Πώς θα διαγωνιστούν οι υποψήφιοι των φετινών πανελλαδικών – Αναλυτικά το ΦΕΚ

Αλ­λα­γές στο μη­χα­νο­γρα­φι­κό, στα μα­θή­μα­τα, στη σύν­θε­ση των Επι­στη­μο­νι­κών Πε­δί­ων και στα τμή­μα­τα, στην Ελά­χι­στη Βάση Ει­σα­γω­γής, στους συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας, στις στρα­τιω­τι­κές – αστυ­νο­μι­κές σχο­λές και στην εξε­τα­στέα-δι­δα­κτέα ύλη των πα­νελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζο­μέ­νων μα­θη­μά­των στα σχο­λεία (ΓΕΛ – ΕΠΑΛ) θα υπάρ­ξουν αυτήν τη χρο­νιά. Ένα νέο τοπίο έχουν μπρο­στά τους οι φε­τι­νοί υπο­ψή­φιοι που θα δώ­σουν Πα­νελ­λα­δι­κές – Πα­νελ­λή­νιες Εξε­τά­σεις τον Ιού­νιο του 2022.

Τέσ­σε­ρα νέα τμή­μα­τα

Το ανα­νε­ω­μέ­νο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο που θα κλη­θούν να συ­μπλη­ρώ­σουν οι υπο­ψή­φιοι στις Πα­νελ­λα­δι­κές Εξε­τά­σεις του 2022 θα πε­ρι­λαμ­βά­νει τέσ­σε­ρα νέα τμή­μα­τα Στρα­τιω­τι­κών Σχο­λών: Ικά­ρων (ΣΙ) Με­τε­ω­ρο­λό­γων, Ικά­ρων (ΣΙ) Έρευ­νας Πλη­ρο­φο­ρι­κής, Ικά­ρων (ΣΙ) Διοι­κη­τι­κών και Ικά­ρων (ΣΙ) Εφο­δια­στών.

Αλ­λα­γές τμη­μά­των σε επι­στη­μο­νι­κά πεδία

– Το Τμήμα Αγρο­τι­κής Ανά­πτυ­ξης, Αγρο­δια­τρο­φής και Δια­χεί­ρι­σης Φυ­σι­κών Πόρων του ΕΚΠΑ εντάσ­σε­ται και στο 2ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Επι­στη­μών» πα­ράλ­λη­λα με το 3ο και 4ο που ήταν ήδη ενταγ­μέ­νο.

– Το Τμήμα Χρη­μα­το­οι­κο­νο­μι­κής & Τρα­πε­ζι­κής Διοι­κη­τι­κής του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Πει­ραιώς, εντάσ­σε­ται και στο 2ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Επι­στη­μών» πα­ράλ­λη­λα με το 4ο που ήταν ήδη ενταγ­μέ­νο.

– Το νέο Τμήμα της Σχο­λής Ικά­ρων (ΣΙ) – Με­τε­ω­ρο­λό­γων (ΜΤ), εντάσ­σε­ται στο 2ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Επι­στη­μών».

– Το νέο Τμήμα της Σχο­λής Ικά­ρων (ΣΙ) – Έρευ­νας Πλη­ρο­φο­ρι­κής (ΕΠ), εντάσ­σε­ται στο 2ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Θε­τι­κών και Τε­χνο­λο­γι­κών Επι­στη­μών» και στο 4ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Επι­στη­μών Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής».

– Τα νέα Τμή­μα­τα της Σχο­λής Ικά­ρων (ΣΙ) – Διοι­κη­τι­κών (Δ) και Ικά­ρων (ΣΙ) – Εφο­δια­στών (Ε), εντάσ­σο­νται στο 4ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Επι­στη­μών Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής»

– Το Τμήμα Μη­χα­νι­κών Πλη­ρο­φο­ρια­κών και Επι­κοι­νω­νια­κών Συ­στη­μά­των του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Αι­γαί­ου εντάσ­σε­ται και στο 4ο Επι­στη­μο­νι­κό Πεδίο «Επι­στη­μών Οι­κο­νο­μί­ας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής», πα­ράλ­λη­λα με το 2ο που ήταν ήδη ενταγ­μέ­νο.

Αλ­λα­γές σε εξέ­τα­ση μα­θη­μά­των

Για την ει­σα­γω­γή στο Τμήμα Συ­ντή­ρη­σης Αρ­χαιο­τή­των και Έργων Τέ­χνης του Πα­νε­πι­στη­μί­ου Δυ­τι­κής Ατ­τι­κής, από το ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2022-2023 (πα­νελ­λα­δι­κές 2022) και εφε­ξής, όσον αφορά στα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα οι υπο­ψή­φιοι θα εξε­τά­ζο­νται μόνο στο ει­δι­κό μά­θη­μα «Ελεύ­θε­ρο Σχέ­διο».

