Το σχέδιο του υπουργείου Παιδείας κατά του σχολικού εκφοβισμού

Απευ­θυ­νό­μενη στα παιδιά και τους εκπαι­δευ­τι­κούς, τονίζει: «Το σχολείο κλείνει την πόρτα στο φόβο και στη βία. Ανοί­γουμε μια μεγάλη αγκαλιά αλλη­λεγ­γύης, σεβα­σμού, φιλίας, στή­ρι­ξης και ευγε­νούς άμιλλας. Η μαθη­τική ζωή είναι μια συναρ­πα­στική δια­δρομή γνώσης, εξέ­λι­ξης και ολο­κλή­ρω­σης, που περνά μέσα από δυνατές σχέσεις κατα­νό­η­σης και στή­ρι­ξης. Μαθαί­νουμε να μοι­ρα­ζό­μα­στε και να στη­ρι­ζό­μα­στε. Σε αυτή τη δια­δρομή κάθε αντι­πα­λό­τητα που εκδη­λώ­νε­ται μα τρόπο επι­θε­τικό και βίαιο δεν έχει θέση».

Εφιστά σε όλους την προσοχή, ώστε «να ανοί­ξουν τα αυτιά τους και να ακού­σουν τον ψίθυρο, από την κραυγή του φόβου όσων δεν τολμούν να μιλή­σουν» και επι­ση­μαί­νει την ευθύνη «να εντο­πί­σουμε και να απο­τρέ­ψουμε την επι­θε­τι­κό­τητα όσων τολμούν να υπερ­βούν τα όρια».

«Όλες οι όψεις ενός προ­βλή­μα­τος απαι­τούν εγρή­γορση και συνερ­γα­σία όλης της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας», υπο­γραμ­μί­ζει και συμπλη­ρώ­νει «Η σημε­ρινή ημέρα δεν είναι ημέρα μόνο εκδη­λώ­σεων είναι ημέρα χρέους και ευθύνης. Είναι μια ημέρα συμ­με­το­χής με ιδέες και καλές πρα­κτι­κές που θα ωφε­λή­σουν τη σχολική κοι­νό­τητα για όλη τη σχολική χρονιά». Προ­σθέ­τει ότι το φαι­νό­μενο της σχο­λι­κής βίας δεν είναι και­νού­ριο.

«Είναι ένα χρόνιο και νοσηρό φαι­νό­μενο το οποίο δια­τα­ράσ­σει την παι­δα­γω­γική δια­δι­κα­σία στον πυρήνα της», σημειώ­νει.

Το σχέδιο του υπουρ­γείου κατά του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού

Η υφυ­πουρ­γός στο μήνυμά της ανα­φέ­ρε­ται και στο σχέδιο δράσης του υπουρ­γείου απέ­να­ντι στον εκφο­βι­σμό και τη βία στο σχολικό περι­βάλ­λον.

Συγκε­κρι­μένα, ανα­φέ­ρει:

1. Το υπουρ­γείο ανταλ­λάσ­σει εμπει­ρία με χώρες που εφάρ­μο­σαν επι­τυ­χη­μέ­νες στρα­τη­γι­κές αντι­με­τώ­πι­σης του εκφο­βι­σμού και της βίας στα σχολεία όπως η Νορ­βη­γία, η Ισπανία, η Φιν­λαν­δία, και είναι έτοιμο τις βέλ­τι­στες σχε­τι­κές πρα­κτι­κές, προ­σαρ­μο­σμέ­νες στην ελλη­νική πραγ­μα­τι­κό­τητα και ανάγκες.
2. Εισάγει πιλο­τικά ήδη από το νέο σχολικό έτος νέες θεμα­τι­κές ενό­τη­τες στα σχολεία, που θα δίνουν έμφαση στον σεβασμό της προ­σω­πι­κό­τη­τας του ατόμου, θα προ­ά­γουν την κριτική σκέψη, θα δίνουν την ευκαι­ρία στα παιδιά να εργά­ζο­νται σε ομάδες και θα καλ­λιερ­γούν στάσεις και συμπε­ρι­φορά, έτσι ώστε να επι­λέ­γουν να επι­λύ­ουν τις δια­φο­ρές τους μακριά από πρα­κτι­κές απειλής ή βίας.
3. Συντάσ­σε­ται η δια­κή­ρυξη του σχο­λείου ενάντια στη βία, με δικαιώματα-υποχρεώσεις-καθήκοντα για όλα τα μέλη της σχο­λι­κής κοι­νό­τη­τας, ώστε κάθε παρά­γο­ντας της σχο­λι­κής ζωής θα γνω­ρί­ζει τον ρόλο του ως προς την αντι­με­τώ­πιση του φαι­νο­μέ­νου.
4. Συστή­νε­ται επι­τροπή ενάντια στον εκφο­βι­σμό και στην ενδο­σχο­λική βία με κύριο μέλημα την ασφά­λεια και προ­στα­σία των μαθητών μας.
5. Σχε­διά­ζε­ται ξανά το πλαίσιο ποινών «με δίκαιο και συνε­κτικό τρόπο» επι­βρα­βεύ­ο­ντας ταυ­τό­χρονα την προ­σπά­θεια βελ­τί­ω­σης της συμπε­ρι­φο­ράς μέσα στο σχολικό περι­βάλ­λον.
6. Το υπουρ­γείο θα απο­ζη­τή­σει να έχει ανοιχτή γραμμή με τους γονείς, την έγκαιρη ενη­μέ­ρωση για τους κανόνες αλλά και την συχνή επι­κοι­νω­νία γονέων και εκπαι­δευ­τι­κών.
7. Ενθάρ­ρυνση της διορ­γά­νω­σης ειδικών συζη­τή­σεων και προ­γραμ­μά­των για την εκπαί­δευση των μαθητών στον σεβασμό των δικαιω­μά­των των άλλων κατά τη χρήση του Δια­δι­κτύου και την αποφυγή της άσκησης βίας, των προ­σβο­λών και του εκφο­βι­σμού που συμ­βαί­νει μέσω αυτού (cyber bullying) καθώς και της σωστής χρήσης των social media.
8. Το υπουρ­γείο προ­τεί­νει τον ρόλο του «δια­με­σο­λα­βητή – συμ­μα­θητή», ως συμ­φι­λιωτή μέσα από την πιλο­τική εφαρ­μογή αντί­στοι­χων προ­γραμ­μά­των που ήδη εφαρ­μό­ζο­νται σε σχολεία της χώρας μας.
9. Σε συνερ­γα­σία με το υπουρ­γείο Προ­στα­σίας του Πολίτη δρο­μο­λο­γεί­ται η επι­και­ρο­ποί­ηση του σχε­τι­κού υλικού που δίνεται στους μαθητές, με ειδική προ­σαρ­μογή για κάθε βαθμίδα εκπαί­δευ­σης, με έμφαση στο ανα­νε­ω­μένο πλέον ψηφιακό υλικό.
10. Εισά­γε­ται ο θεσμός του «δασκά­λου συμ­βού­λου εμπι­στο­σύ­νης», στον οποίο θα μπορούν να απευ­θύ­νο­νται οι μαθητές ατομικά ή ομαδικά, συζη­τώ­ντας προ­βλή­ματα που αντι­με­τω­πί­ζουν, όπως θέματα σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού.
11. Σχε­διά­ζο­νται προ­γράμ­ματα επι­μόρ­φω­σης των εκπαι­δευ­τι­κών για πρόληψη και απο­τροπή του σχο­λι­κού εκφο­βι­σμού και της σχο­λι­κής βίας.
12. Αυξά­νε­ται ο αριθμός των ψυχο­λό­γων και των κοι­νω­νι­κών λει­τουρ­γών.

