Προσαγωγές δύο αδελφών για Ηigh Tech «σκονάκι» στις πανελλαδικές – Χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία τα θέματα

Στην προ­σα­γωγή μιας 24χρονης κατοί­κου της Κω και της ανή­λι­κης αδελφής της, μαθή­τριας της τρίτης λυκείου, που δια­γω­νι­ζό­ταν χθες στο μάθημα της Ιστο­ρίας στο εξε­τα­στικό κέντρο του 2ου ΓΕΛ που στε­γά­ζε­ται στο ΕΠΑΛ του νησιού προ­χώ­ρη­σαν οι αστυ­νο­μι­κοί του ΑΤ Κω.

Επι­τη­ρη­τής της αίθου­σας στο εξε­τα­στικό κέντρο που δια­γω­νι­ζό­ταν η 17χρονη δια­πί­στωσε με την έναρξη της δια­δι­κα­σίας ότι η εξε­τα­ζό­μενη είχε τοπο­θε­τή­σει στο αυτί της μια συσκευή Bluetooth το καλώδιο της οποίας είχε κρύψει επι­με­λώς με κολ­λη­τική ταινία στα μαλλιά της και είχε θέσει σε λει­τουρ­γία το κινητό της τηλέ­φωνο με το οποίο συνο­μι­λούσε με την αδελφή της η οποία βρι­σκό­ταν έξω από το εξε­τα­στικό κέντρο.

Η τελευ­ταία είχε μαζί της το βιβλίο με την εξε­τα­ζό­μενη ύλη και αμφό­τε­ρες ομο­λό­γη­σαν ότι επε­δί­ω­ξαν να αντι­γρά­ψουν τις απα­ντή­σεις.

Ο Εισαγ­γε­λέας Πλημ­με­λειο­δι­κών της Κω διέταξε να μην σχη­μα­τι­στεί δικο­γρα­φία και αφέ­θη­σαν ελεύ­θε­ρες ενώ το γραπτό μηδε­νί­στηκε.

Χωρίς ιδιαί­τερη δυσκο­λία τα θέματα σε όλα τα μαθή­ματα

Με τρία κρίσιμα μαθή­ματα των τριών Ομάδων Προ­σα­να­το­λι­σμού συνε­χί­σθη­καν χθες οι Πανελ­λή­νιες εξε­τά­σεις για τα Ενιαία Λύκεια. Συγκε­κρι­μένα, οι υπο­ψή­φιοι δια­γω­νί­στη­καν στην Ιστορία για την Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Ανθρω­πι­στι­κών Σπουδών, στη Φυσική για την Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Θετικών Σπουδών και στην Ανά­πτυξη Εφαρ­μο­γών σε Προ­γραμ­μα­τι­στικό Περι­βάλ­λον για την Ομάδα Προ­σα­να­το­λι­σμού Σπουδών Οικο­νο­μίας και Πλη­ρο­φο­ρι­κής. Οι υπο­ψή­φιοι που επι­κε­ντρώ­νουν την προσοχή τους στα μαθή­ματα Κατεύ­θυν­σης που λόγω του αυξη­μέ­νου συντε­λε­στή βαρύ­τη­τας, καθο­ρί­ζουν σε μεγάλο βαθμό, την πρό­σβαση στις σχολές της επι­θυ­μίας τους, δήλωσαν ότι τα θέματα δεν τους δυσκό­λε­ψαν ιδιαί­τερα. Ελαφρώς πιο απαι­τη­τικά φαί­νε­ται να ήταν τα θέματα στη φυσική, ενώ βατά και απλά χαρα­κτη­ρί­ζουν οι μαθητές τα θέματα της ιστο­ρίας και της πλη­ρο­φο­ρι­κής.

Μαρι­νέλα Καράη

Τα θέματα στην ιστορία ήταν εύκολα και ανα­με­νό­μενα. Ιδιαί­τερα οι πηγές ήταν πολύ απλές. Σίγουρα το μάθημα της ιστο­ρίας απαιτεί μία καλή προ­ε­τοι­μα­σία. Όποιος είχε δια­βά­σει, δεν υπήρχε περί­πτωση να δυσκο­λευ­τεί.