Η Κοι­νω­νιο­λο­γία αντι­κα­θί­στα­ται από τα Λα­τι­νι­κά

Το μά­θη­μα της Κοι­νω­νιο­λο­γί­ας αντι­κα­θί­στα­ται από τα Λα­τι­νι­κά. Η αλ­λα­γή προ­κά­λε­σε πολύ με­γά­λη ανη­συ­χία στον κλάδο, ενώ θα επη­ρε­ά­σει αρ­νη­τι­κά ακόμη και τους υπο­ψη­φί­ους – φε­τι­νούς από­φοι­τους – της Ομά­δας Προ­σα­να­το­λι­σμού Αν­θρω­πι­στι­κών Σπου­δών που θα δώ­σουν εκ νέου εξε­τά­σεις του χρό­νου και οι οποί­οι θα κλη­θούν να εξε­τα­στούν σε μά­θη­μα που δεν έχουν δι­δα­χθεί στο σχο­λείο.

Μη­χα­νο­γρα­φι­κά δελ­τία δύο φά­σε­ων

Οι υπο­ψή­φιοι των ημε­ρή­σιων και εσπε­ρι­νών Γ.Ε.Λ. που θα δώ­σουν δια­γω­νι­στούν στις πα­νελ­λα­δι­κές, μετά από την ολο­κλή­ρω­ση των εξε­τά­σε­ων και τη γνω­στο­ποί­η­ση των βαθ­μών της τε­λι­κής τους επί­δο­σης στα πα­νελ­λα­δι­κά εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα, τα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα και τις πρα­κτι­κές δο­κι­μα­σί­ες, καθώς και τη γνω­στο­ποί­η­ση των απο­τε­λε­σμά­των των ικα­νο­τή­των θα συ­μπλη­ρώ­σουν μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο για τα Πα­νε­πι­στή­μια (ονο­μά­ζε­ται μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο πρώ­της φάσης). Ταυ­τό­χρο­να υπάρ­χει η δυ­να­τό­τη­τα να συ­μπλη­ρώ­σουν και μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο για διεκ­δί­κη­ση μιας θέσης στα δη­μό­σια ΙΕΚ.

Στο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο της πρώ­της φάσης για τα Πα­νε­πι­στή­μια θα επι­λέ­ξουν κα­θο­ρι­σμέ­νο αριθ­μό σχο­λών, τμη­μά­των ή ει­σα­γω­γι­κών κα­τευ­θύν­σε­ων από το επι­στη­μο­νι­κό πεδίο, στο οποίο έχουν πρό­σβα­ση. Ο αριθ­μός των επι­λο­γών δεν μπο­ρεί να υπερ­βαί­νει το 10% του συ­νό­λου των σχο­λών, τμη­μά­των ή ει­σα­γω­γι­κών κα­τευ­θύν­σε­ων του οι­κεί­ου επι­στη­μο­νι­κού πε­δί­ου.

Οι υπο­ψή­φιοι μπο­ρούν να επι­λέ­ξουν σχο­λές, τμή­μα­τα ή ει­σα­γω­γι­κές κα­τευ­θύν­σεις με βάση την Ε.Β.Ε. ή τις Ε.Β.Ε. του ει­δι­κού μα­θή­μα­τος ή των ει­δι­κών μα­θη­μά­των ή πρα­κτι­κών δο­κι­μα­σιών της σχο­λής, τμή­μα­τος ή ει­σα­γω­γι­κής κα­τεύ­θυν­σης, αν συ­ντρέ­χει τέ­τοια πε­ρί­πτω­ση, την Ε.Β.Ε. ανά σχολή, τμήμα ή ει­σα­γω­γι­κή κα­τεύ­θυν­ση και τη βαθ­μο­λο­γι­κή τους επί­δο­ση.

Μετά την ανα­κοί­νω­ση των επι­τυ­χό­ντων, οι υπο­ψή­φιοι που δεν έχουν ει­σα­χθεί σε καμία από τις δη­λω­θεί­σες επι­λο­γές τους, μπο­ρούν να συ­μπλη­ρώ­σουν εκ νέου μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο υπο­ψη­φί­ου (μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο δεύ­τε­ρης φάσης), επι­λέ­γο­ντας, χωρίς πε­ριο­ρι­σμό επι­λο­γών, όσες σχο­λές, τμή­μα­τα ή ει­σα­γω­γι­κές κα­τευ­θύν­σεις επι­θυ­μούν από το επι­στη­μο­νι­κό πεδίο στο οποίο έχουν πρό­σβα­ση με βάση την Ε.Β.Ε. ή τις Ε.Β.Ε. του ει­δι­κού μα­θή­μα­τος ή των ει­δι­κών μα­θη­μά­των ή πρα­κτι­κών δο­κι­μα­σιών της οι­κεί­ας σχο­λής, τμή­μα­τος ή ει­σα­γω­γι­κής κα­τεύ­θυν­σης, αν συ­ντρέ­χει τέ­τοια πε­ρί­πτω­ση, την Ε.Β.Ε. ανά σχολή, τμήμα ή ει­σα­γω­γι­κή κα­τεύ­θυν­ση και τη βαθ­μο­λο­γι­κή τους επί­δο­ση.

