Εκπαίδευση: Προς κατάργηση η ελάχιστη βάση εισαγωγής

Το εθνικό απο­λυ­τή­ριο «κλυ­δω­νί­ζει» την ελά­χι­στη βάση εισα­γω­γής στα πανε­πι­στή­μια. Αυτό είναι το κεντρικό σενάριο του επι­τε­λείου του υπουρ­γείου Παι­δείας που μελετά τη νέα οργά­νωση του λυκείου και το σύστημα πρό­σβα­σης στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση.

Στο πλαίσιο των αλλαγών στο σύστημα πρό­σβα­σης θα ενι­σχυ­θεί ο ρόλος των πανε­πι­στη­μίων, καθώς εξε­τά­ζε­ται το ενδε­χό­μενο να καθο­ρί­ζουν τον αριθμό των εισα­κτέων. Το νέο σύστημα ανα­μέ­νε­ται να εφαρ­μο­στεί από τους μαθητές που θα φοι­τή­σουν στην Α΄ Λυκείου τον προσεχή Σεπτέμ­βριο.

Ειδι­κό­τερα, τα αρμόδια στελέχη του υπουρ­γείου Παι­δείας δηλώ­νουν πως η προ­ε­τοι­μα­σία του νέου συστή­μα­τος εισα­γω­γής εισήλθε στην τελική ευθεία. Είναι ενδει­κτικό, όπως ανέφερε ο γενικός γραμ­μα­τέας Ανώ­τα­της Εκπαί­δευ­σης Οδυσ­σέας Ζώρας, ότι οι μαθητές που θα φοι­τή­σουν στην Α΄ Λυκείου το επόμενο σχολικό έτος 2024-2025 θα εξε­τα­σθούν το 2027 με το νέο σύστημα. Η «Κ» στο φύλλο της 17ης Φεβρουα­ρίου παρου­σί­ασε το βασικό σενάριο του νέου συστή­μα­τος.

Συγκε­κρι­μένα, οι τελειό­φοι­τοι λυκείου θα παίρ­νουν εθνικό απο­λυ­τή­ριο αφού και στις τρεις τάξεις θα εξε­τά­ζο­νται σε όλα τα μαθή­ματα, με θέματα ίδια που θα έχουν βγει με κλήρωση από Τράπεζα Θεμάτων (Τ.Θ.), στα οποία θα έχουν πρό­σβαση οι μαθητές.

Τα μισά θέματα θα επι­λέ­γο­νται από τον διδά­σκο­ντα του μαθή­μα­τος και τα άλλα μισά με κλήρωση από την Τ.Θ. Η επι­τή­ρηση των εξε­τά­σεων και η διόρ­θωση των γραπτών θα γίνεται από τους εκπαι­δευ­τι­κούς του σχο­λείου. Ο τελικός βαθμός κάθε μαθή­μα­τος θα προ­κύ­πτει από τον βαθμό στις γραπτές εξε­τά­σεις και τον βαθμό των τετρα­μή­νων που θα βάζει ο καθη­γη­τής. Αλλά ο βαθμός του καθη­γητή θα προ­σαρ­μό­ζε­ται (πιθανόν +/-3) στον βαθμό των γραπτών εξε­τά­σεων, ώστε να αντι­με­τω­πι­σθούν τυχόν γεν­ναιό­δω­ροι βαθμοί από τους καθη­γη­τές του σχο­λείου. Ο βαθμός του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου θα προ­κύ­πτει από τους βαθμούς των δύο τελευ­ταίων ή και των τριών τάξεων.

Ο βαθμός πρό­σβα­σης

Για την εισα­γωγή στα ΑΕΙ οι μαθητές θα παίρ­νουν βαθμό πρό­σβα­σης που θα προ­κύ­πτει από τον μέσο όρο των βαθμών στις εξε­τά­σεις στα τέσσερα μαθή­ματα προ­σα­να­το­λι­σμού Γ΄ Λυκείου. Με αυτόν θα υπο­βάλ­λουν μηχα­νο­γρα­φικό δελτίο για τα ΑΕΙ, όπως και τώρα. Για να απο­κτή­σει κάποιος βαθμό πρό­σβα­σης θα πρέπει να έχει πάρει εθνικό απο­λυ­τή­ριο. Η στό­χευση του υπουρ­γείου είναι οι μαθητές να ολο­κλη­ρώ­νουν το λύκειο έχοντας βασικές γνώσεις σε όλα τα μαθή­ματα και όχι μόνο σε όσα θα δώσουν για να περά­σουν στο πανε­πι­στή­μιο. Μάλιστα, στο πλαίσιο αυτό μελε­τά­ται για την από­κτηση του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου να είναι απα­ραί­τητο να έχει ένα πιστο­ποι­η­τικό γλωσ­σο­μά­θειας (που θα χορη­γεί­ται από δημόσιο φορέα) σε μία από τις ξένες γλώσσες που διδά­σκο­νται στο σχολείο.

Βέβαια, καθώς οι μαθητές θα παίρ­νουν ένα αξιό­πι­στο απο­λυ­τή­ριο, τίθεται το ερώτημα γιατί θα χρειά­ζε­ται η ελά­χι­στη βάση εισα­γω­γής (ΕΒΕ).

Από το 2027 η είσοδος στο πανε­πι­στή­μιο θα γίνεται με βάση τον βαθμό του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου – Θα προ­κύ­πτει από τους βαθμούς των δύο τελευ­ταίων ή και των τριών τάξεων του λυκείου.

