­μα­τα Βιο­λο­γί­ας, Κη­που­ρι­κής,  συμ­με­τεί­χαν σε συ­ζη­τή­σεις, απέ­κτη­σαν βελ­τιω­μέ­νες γνώ­σεις σχε­τι­κά με το φύ­τρω­μα των σπό­ρων, την προ­ε­τοι­μα­σία του εδά­φους, την καλ­λιέρ­γεια των φυτών, τη δια­χεί­ρι­ση του θερ­μο­κη­πί­ου και τις τε­χνι­κές φρο­ντί­δας των φυτών.  Καλ­λιέρ­γη­σαν μια φι­λι­κή προς το πε­ρι­βάλ­λον στάση μα­θαί­νο­ντας βιώ­σι­μες πρα­κτι­κές κη­που­ρι­κής, όπως η μεί­ω­ση των απο­βλή­των, η χρήση ορ­γα­νι­κών υλι­κών και η προ­ώ­θη­ση της βιο­ποι­κι­λό­τη­τας στην κη­που­ρι­κή.

Η δεύ­τε­ρη μέρα του προ­γράμ­μα­τος πε­ριε­λάμ­βα­νε την πε­ρι­ή­γη­ση στο Urdaibai  η οποία συν­δύ­α­ζε την εξε­ρεύ­νη­ση στην ύπαι­θρο με την ιστο­ρι­κή και πε­ρι­βαλ­λο­ντι­κή μά­θη­ση. Το Urdaibai είναι ένα φυ­σι­κό πε­ρι­βάλ­λον εξαι­ρε­τι­κής ομορ­φιάς και ποι­κι­λο­μορ­φί­ας και έχει κα­τα­χω­ρη­θεί από την UNESCΟ  ως προ­στα­τευό­με­νη πε­ριο­χή. Οι συμ­με­τέ­χο­ντες  επι­σκέ­φτη­καν βα­σι­κά φυ­σι­κά και πο­λι­τι­στι­κά ορό­ση­μα, όπως το εμ­βλη­μα­τι­κό Gaztelugatxe, το Bermeo και το Mundaka. Κατά τη διάρ­κεια της πε­ρι­ή­γη­σης, οι μα­θη­τές έμα­θαν πλη­ρο­φο­ρί­ες για την ιστο­ρι­κή, οι­κο­λο­γι­κή και πο­λι­τι­στι­κή ση­μα­σία αυτών των το­πο­θε­σιών και συμ­με­τεί­χαν σε δρα­στη­ριό­τη­τες όπως πε­ζο­πο­ρία, πε­ρι­ή­γη­ση στα αξιο­θέ­α­τα και συ­ζη­τή­σεις σχε­τι­κές με τη φυ­σι­κή ομορ­φιά του το­πί­ου, τη βιο­ποι­κι­λό­τη­τα της πε­ριο­χής, τη δια­τή­ρη­ση και τη βιω­σι­μό­τη­τά της και για τα μο­να­δι­κά οι­κο­συ­στή­μα­τα πτη­νών που υπάρ­χουν στη Mundaka.

Την τρίτη ημέρα οι μα­θη­τές πε­ρι­η­γή­θη­καν στο Μπιλ­μπάο και επι­σκέ­φθη­καν διά­φο­ρα ιστο­ρι­κά και πο­λι­τι­στι­κά αξιο­θέ­α­τα της πόλης. Έμα­θαν για  τις πα­ρα­δό­σεις της Χώρας των Βά­σκων και τη στενή σύν­δε­σή της με τους φυ­σι­κούς πό­ρους. Επι­σκέ­φθη­καν το Itsasmuseum και έμα­θαν για τη ναυ­τι­κή κλη­ρο­νο­μιά και τον πο­λι­τι­σμό του Μπιλ­μπάο.