Στη δια­δι­κα­σία αυτή οι υπο­ψή­φιοι διεκ­δι­κούν τις θέ­σεις των οι­κεί­ων σχο­λών, τμη­μά­των ή ει­σα­γω­γι­κών κα­τευ­θύν­σε­ων, οι οποί­ες δεν πλη­ρώ­θη­καν κατά την πρώτη φάση της δια­δι­κα­σία. Στη δια­δι­κα­σία υπο­βο­λής μη­χα­νο­γρα­φι­κού δελ­τί­ου δεύ­τε­ρης φάσης, μπο­ρούν να συμ­με­τέ­χουν και οι υπο­ψή­φιοι, οι οποί­οι υπέ­βα­λαν πα­ράλ­λη­λο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο (διεκ­δι­κώ­ντας μια θέση σε δη­μό­σιο ΙΕΚ).

Να ση­μειώ­σου­με εδώ ότι απα­γο­ρεύ­ε­ται η εγ­γρα­φή του υπο­ψη­φί­ου ταυ­τό­χρο­να σε σχολή, τμήμα ή ει­σα­γω­γι­κή κα­τεύ­θυν­ση Α.Ε.Ι. και σε δη­μό­σιο Ιν­στι­τού­το Επαγ­γελ­μα­τι­κής Κα­τάρ­τι­σης (Ι.Ε.Κ.)

Το Πα­ράλ­λη­λο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο

Οι τε­λειό­φοι­τοι και οι υπο­ψή­φιοι, που συμ­με­τέ­χουν στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις, δύ­να­νται να εκ­δη­λώ­σουν εν­δια­φέ­ρον προς κά­λυ­ψη θέσης κα­ταρ­τι­ζό­με­νου σε δη­μό­σιο Ι.Ε.Κ. με την υπο­βο­λή πα­ράλ­λη­λου μη­χα­νο­γρα­φι­κού δελ­τί­ου καθώς δια­τί­θε­ται συ­γκε­κρι­μέ­νος αριθ­μός θέ­σε­ων των δη­μό­σιων Ι.Ε.Κ., ο οποί­ος προσ­διο­ρί­ζε­ται με από­φα­ση του Γε­νι­κού Γραμ­μα­τέα Επαγ­γελ­μα­τι­κής Εκ­παί­δευ­σης, Κα­τάρ­τι­σης, Διά Βίου Μά­θη­σης και Νε­ο­λαί­ας του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας προς κά­λυ­ψη από τους τε­λειό­φοι­τους και υπο­ψή­φιους των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων του οι­κεί­ου σχο­λι­κού έτους. Το πα­ράλ­λη­λο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο υπο­βάλ­λε­ται κατά την ίδια πε­ρί­ο­δο υπο­βο­λής του μη­χα­νο­γρα­φι­κού δελ­τί­ου πρώ­της φάσης. Οι υπο­ψή­φιοι που θα συμ­με­τέ­χουν στις πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις του 2022 δύ­να­νται να υπο­βά­λουν τόσο το μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο πρώ­της φάσης όσο και το πα­ράλ­λη­λο μη­χα­νο­γρα­φι­κό δελ­τίο.

Ο τρό­πος κα­τάρ­τι­σης των πι­νά­κων κα­τά­τα­ξης, τα κρι­τή­ρια επι­λο­γής, ο τρό­πος άρσης της ισο­βαθ­μί­ας, καθώς και ο χρό­νος, τόπος και τρό­πος ανα­κοί­νω­σης των απο­τε­λε­σμά­των κα­θο­ρί­ζο­νται στον Κα­νο­νι­σμό Λει­τουρ­γί­ας των Ι.Ε.Κ.

