Πλούσιες δράσεις ανάδειξης και ευαισθητοποίησης σε θέματα διαφορετικότητας από το Παράρτημα Ρομά του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Ρόδου

Σε σειρά δράσεων και παρεμ­βά­σεων ευαι­σθη­το­ποί­η­σης και ενη­μέ­ρω­σης με δια­φο­ρε­τική θεμα­το­λό­για   προέβη το Παράρ­τημα Ρομά  του Κέντρου Κοι­νό­τη­τας  Δήμου Ρόδου το τελευ­ταίο διά­στημα με στόχο την ενη­μέ­ρωση και την  πρόληψη της επι­θε­τι­κής συμπε­ρι­φο­ράς, τη μείωση των φαι­νο­μέ­νων του κοι­νω­νι­κού απο­κλει­σμού και την ανά­δειξη της ομα­δι­κό­τη­τας, της απο­δο­χής και της  συμπε­ρί­λη­ψης.

Η παι­δα­γω­γός και η  ψυχο­λό­γος του Παραρ­τή­μα­τος Ρομά υλο­ποί­η­σαν δράση με θέμα  «Η συνερ­γα­σία στο νηπια­γω­γείο»  στο 15ο νηπια­γω­γείο, μετά από πρό­σκληση της διευ­θύ­ντριας. Ως  εφόρ­μηση  χρη­σι­μο­ποι­ή­θηκε το δια­δι­κτυακό παρα­μύθι «Η δασκάλα Αθηνά».  Μέσα από τη δια­δι­κα­σία  ανί­χνευ­σης ιδεών, τα παιδιά συζή­τη­σαν και εμπλού­τι­σαν τις γνώσεις τους για τη συνερ­γα­σία και την ομα­δι­κό­τητα. Στη συνέ­χεια τα παιδιά αφού χωρί­στη­καν σε ζεύγη,  συμ­με­τεί­χαν σε  δύο κινη­τι­κές  δρα­στη­ριό­τη­τες  με τη χρήση του σώματος τους ως εκφρα­στικό μέσο. Στόχος να κινη­θούν ελεύ­θερα και να εκφρά­σουν μέσω του σώματός τους την  συνερ­γα­σία στην δυάδα.

Επίσης, τρι­ή­μερο εκπαι­δευ­τικό πρό­γραμμα με θέμα την οδική ασφά­λεια και τη σωστή  κυκλο­φο­ριακή  αγωγή είχαν την ευκαι­ρία να  παρα­κο­λου­θή­σουν μαθητές και μαθή­τριες Ρομά. Το πρό­γραμμα υλο­ποι­ή­θηκε  σε συνερ­γα­σία με  την ΕΥΘΥΤΑ- Παρα­τη­ρη­τή­ριο Οδικής Ασφά­λειας  και το ΚΤΕΛ Ρόδου, στον αύλειο χώρο του πάρκο Ροδι­νιού.

Το Εκπαι­δευ­τικό Πρό­γραμμα χωρί­στηκε σε δύο μέρη.  Τη πρώτη μέρα έλαβε χώρα το  θεω­ρη­τικό μέρος, στο οποίο έγινε προβολή σχε­τι­κού βίντεο κα εισή­γηση – συζή­τηση από την κυρία Ελένη Καρύδη και μέλη του Παρα­τη­ρη­τη­ρίου, ενώ τη δεύτερη μέρα υλο­ποι­ή­θηκε το βιω­μα­τικό μέρος, κατά τη διάρ­κεια του οποίου, οι μαθητές/τριες Ρομά είχαν  τη δυνα­τό­τητα να συμ­με­τέ­χουν σε βιω­μα­τι­κές  δρα­στη­ριό­τη­τες σχε­τι­κές με τους κανόνες για την ασφαλή χρήση του σχο­λι­κού λεω­φο­ρείου, την από­σπαση προ­σο­χής, την οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ ή άλλων ουσιών και την χρήση ζώνης ασφα­λείας. Την τρίτη μέρα πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε μία τελική πρόβα/δοκιμή μετα­φο­ράς των παιδιών Ρομά από και προς τον τόπο κατοι­κίας προ τα σχολεία της περιο­χής από το ΚΤΕΛ Ρόδου και τα στελέχη του Παραρ­τή­μα­τος.