Η τέ­ταρ­τη μέρα ξε­κί­νη­σε με ερ­γα­στη­ρια­κές ασκή­σεις, οι οποί­ες αφο­ρού­σαν στην ανα­το­μία ενός άν­θους και στην ανα­γνώ­ρι­ση των αρ­σε­νι­κών και των θη­λυ­κών ανα­πα­ρα­γω­γι­κών δομών του, στην κα­τα­νό­η­ση των λει­τουρ­γιών τους και του τρό­που με τον οποίο συμ­βάλ­λουν στην ανα­πα­ρα­γω­γή των φυτών. Στη συ­νέ­χεια οι μα­θη­τές πήγαν στο θερ­μο­κή­πιο του σχο­λεί­ου και  έμα­θαν πώς να παίρ­νουν  μο­σχεύ­μα­τα από καλ­λω­πι­στι­κά φυτά και πώς τα πολ­λα­πλα­σιά­ζουν υπό ελεγ­χό­με­νες συν­θή­κες υγρα­σί­ας και θερ­μο­κρα­σί­ας, μιας και αυτοί οι πα­ρά­γο­ντες  επη­ρε­ά­ζουν τη δια­δι­κα­σία ρι­ζο­βο­λί­ας. Τέλος συμ­με­τεί­χαν σε ένα debate με θέμα την επί­δρα­ση του αν­θρώ­πι­νου πα­ρά­γο­ντα στο πε­ρι­βάλ­λον και τη βιώ­σι­μη ανά­πτυ­ξη.

Την πέμ­πτη μέρα οι μα­θη­τές συμ­με­τεί­χαν σε πε­ζο­πο­ρία στην πε­ριο­χή της Sopuerta Green Mile απο­κτώ­ντας έτσι γνώση της το­πι­κής χλω­ρί­δας και πα­νί­δας και των οι­κο­λο­γι­κών χα­ρα­κτη­ρι­στι­κών της πε­ριο­χής. Τέλος, συμ­με­τεί­χαν σε  πα­ρα­δο­σια­κό bowling των Βά­σκων στην ύπαι­θρο.

Οι μα­θη­τές είχαν την ευ­και­ρία να βελ­τιώ­σουν τις γνώ­σεις τους στην αγ­γλι­κή γλώσ­σα και να συ­σφί­ξουν τις σχέ­σεις τους με τους εκ­παι­δευ­τι­κούς και τους μα­θη­τές του σχο­λεί­ου υπο­δο­χής. Γνώ­ρι­σαν επί­σης την κουλ­τού­ρα και τον πο­λι­τι­σμό της Ισπα­νί­ας  και ανέ­πτυ­ξαν το αί­σθη­μα της ευ­ρω­παϊ­κής ταυ­τό­τη­τας.

Κατά τη διάρ­κεια του τα­ξι­διού  τους οι μα­θη­τές του 4ου ΓΕΛ Ρόδου και οι συ­νο­δοί εκ­παι­δευ­τι­κοί έκα­ναν επί­σης στάση στη Μα­δρί­τη, έχο­ντας την ευ­και­ρία να πε­ρι­η­γη­θούν στο ιστο­ρι­κό της κέ­ντρο,  να επι­σκε­φθούν το  μου­σείο μο­ντέρ­νας τέ­χνης Reina Sofia και να δουν από κοντά ήθη και έθιμα των κα­θο­λι­κών την Κυ­ρια­κή των Βαΐων.

Στην κι­νη­τι­κό­τη­τα συμ­με­τεί­χαν οι μα­θη­τές Πα­πα­δό­που­λος Κο­σμάς, Αμπε­λά Ευ­δο­κία, Ανά­σο­βιτς Αλίνα, Ντελ­λά­κη Γα­βριέλ­λα, Μα­στρο­σαβ­βά­κη Άννα, Ντου­ρα­λή Ναρίν, Ζα­μα­ντά­κη Σελίν, Σαν­σό­γλου Σέι­για, Σι­δη­ρο­πού­λου Αλε­ξάν­δρα, Γε­ωρ­γα­κό­που­λος Σω­τή­ριος, Λι­βα­νο­πού­λου Μυρτώ με συ­νο­δούς εκ­παι­δευ­τι­κούς τις κ. Ανα­στα­σιά­δη Ανα­στα­σία και Λυ­ρι­στή Ευ­γε­νία.

Το πρό­γραμ­μα Δια­πί­στευ­σης Erasmus+ επι­χο­ρη­γεί­ται από την Ευ­ρω­παϊ­κή Ένωση και το Ίδρυ­μα Κρα­τι­κών Υπο­τρο­φιών είναι η Εθνι­κή Μο­νά­δα Συ­ντο­νι­σμού.