Οι τε­λειό­φοι­τοι και υπο­ψή­φιοι οι οποί­οι δεν θα κα­τορ­θώ­σουν να κα­τα­λά­βουν κά­ποια από τις θέ­σεις κα­ταρ­τι­ζό­με­νων σε δη­μό­σιο Ι.Ε.Κ., οι οποί­ες δια­τί­θε­νται προς κά­λυ­ψη με την υπο­βο­λή πα­ράλ­λη­λου μη­χα­νο­γρα­φι­κού δελ­τί­ου, δύ­να­νται να υπο­βά­λουν αί­τη­ση προς κά­λυ­ψη θέσης κα­ταρ­τι­ζό­με­νου. Οι θέ­σεις κα­ταρ­τι­ζό­με­νων οι οποί­ες πα­ρα­μέ­νουν κενές μετά την ολο­κλή­ρω­ση της δια­δι­κα­σί­ας υπο­βο­λής του πα­ράλ­λη­λου μη­χα­νο­γρα­φι­κού δελ­τί­ου, δια­τί­θε­νται προς κά­λυ­ψη.

Η Δι­δα­κτέα – Εξε­τα­στέα Ύλη

Κα­θο­ρί­στη­κε η δι­δα­κτέα – εξε­τα­στέα ύλη των πα­νελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των της Γ’ τάξης ημε­ρη­σί­ων και εσπε­ρι­νών ΓΕΛ για το σχο­λι­κό έτος 2021-2022. Για το μά­θη­μα της Νε­ο­ελ­λη­νι­κής Γλώσ­σας και Λο­γο­τε­χνί­ας η εξέ­τα­ση είναι ενιαία και γί­νε­ται σε αδί­δα­κτα κεί­με­να, λο­γο­τε­χνι­κά και μη λο­γο­τε­χνι­κά.

Ως εξε­τα­στέα-δι­δα­κτέα ύλη (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ) ορί­ζο­νται δρα­στη­ριό­τη­τες με τις οποί­ες υπη­ρε­τεί­ται και ελέγ­χε­ται η επί­τευ­ξη των σκο­πών και των προσ­δο­κώ­με­νων απο­τε­λε­σμά­των της δι­δα­σκα­λί­ας του μα­θή­μα­τος.

Ι. Για τη Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα, οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες πρέ­πει να είναι σε θέση να αντα­πο­κρί­νο­νται σε δρα­στη­ριό­τη­τες και να απα­ντούν σε ερω­τή­μα­τα / ερω­τή­σεις που απορ­ρέ­ουν από κεί­με­να που ανα­φέ­ρο­νται σε κά­ποιον ή κά­ποιους από τους θε­μα­τι­κούς άξο­νες, όπως αυτοί ορί­ζο­νται στο Πρό­γραμ­μα Σπου­δών. Πιο συ­γκε­κρι­μέ­να, οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες κα­λού­νται:

α) να κα­τα­νο­ούν τη γλωσ­σι­κή μορφή των κει­μέ­νων και τα κει­με­νι­κά τους χα­ρα­κτη­ρι­στι­κά, τη σχέση που έχει η γλώσ­σα και η ορ­γά­νω­ση του κει­μέ­νου με την πε­ρί­στα­ση και τον σκοπό της επι­κοι­νω­νί­ας,

β) να ερ­μη­νεύ­ουν και να προ­σεγ­γί­ζουν κρι­τι­κά τα κεί­με­να με στόχο τη διε­ρεύ­νη­ση του τρό­που με τον οποίο ανα­πα­ρι­στώ­νται ιδέες, αντι­λή­ψεις, προ­κα­τα­λή­ψεις για τον άν­θρω­πο, την κοι­νω­νία και τον κόσμο, γ) να συ­γκρί­νουν κεί­με­να ως προς τις δύο προη­γού­με­νες δια­στά­σεις με στόχο τον εντο­πι­σμό ομοιο­τή­των και δια­φο­ρών με­τα­ξύ των κει­μέ­νων ως προς τη γλώσ­σα, το μέσο, τους ση­μειω­τι­κούς τρό­πους, το κει­με­νι­κό είδος, τις ανα­πα­ρα­στά­σεις της πραγ­μα­τι­κό­τη­τας, τον τρόπο προ­σέγ­γι­σης του θέ­μα­τος κ.λπ.

δ) να πα­ρά­γουν κεί­με­να, με βάση τα με­λε­τώ­με­να κεί­με­να με στόχο: i) τον με­τα­σχη­μα­τι­σμό των γλωσ­σι­κών και νοη­μα­τι­κών δομών (ση­μα­σιών) των κει­μέ­νων ή/και ii) τη συ­νο­πτι­κή πα­ρου­σί­α­ση του πε­ριε­χο­μέ­νου των κει­μέ­νων και iii) τη δια­τύ­πω­ση και έκ­φρα­ση δικών τους από­ψε­ων, σε επι­κοι­νω­νια­κό πλαί­σιο, σχε­τι­κά με συ­γκε­κρι­μέ­να ερω­τή­μα­τα που τί­θε­νται στα κεί­με­να ανα­φο­ράς.