Η κ. Ζαχα­ράκη χαρα­κτη­ρί­ζει το πλαίσιο δράσης του υπουρ­γείου ως «την αρχή μιας συνε­χούς δια­δι­κα­σίας αντι­με­τώ­πι­σης του φαι­νο­μέ­νου στην οποία δεν χωρά επα­νά­παυση».

«Κάθε ένα από τα παρα­πάνω μέτρα μετά από ένα ικανό χρονικό διά­στημα εφαρ­μο­γής θα αξιο­λο­γη­θεί, και όσα μέτρα απέ­δω­σαν θα ενδυ­να­μω­θούν και θα επε­κτα­θούν, ενώ όσα κριθεί ότι δεν απέ­δω­σαν τα ανα­με­νό­μενα θα αντι­κα­τα­στα­θούν από άλλα απο­τε­λε­σμα­τι­κό­τερα».

Γι’ αυτό το λόγο, το υπουρ­γείο θα λαμ­βά­νει προ­τά­σεις και παρα­τη­ρή­σεις από την εκπαι­δευ­τική κοι­νό­τητα.

«Σε συνεχή επαφή με τα σχολεία και την κοι­νω­νία, και σε συμ­μα­χία με τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαι­δευ­τι­κούς μας τους οποίους εμπι­στευό­μα­στε, θέλουμε να εξα­σφα­λί­σουμε ένα ασφαλές και υπο­στη­ρι­κτικό περι­βάλ­λον σε όλες τις σχο­λι­κές μονάδες και για όλους τους μαθητές», επι­ση­μαί­νει η κ. Ζαχα­ράκη.

Ακόμη, προ­σθέ­τει ότι οι εκπαι­δευ­τι­κοί είναι εκείνοι που έχουν την «ξεχω­ρι­στή υπο­χρέ­ωση», αλλά κυρίως την «ευκαι­ρία να καλ­λιερ­γούν αυτό το περι­βάλ­λον όπου η γνώση και η ολό­πλευρη ανά­πτυξη της προ­σω­πι­κό­τη­τας των μαθητών θα απε­λευ­θε­ρώ­σει τις δυνά­μεις τους και θα τους δώσει και στο στάδιο της ενή­λι­κης ζωής τις ευκαι­ρίες να ξεδι­πλώ­σουν την δυνα­μική και την δημιουρ­γι­κό­τητά τους».

Ένα περι­βάλ­λον που θα βοηθάει τα παιδιά να χτίσουν υγιείς και δυνατές σχέσεις φιλίας με τους συμ­μα­θη­τές τους. Να μιλάνε γι αυτά που τους προ­βλη­μα­τί­ζουν ή τους φοβί­ζουν. Ένα περι­βάλ­λον απαλ­λαγ­μένο από κάθε σκιά φόβου και βίας. Δεν εφη­συ­χά­ζουμε και δεν ανη­συ­χούμε περισ­σό­τερο, βάζουμε την πρόληψη και την απο­τροπή στην πρώτη γραμμή της δράσης μας. Οφεί­λουμε να το κατα­φέ­ρουμε, και με σχέδιο και επιμονή, θα το κατα­φέ­ρουμε», κατα­λή­γει η υφυ­πουρ­γός.