Θεοδώρα Αυγε­νι­κού

Θα έλεγα ότι τα θέματα στην ιστορία ήταν μέτριας δυσκο­λίας. Είναι ένα θεω­ρη­τικό μάθημα που απαιτεί μία σωστή προ­ε­τοι­μα­σία. Τα θέματα ήταν βατά και ανα­με­νό­μενα για όποιον είχε κάνει το απαι­τού­μενο διά­βα­σμα.

Στέλλα Κατσαρά

Έδινα το μάθημα της πλη­ρο­φο­ρι­κής και έχω να πω ότι τα θέματα μου φάνηκαν απλά. Ίσως να υπήρχαν ένα-δύο σημεία που χρεια­ζό­ταν περισ­σό­τερη προσοχή, σε γενικές γραμμές όμως δεν μπορώ να πω ότι υπήρχε αυξη­μέ­νος βαθμός δυσκο­λίας.

Άντζελο Τσάνη

Πιστεύω ότι έγραψα σχεδόν άριστα στην πλη­ρο­φο­ρική. Τα θέματα ήταν εύκολα, του­λά­χι­στον για όποιον είχε κάνει μία καλή προ­ε­τοι­μα­σία. Συγκρί­νο­ντάς τα με αυτά των προη­γού­με­νων ετών, μπορώ να πω ότι ήταν βατά!

Μανώλης Παπα­ντω­νίου

Τα θέματα της φυσικής θα τα χαρα­κτή­ριζα ελαφρώς ευκο­λό­τερα σε σύγκριση με τα περσινά. Ταυ­τό­χρονα όμως ήταν και απαι­τη­τικά. Υπήρχαν ένα με δύο σημεία που ήθελαν προσοχή. Πιστεύω ότι αυτά θα κρίνουν τον καλό μαθητή.

Σάββας Κώστας

Τα θέματα της πλη­ρο­φο­ρι­κής ήταν βατά κατά την άποψή μου. Προ­σω­πικά δεν δυσκο­λεύ­τηκα καθόλου και μπορώ να πω ότι περί­μενα να πέσει ό,τι έπεσε τελικά.

Δημή­τρης Ριγανάς

Θα χαρα­κτή­ριζα τα θέματα της φυσικής δυσκο­λό­τερα σε σύγκριση με τα περσινά. Παρόλα αυτά, ήταν βατά ακόμη και για ένα μέτριο μαθητή. Προ­σω­πικά θεωρώ ότι τα πήγα καλά.

Ανα­στά­σιος Τερ­ζού­δης

Ήταν βατά και απλά τα θέματα της πλη­ρο­φο­ρι­κής. Ίσως το τρίτο θέμα να ήταν κάπως πιο απαι­τη­τικό από τα υπό­λοιπα. Δεν μπορώ να πω όμως ότι ο βαθμός δυσκο­λίας ήταν υψηλός.

Λευ­τέ­ρης Πίττας

Τα θέματα της φυσικής ήταν απαι­τη­τικά. Θα έλεγα ότι ήταν για τους καλά δια­βα­σμέ­νους μαθητές. Μόνο όποιος είχε προ­ε­τοι­μα­στεί αρκετά, δεν θα δυσκο­λευό­ταν.

Θα πρέπει να σημειω­θεί ότι η χθεσινή ημέρα ήταν κρίσιμη για τις Πανελ­λα­δι­κές εξε­τά­σεις, καθώς μπήκε στο παι­χνίδι η Φυσική Κατεύ­θυν­σης που συν­δέ­ε­ται με δύο κρί­σι­μες επι­στη­μο­νι­κές περιο­χές: Το Πολυ­τε­χνείο και τις Ιατρι­κές Σχολές.

Στις Ιατρι­κές η Φυσική είναι τρίτο μάθημα από πλευράς βαρύ­τη­τας (με πρώτο τη Βιο­λο­γία, με την οποίαν θα τελειώ­σουν οι Πανελ­λα­δι­κές και δεύτερο τη Χημεία).

Στο Πολυ­τε­χνείο πρώτο μάθημα αυξη­μέ­νης βαρύ­τη­τας είναι τα Μαθη­μα­τικά και δεύτερο η Φυσική. Η Φυσική, ωστόσο, για τις Θετικές Επι­στή­μες και τις Ιατρι­κές, ανε­βά­ζει το ενδια­φέ­ρον, όπως άλλωστε και η Ιστορία για τις ανθρω­πι­στι­κές σπουδές.