ΙΙ. Για τη Λο­γο­τε­χνία, οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες θα πρέ­πει να είναι σε θέση να το­πο­θε­τού­νται/αντα­πο­κρί­νο­νται με ένα ερ­μη­νευ­τι­κό σχό­λιο στο θέμα ή ερώ­τη­μα που οι ίδιοι/ες πι­στεύ­ουν ότι θέτει το κεί­με­νο, αξιο­ποιώ­ντας συν­δυα­στι­κά κει­με­νι­κούς δεί­κτες με­τα­ξύ τους ή και με στοι­χεία συ­γκει­μέ­νου, με σκοπό να τεκ­μη­ριώ­νουν τις προ­σω­πι­κές θέ­σεις και αντα­πο­κρί­σεις τους.

Πιο συ­γκε­κρι­μέ­να, ο/η μα­θη­τής/-ήτρια ανα­μέ­νε­ται να είναι σε θέση: – να εντο­πί­σει ποιο είναι, κατά τη γνώμη του/της, το θέμα του κει­μέ­νου – να κα­τα­γρά­ψει το ερώ­τη­μα ή τα ερω­τή­μα­τα που απορ­ρέ­ει/-ουν από τον τρόπο που χει­ρί­ζε­ται ο/η συγ­γρα­φέ­ας το θέμα του/της – να αξιο­λο­γή­σει ποιο από τα ερω­τή­μα­τα πα­ρου­σιά­ζει με­γα­λύ­τε­ρο εν­δια­φέ­ρον για τον ίδιο/-α και σε αυτό να στη­ρί­ξει το ερ­μη­νευ­τι­κό του/της σχό­λιο. Τέλος, οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες οφεί­λουν να τεκ­μη­ριώ­νουν τις απα­ντή­σεις τους με ανα­φο­ρές στο κεί­με­νο ή σε συ­γκε­κρι­μέ­νους κει­με­νι­κούς δεί­κτες.

Στο ΦΕΚ ορί­ζε­ται ανα­λυ­τι­κά η ύλη για όλα τα μα­θή­μα­τα και των τεσ­σά­ρων ομά­δων προ­σα­να­το­λι­σμού.

Πώς δια­μορ­φώ­νο­νται οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας

Σύμ­φω­να με τον Νόμο 4777/2021 (Α΄25) ο συ­ντε­λε­στής βα­ρύ­τη­τας για το ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2022-2023 (όπως ορί­στη­κε από κάθε Πα­νε­πι­στη­μια­κό Ίδρυ­μα για κάθε Τμήμα/Σχολή/Ει­σα­γω­γι­κή Κα­τεύ­θυν­σή) που απο­δί­δε­ται σε κάθε ένα από τα τέσ­σε­ρα (4) πα­νελ­λα­δι­κά εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα εκ­φρά­ζε­ται σε πο­σο­στό επί τοις εκατό (%) και δεν μπο­ρεί να είναι μι­κρό­τε­ρος του 20%. Το άθροι­σμα των συ­ντε­λε­στών απο­δί­δει το 100%. Στις πε­ρι­πτώ­σεις.

Όσον αφορά τις πε­ρι­πτώ­σεις των Σχο­λών, Τμη­μά­των ή Ει­σα­γω­γι­κών Κα­τευ­θύν­σε­ων, η ει­σα­γω­γή στις οποί­ες προ­ϋ­πο­θέ­τει την εξέ­τα­ση σε ει­δι­κό μά­θη­μα ή πρα­κτι­κές δο­κι­μα­σί­ες, ο συ­ντε­λε­στής βα­ρύ­τη­τας που απο­δί­δε­ται στο ει­δι­κό μά­θη­μα ή τις πρα­κτι­κές δο­κι­μα­σί­ες είναι είτε 10% είτε 20%.

Οι Σχο­λές, Τμή­μα­τα ή Ει­σα­γω­γι­κές Κα­τευ­θύν­σεις, η ει­σα­γω­γή στις οποί­ες προ­ϋ­πο­θέ­τει την εξέ­τα­ση σε ένα ή δύο ει­δι­κά μα­θή­μα­τα με επι­λο­γή των υπο­ψη­φί­ων με­τα­ξύ πε­ρισ­σο­τέ­ρων, απο­δί­δουν τον ίδιο συ­ντε­λε­στή βα­ρύ­τη­τας σε όλα τα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα επι­λο­γής, ο οποί­ος είναι είτε 10% είτε 20%. Στις πε­ρι­πτώ­σεις των Σχο­λών, Τμη­μά­των ή Ει­σα­γω­γι­κών Κα­τευ­θύν­σε­ων, στις οποί­ες εξε­τά­ζο­νται δύο ει­δι­κά μα­θή­μα­τα το άθροι­σμα των συ­ντε­λε­στών βα­ρύ­τη­τας που τους απο­δί­δο­νται είναι το 20% και το πο­σο­στό που απο­δί­δε­ται σε κάθε ένα από τα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα δεν μπο­ρεί να είναι μι­κρό­τε­ρο του 8%. Τα πο­σο­στά που απο­δί­δουν τα ει­δι­κά μα­θή­μα­τα προ­στί­θε­νται στο 100% που απο­δί­δουν τα τέσ­σε­ρα πα­νελ­λα­δι­κά εξε­τα­ζό­με­να μα­θή­μα­τα.

