Γυμνάσιο Χάλκης-ΚΠΕ Δραπετσώνας: Ημερίδα Συνεκπαίδευσης για το Περιβάλλον

Οι μαθητές και οι εκπαι­δευ­τι­κοί του Γυμνα­σίου Λ.Τ. «Σωκρά­της Φανου­ρά­κης» της Χάλκης έλαβαν μέρος, στις 23/03/22, στην Ημερίδα Συνεκ­παί­δευ­σης που οργά­νωσε το Κέντρο Περι­βαλ­λο­ντι­κής Εκπαί­δευ­σης Δρα­πε­τσώ­νας. Στην ημερίδα υλο­ποι­ή­θη­καν επι­λεγ­μέ­νες δρα­στη­ριό­τη­τες από το εξ απο­στά­σεως εκπαι­δευ­τικό πρό­γραμμα «Μια θάλασσα για μας και τις μελ­λο­ντι­κές γενιές: ρύπανση από πλα­στικά». Η ημερίδα έλαβε χώρα μέσω της πλατ­φόρ­μας Webex στην οποία συν­δέ­θη­καν οι συμ­με­τέ­χο­ντες/ουσες από την κεντρική ‘αίθουσα’ του σχο­λείου. Είχε χρονική διάρ­κεια 3 διδα­κτι­κών ωρών. Αξιο­ποι­ή­θη­καν οι αρχές και τεχνι­κές της βιω­μα­τι­κής μάθησης: ομα­δο­συ­νερ­γα­τική και μαθη­το­κε­ντρική διδα­σκα­λία, βιω­μα­τικά εργα­στή­ρια που ανα­πτύσ­σουν τις δεξιό­τη­τες της συνερ­γα­σίας, δημιουρ­γι­κής επι­κοι­νω­νίας και κρι­τι­κής σκέψης. Οι μαθη­σια­κές δρα­στη­ριό­τη­τες συντε­λέ­στη­καν με τη μορφή δια­δρα­στι­κών παι­χνι­διών και κουίζ, σχο­λια­σμού φωτο­γρα­φιών.

Το πρό­γραμμα περι­λάμ­βανε τρεις ενό­τη­τες:

Στην α΄ ενότητα δια­σα­φη­νί­στηκε η έννοια του θαλάσ­σιου απορ­ρίμ­μα­τος και δια­πι­στώ­θηκε ότι η πιο συχνή ρύπανση στον κόσμο είναι εκείνη από πλα­στικά. Χρη­σι­μο­ποι­ή­θηκε η πλατ­φόρμα TIDES (Trash Information and Data for Education and Solution) που επι­τρέ­πει στους χρήστες της όχι μόνο να πλη­ρο­φο­ρη­θούν για την κατά­σταση των θαλάσ­σιων απορ­ριμ­μά­των και καθα­ρι­σμών σε παγκό­σμια κλίμακα αλλά και σε σημεία του πλανήτη που οι ίδιοι έχουν ιδιαί­τερο προ­σω­πικό ενδια­φέ­ρον (όπως στα Δωδε­κά­νησα, στη Χάλκη).

Στην β΄ ενότητα διε­ρευ­νή­θη­καν οι αιτίες και οι πηγές προ­έ­λευ­σης της θαλάσ­σιας ρύπαν­σης καθώς και οι αρνη­τι­κές επι­πτώ­σεις της όχι μόνο στο φυσικό περι­βάλ­λον αλλά και στην κοι­νω­νία και οικο­νο­μία. Δια­πι­στώ­θηκε ότι το μεγα­λύ­τερο μέρος της θαλάσ­σιας ρύπαν­σης δεν προ­έρ­χε­ται από δρα­στη­ριό­τη­τες που συντε­λού­νται μέσα στη θάλασσα ή στις ακτές της αλλά από χερ­σαίες δρα­στη­ριό­τη­τες. Εξε­τά­στη­καν οι δια­φο­ρε­τι­κές δια­δρο­μές που μπορούν να έχουν τρία πλα­στικά μπου­κά­λια αφού απορ­ρι­φθούν και οι αντί­στοι­χες επι­πτώ­σεις τους.

Στη γ΄ ενότητα διε­ρευ­νή­θη­καν οι πιθανές δράσεις με στόχο τη μείωση ή επίλυση του προ­βλή­μα­τος. Έγινε διά­κριση ανάμεσα στις ενέρ­γειες που μπορούν να ανα­λά­βουν το κράτος, οι επι­χει­ρή­σεις και οι πολίτες, καθώς και μεταξύ της μείωσης της παρα­γω­γής απορ­ριμ­μά­των (αποφυγή προ­ϊ­ό­ντων που οδηγούν στην αύξηση των απορ­ριμ­μά­των) και της ορθής δια­χεί­ρι­σής (ανα­κύ­κλω­σης κλπ) των ήδη δημιουρ­γη­μέ­νων απορ­ριμ­μά­των. Ακόμα έγινε ενη­μέ­ρωση για τον πρό­σφατο νόμο 4736/2020 σχετικά με τη μείωση των πλα­στι­κών μιας χρήσης.