Τα παιδιά με την κατάλ­ληλη εκπαί­δευση μπορούν να απο­τε­λέ­σουν  τους καλύ­τε­ρους πρε­σβευ­τές της οδικής ασφά­λειας, να λάβουν τα κατάλ­ληλα εφόδια και να γίνουν υπεύ­θυ­νοι πολίτες αργό­τερα στη ζωή τους. Απώ­τε­ρος στόχος του προ­γράμ­μα­τος είναι η βελ­τί­ωση στην εφαρ­μογή και στη συμ­μόρ­φωση με τους κανόνες οδικής κυκλο­φο­ρίας και ειδι­κό­τερα με την τήρηση των κανόνων για την ασφαλή χρήση του σχο­λι­κού λεω­φο­ρείου. Τα οφέλη είναι διπλά γιατί  από  τη μια εκπαι­δεύ­τη­καν τα παιδιά Ρομά και από την άλλη ο συνοδός  και ο οδηγός του σχο­λι­κού λεω­φο­ρείου είχαν την ευκαι­ρία να έρθουν σε επαφή μαζί τους και να τα γνω­ρί­σουν  καλύ­τερα .

Δράση υλο­ποι­ή­θηκε  επίσης με αφορμή το παρα­μύθι από την συγ­γρα­φέα Κατρίνα Τσά­νταλη: «Το μικρό αγόρι και τα 4 αυγά», στο 21ο νηπια­γω­γείο Ρόδου, όπου  η παι­δα­γω­γός και η ψυχο­λό­γος του παραρ­τή­μα­τος Ρομά  μέσα από την αφήγηση  του παρα­μυ­θιού και με δυο βιω­μα­τι­κές  δρα­στη­ριό­τη­τες, με πολύ ευρη­μα­τικό τρόπο,  βοή­θη­σαν τα παιδιά ώστε να  κατα­νο­ή­σουν  πως  όσο δια­φο­ρε­τι­κοί κι αν είμαστε εξω­τε­ρικά οι άνθρω­ποι, στην πραγ­μα­τι­κό­τητα είμαστε όλοι ίδιοι.

Επι­πλέον, τα στελέχη του Παραρ­τή­μα­τος Ρομά, και συγκε­κρι­μένα η Ψυχο­λό­γος και  η Παι­δα­γω­γός με Ειδί­κευση στη Δια­πο­λι­τι­σμική Εκπαί­δευση του Κέντρου Κοι­νό­τη­τας Δήμου Ρόδου, έπειτα από πρό­σκληση του 1 Πει­ρα­μα­τι­κού Σχο­λείου Ρόδου, πραγ­μα­το­ποί­η­σαν δράση με θέμα «Σχο­λι­κός Εκφο­βι­σμός – «bullying», ένα φαι­νό­μενο που απο­τε­λεί μείζον πρό­βλημα στην εποχή μας, το οποίο καλού­μα­στε να κοι­τά­ξουμε στα μάτια και όχι να γυρί­σουμε την πλάτη θεω­ρώ­ντας το κάτι ασή­μα­ντο. Η δράση πραγ­μα­το­ποι­ή­θηκε σε όλα τα τμήματα του δημο­τι­κού σχο­λειού και διήρ­κησε 3 μέρες.  Τα παιδιά μέσα από συζή­τηση, μελέτη περί­πτω­σης και βιω­μα­τι­κού παι­χνι­διού ήρθαν σε επαφή με το θέμα και ανα­γνώ­ρι­σαν τα συναι­σθή­ματα τους. Η δράση όλων μας ανα­φο­ρικά με αυτό το πρό­βλημα είναι που θα οδη­γή­σει τις μελ­λο­ντι­κές γενιές στη σωστή κατεύ­θυνση για την εξά­λειψή του.

Από το σύνολο των δράσεων του Παραρ­τή­μα­τος Ρομά του Κέντρου Κοι­νό­τη­τας Δήμου Ρόδου γίνεται κατα­νοητό ότι είναι σημα­ντικό για μια κοι­νω­νία αλλη­λέγ­γυα και ισό­τη­τας να υπάρχει σεβα­σμός στη δια­φο­ρε­τι­κό­τητα, στις ιδιαί­τε­ρες ανάγκες του καθενός και με ίσες ευκαι­ρίες για όλους/ες.