Ανα­λυ­τι­κά:

Κα­θο­ρι­σμός των συ­ντε­λε­στών βα­ρύ­τη­τας των πα­νελ­λα­δι­κά εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των ΓΕΛ, των ει­δι­κών μα­θη­μά­των και πρα­κτι­κών δο­κι­μα­σιών για ει­σα­γω­γή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχο­λές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχο­λές της Αστυ­νο­μι­κής και Πυ­ρο­σβε­στι­κής Ακα­δη­μί­ας, στις Α.Ε.Ν., στις σχο­λές Δο­κί­μων Ση­μαιο­φό­ρων Λι­με­νι­κού Σώ­μα­τος και Λι­με­νο­φυ­λά­κων, καθώς και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουρ­γεί­ου Του­ρι­σμού, το ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2022- 2023 και εφε­ξής.

O κα­θο­ρι­σμός των συ­ντε­λε­στών βα­ρύ­τη­τας των πα­νελ­λα­δι­κά εξε­τα­ζό­με­νων μα­θη­μά­των των Επαγ­γελ­μα­τι­κών Λυ­κεί­ων για την ει­σα­γω­γή στην τρι­το­βάθ­μια εκ­παί­δευ­ση το ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2022-2023 και εφε­ξής ορί­ζε­ται στο ΦΕΚ της 19ης Νο­εμ­βρί­ου 2021.

Ελά­χι­στη βάση Ει­σα­γω­γής

Δη­μο­σιεύ­θη­κε το ΦΕΚ με την υπ΄α­ριθ.Φ.251/165669/A5/17-12-2021 Υπουρ­γι­κή Από­φα­ση στην οποία συ­γκε­ντρώ­νο­νται οι Συ­ντε­λε­στές Ελά­χι­στης Βάσης Ει­σα­γω­γής (Ε.Β.Ε.) Σχο­λών, Τμη­μά­των ή Ει­σα­γω­γι­κών Κα­τευ­θύν­σε­ων, καθώς και οι Συ­ντε­λε­στές Ελά­χι­στης Βάσης Ει­σα­γω­γής (Ε.Β.Ε.) ει­δι­κών μα­θη­μά­των και πρα­κτι­κών δο­κι­μα­σιών για την συμ­με­το­χή των υπο­ψη­φί­ων των πα­νελ­λη­νί­ων εξε­τά­σε­ων 2022 για ει­σα­γω­γή στα ΑΕΙ και στις αστυ­νο­μι­κές και στρα­τιω­τι­κές σχο­λές.

Οι συ­ντε­λε­στές ΕΒΕ θα ισχύ­σουν για τις επό­με­νες πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις (πα­νελ­λή­νιες 2022).

27 τμή­μα­τα αύ­ξη­σαν τους συ­ντε­λε­στές της ΕΒΕ και 24 τμή­μα­τα τους μεί­ω­σαν. Οι με­τα­βο­λές αφο­ρούν πε­ρί­που στο 10% των τμη­μά­των, συ­νε­πώς δεν πρό­κει­ται να αλ­λά­ξουν ση­μα­ντι­κά τα πράγ­μα­τα.

Κά­ποια τμή­μα­τα μεί­ω­σαν την ΕΒΕ που τους στοί­χι­σε, με εντυ­πω­σια­κό­τε­ρο όλων το τμήμα Αρ­χι­τε­κτό­νων Ξάν­θης που έμει­νε χωρίς κα­νέ­να ει­σα­κτέο από το Γε­νι­κό Λύ­κειο. Έτσι μεί­ω­σαν το συ­ντε­λε­στή του τμή­μα­τος από 1,1 σε 0,8. Έθε­σαν, δη­λα­δή το μι­κρό­τε­ρο δυ­να­τό συ­ντε­λε­στή. Στο Ελεύ­θε­ρο και το Γραμ­μι­κό Σχέ­διο μεί­ω­σαν τους συ­ντε­λε­στές από 1,1 σε 0,8, ενώ είχαν τη δυ­να­τό­τη­τα να ορί­σουν το 0,7.