Η ΕΒΕ για κάθε ΑΕΙ εφαρ­μό­στηκε για πρώτη φορά το 2021 με στόχο να μην εισέρ­χο­νται στα πανε­πι­στή­μια υπο­ψή­φιοι με πολύ χαμηλές βαθ­μο­λο­γίες. Στοι­χείο που επη­ρέ­αζε αρνη­τικά το ακα­δη­μαϊκό επίπεδο κάθε ΑΕΙ. Είναι ενδει­κτικό ότι το 2020 υπο­ψή­φιος εισήχθη σε ΑΕΙ συγκε­ντρώ­νο­ντας μόλις 625 μονάδες, με άριστα τις 20.000 μονάδες. Δηλαδή παρέ­δωσε ουσια­στικά λευκή κόλλα στα μαθή­ματα, αφού ο μέσος όρος του αντι­στοι­χεί στο 0,625. Επίσης, υπο­ψή­φιοι εισή­χθη­σαν σε τμήματα μαθη­μα­τι­κών και φυσικής με μέσο όρο στα πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα 3 και 6. Συνο­λικά ο ένας στους τρεις υπο­ψη­φί­ους εισήχθη με βαθμό κάτω από τη βάση. Τώρα, η θεσμο­θέ­τηση του εθνικού απο­λυ­τη­ρίου ανα­τρέ­πει την εικόνα και το σενάριο που επι­κρα­τεί είναι να καταρ­γη­θεί η ελά­χι­στη βάση εισα­γω­γής.

Ο αντί­λο­γος

Ο αντί­λο­γος, όμως, εντός του υπουρ­γείου, λέει ότι η ελά­χι­στη βάση εισα­γω­γής είναι απα­ραί­τητη διότι μπορεί ένας μαθητής να πάρει απο­λυ­τή­ριο με μέσο όρο π.χ. 10, αλλά στα τέσσερα πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα να έχει βαθμούς περί του 7. Αυτή την περίοδο στο υπουρ­γείο Παι­δείας γίνο­νται προ­σο­μοιώ­σεις για το ποιοι είναι οι κατώ­τε­ροι δυνατοί βαθμοί στα τέσσερα πανελ­λα­δι­κώς εξε­τα­ζό­μενα μαθή­ματα, ώστε με την πρι­μο­δό­τηση (με άρι­στους βαθμούς) στα δευ­τε­ρεύ­ο­ντα, ένας τελειό­φοι­τος να μπορεί να πιάσει τη βάση του 10 στο εθνικό απο­λυ­τή­ριο. Επίσης, ένα σενάριο είναι ένας υπο­ψή­φιος να μπορεί να έχει βαθ­μο­λο­γη­θεί κάτω από τη βάση μόνο στα δύο μαθή­ματα που δεν είναι βαρύ­τη­τας.

Από την άλλη, θεω­ρεί­ται δεδο­μένο ότι θα αυξη­θούν οι μετε­ξε­τα­στέοι καθώς ενι­σχύ­ε­ται ο βαθμός δυσκο­λίας των εξε­τά­σεων και περιο­ρί­ζε­ται η βαρύ­τητα των προ­φο­ρι­κών βαθμών. Για τον λόγο αυτό θα δοθεί η δυνα­τό­τητα στους τελειο­φοί­τους να εξε­τά­ζο­νται όχι μόνο στις επα­να­λη­πτι­κές εξε­τά­σεις του Ιουνίου αλλά και μία δεύτερη φορά τον Σεπτέμ­βριο (ή τον Φεβρουά­ριο). Επίσης, εξε­τά­ζε­ται τα πανε­πι­στή­μια να καθο­ρί­ζουν τον αριθμό των εισα­κτέων τους.

Το και­νούρ­γιο σχέδιο μοιάζει αρκετά με το σύστημα Αρσένη, που καθιε­ρώ­θηκε επί υπουρ­γίας Γερά­σι­μου Αρσένη στα τέλη της δεκα­ε­τίας του ’90. Μέχρι τώρα έχουν μετρη­θεί πάνω από 40 –μικρές ή μεγα­λύ­τε­ρες– αλλαγές στο σύστημα πρό­σβα­σης στην τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση κατά τη διάρ­κεια της Μετα­πο­λί­τευ­σης. Οι εισα­γω­γι­κές εξε­τά­σεις για την τρι­το­βάθ­μια εκπαί­δευση καθιε­ρώ­θη­καν ακριβώς 60 χρόνια πριν, το 1964, και οι βασι­κό­τε­ροι λόγοι ήταν η δια­σφά­λιση του αδιά­βλη­του του συστή­μα­τος αλλά και η ανάγκη να μην ταλαι­πω­ρού­νται οι μαθητές, που έως τότε ήταν ανα­γκα­σμέ­νοι να μετα­κι­νού­νται στις έδρες των πανε­πι­στη­μίων, Αθήνα και Θεσ­σα­λο­νίκη τότε, για να πάρουν μέρος στις εξε­τά­σεις, τις οποίες τότε οργά­νωνε κάθε σχολή.

Το μακρο­βιό­τερο σύστημα απο­δεί­χθηκε αυτό των «Δεσμών», καθώς εφαρ­μό­στηκε από το 1983 έως και το 1999. Οι υπο­ψή­φιοι διά­λε­γαν μία από τις τέσ­σε­ρις Δέσμες, οι οποίες οδη­γού­σαν σε συγκε­κρι­μέ­νες ομάδες σχολών. Οι υπο­ψή­φιοι εξε­τά­ζο­νταν σε τέσσερα μαθή­ματα. Εκτοτε όλα τα συστή­ματα ακο­λου­θούν τη φιλο­σο­φία των «Δεσμών».

Πηγή kathimerini.gr