Όπως ανα­φέ­ρε­ται στη σχε­τι­κή από­φα­ση, απο­φα­σί­ζου­με:

Την εκ νέου συ­γκέ­ντρω­ση στην πα­ρού­σα από­φα­ση των συ­ντε­λε­στών Ελά­χι­στης Βάσης Ει­σα­γω­γής (Ε.Β.Ε.) σχο­λών, τμη­μά­των ή ει­σα­γω­γι­κών κα­τευ­θύν­σε­ων, καθώς και των συ­ντε­λε­στών Ελά­χι­στης Βάσης Ει­σα­γω­γής (Ε.Β.Ε.) ει­δι­κών μα­θη­μά­των και πρα­κτι­κών δο­κι­μα­σιών, συ­μπε­ρι­λαμ­βα­νο­μέ­νων και των συ­ντε­λε­στών που έχουν τρο­πο­ποι­η­θεί σύμ­φω­να με τις δια­τά­ξεις της παρ. 7 του άρ­θρου 4Β του ν. 4186/2013 (Α΄ 193), όπως το άρθρο αυτό προ­στέ­θη­κε με το άρθρο 2 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) καθώς και της παρ. 7 του άρ­θρου 54 του ν.4777/2021 (Α’ 25) όπως προ­στέ­θη­κε με το άρθρο 113 του ν.4842/2021 (Α’ 190), ως προ­ϋ­πό­θε­ση συμ­με­το­χής των υπο­ψη­φί­ων των πα­νελ­λα­δι­κών εξε­τά­σε­ων στη δια­δι­κα­σία επι­λο­γής για ει­σα­γω­γή στα Α.Ε.Ι., στις σχο­λές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχο­λές της Αστυ­νο­μι­κής και Πυ­ρο­σβε­στι­κής Ακα­δη­μί­ας, στις Α.Ε.Ν., στις σχο­λές Δο­κί­μων Ση­μαιο­φό­ρων Λι­με­νι­κού Σώ­μα­τος και Λι­με­νο­φυ­λά­κων, καθώς και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουρ­γεί­ου Του­ρι­σμού, για το ακα­δη­μαϊ­κό έτος 2022-2023 και εφε­ξής, ως ακο­λού­θως:

Εξε­τά­σεις για τις σχο­λές των σω­μά­των ασφα­λεί­ας

Οι προ­κα­ταρ­κτι­κές εξε­τά­σεις ΠΚΕ (αθλη­τι­κές και ψυ­χο­τε­χνι­κές δο­κι­μα­σί­ες) σύμ­φω­να με τα νέα δε­δο­μέ­να του Υπουρ­γεί­ου Παι­δεί­ας, θα υλο­ποιού­νται για πρώτη φορά το 2022 την Άνοι­ξη (Μάρ­τιος- Απρί­λιος) πριν από τις Πα­νελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις.

Όσον αφορά τις ακρι­βείς ημε­ρο­μη­νί­ες διε­ξα­γω­γής των ΠΚΕ των πα­ρα­πά­νω υπο­ψη­φί­ων καθώς και τις λοι­πές λε­πτο­μέ­ρειες, θα κα­θο­ρι­σθούν με τις σχε­τι­κές προ­κη­ρύ­ξεις των αρ­μό­διων Υπουρ­γεί­ων (δηλ. το Υπουρ­γείο Ναυ­τι­λί­ας και Νη­σιω­τι­κής Πο­λι­τι­κής, Υπουρ­γείο Εθνι­κής Άμυ­νας και το Υπουρ­γείο Προ­στα­σί­ας του Πο­λί­τη).

Για τις πε­ρισ­σό­τε­ρες σχο­λές υπάρ­χει δυ­να­τό­τη­τα ει­σα­γω­γής είτε από το Γε­νι­κό Λύ­κειο, είτε από τα ΕΠΑΛ. ‘Ομως να γνω­ρί­ζουν οι υπο­ψή­φιοι ότι οι πα­ρα­κά­τω συ­γκε­κρι­μέ­νες σχο­λές προ­σφέ­ρο­νται μόνο από τα ΓΕΛ:

Σχολή Αξιω­μα­τι­κών Ελ­λη­νι­κής Αστυ­νο­μί­ας (1ο,2ο,4ο πεδίο)

Σχολή Δο­κί­μων Ση­μαιο­φό­ρων ΛΣ και ΕΛ Ακτο­φυ­λα­κής (1ο,2ο,3ο,4ο πεδίο)

Σχολή Αν­θυ­πο­πυ­ρα­γών (1ο,2ο,3ο,4ο πεδίο)

Στρα­τιω­τι­κές Σχο­λές Αξιω­μα­τι­κών Σω­μά­των (Σ.Σ.Α.Σ) (1ο, 3ο, 4ο πεδίο)

Σχολή Αξιω­μα­τι­κών Νο­ση­λευ­τι­κής (Σ.Α.Ν)(3ο πεδίο)

Στρα­τιω­τι­κή Σχολή Ευ­ελ­πί­δων (Σ.Σ.Ε)(2ο πεδίο)

Σχολή Ναυ­τι­κών Δο­κί­μων(Σ.Ν.Δ)(2ο πεδίο)

Σχολή Ικά­ρων (2ο πεδίο)

Από τις Πα­νελ­λή­νιες του 2022 ισχύ­ουν νέοι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας ανά μά­θη­μα σε κάθε σχολή.

Για την ΣΣΑΣ Ια­τρι­κής οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας είναι:

Φυ­σι­κή 25%, Χη­μεία 25%, Βιο­λο­γία 25%, Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα 25%.

Για το ΣΣΑΣ Οι­κο­νο­μι­κό οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας είναι:

Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα 25%, Μα­θη­μα­τι­κά 30%, Πλη­ρο­φο­ρι­κή 20%, Οι­κο­νο­μι­κά 20%.

Για την Αστυ­φυ­λά­κων οι συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας είναι:

1ο πεδίο: Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα 30%, Αρ­χαία 20%, Ιστο­ρία 30%, Λα­τι­νι­κά 20%

2ο πεδίο: Νε­ο­ελ­λη­νι­κή Γλώσ­σα 30%, Φυ­σι­κή 20%, Χη­μεία 20%, Μα­θη­μα­τι­κά 30%.

Όπως γί­νε­ται αντι­λη­πτό, οι υπο­ψή­φιοι είναι ανα­γκαίο να γνω­ρί­ζουν εκ των προ­τέ­ρων τους συ­ντε­λε­στές βα­ρύ­τη­τας από όλες τις σχο­λές, και να έχουν στο μυαλό τους ότι για κάθε σχολή θα έχουν δια­φο­ρε­τι­κά μόρια ανά­λο­γα με το πεδίο που θα δια­γω­νι­στούν.

Αστυ­νο­μι­κές Σχο­λές: Αλ­λα­γές στο ύψος υπο­ψη­φί­ων αν­δρών & γυ­ναι­κών

Σύμ­φω­να με τρο­πο­λο­γία που υπερ­ψη­φί­στη­κε στη Βουλή, τα προ­σό­ντα των υπο­ψη­φί­ων και οι προ­κα­ταρ­κτι­κές εξε­τά­σεις, στις οποί­ες υπο­βάλ­λο­νται, είναι κοι­νές και για τα δύο φύλα με εξαί­ρε­ση το ελά­χι­στο απαι­τού­με­νο ανά­στη­μα, το οποίο είναι του­λά­χι­στον ένα μέτρο και εβδο­μή­ντα εκα­το­στά (1,70 μ.) για τους άν­δρες και ένα μέτρο και εξή­ντα τρία εκα­το­στά (1,63 μ.) για τις γυ­ναί­κες.

Όλα όσα ορί­ζει η τρο­πο­λο­γία: «Τα προ­σό­ντα των υπο­ψη­φί­ων και οι προ­κα­ταρ­κτι­κές εξε­τά­σεις, στις οποί­ες υπο­βάλ­λο­νται, είναι κοι­νές και για τα δύο φύλα με εξαί­ρε­ση το ελά­χι­στο απαι­τού­με­νο ανά­στη­μα, το οποίο είναι του­λά­χι­στον ένα μέτρο και εβδο­μή­ντα εκα­το­στά (1,70 μ.) για τους άν­δρες και ένα μέτρο και εξή­ντα τρία εκα­το­στά (1,63 μ.) για τις γυ­ναί­κες».

Με την προ­ω­θού­με­νη ρύθ­μι­ση επι­χει­ρεί­ται δια­φο­ρο­ποί­η­ση μόνο ως προς το προ­σόν του ύψους, ώστε να είναι δια­φο­ρε­τι­κό για άν­δρες και δια­φο­ρε­τι­κό για τις γυ­ναί­κες, λαμ­βά­νο­ντας υπ’ όψη τις τε­λευ­ταί­ες νο­μο­λο­για­κές επί του θέ­μα­τος εξε­λί­ξεις (Συμ­μόρ­φω­ση με τις υπ’ αρ. 902-907/2021 απο­φά­σεις της Ολο­μέ­λειας του Συμ­βου­λί­ου της Επι­κρα­τεί­ας).

Πηγή protothema.gr