«Βιβλιοπεριπέτειες»-Εκπαιδευτικές δράσεις και Εργαστήρια για παιδιά & εφήβους

Το Διε­θνές Κέ­ντρο Συγ­γρα­φέ­ων και Με­τα­φρα­στών Ρόδου του Δ.Ο.Π.Α.Ρ. συ­νε­χί­ζει για 6^η συ­νε­χό­με­νη χρο­νιά το ποι­κί­λο και σύν­θε­το εκ­παι­δευ­τι­κό πρό­γραμ­μα, με τίτλο «Βι­βλιο­πε­ρι­πέ­τειες», που κάθε χρόνο βρί­σκει τε­ρά­στια απή­χη­ση σε μα­θη­τές και εκ­παι­δευ­τι­κούς σχο­λεί­ων όλου του νη­σιού της Ρόδου. Οι «Βι­βλιο­πε­ρι­πέ­τειες» για το 2017 θα πραγ­μα­το­ποι­η­θούν από 1 Φε­βρουα­ρί­ου έως 2 Απρι­λί­ου  (Πα­γκό­σμια Ημέρα Παι­δι­κού Βι­βλί­ου) με θε­μα­τι­κό άξονα: “Προ­φο­ρι­κή Πα­ρά­δο­ση: Πα­ρα­μύ­θια – Θρύ­λοι – Μύθοι”, στο πλαί­σιο του 2^ου κύ­κλου της διε­θνούς δρά­σης  με τίτλο “Λο­γο­τε­χνι­κές Δια­δρο­μές: Ελ­λά­δα – Ιτα­λία”. Φέτος λοι­πόν σχε­διά­στη­κε ένας κύ­κλος δρά­σε­ων με επί­κε­ντρο  την Πα­ρά­δο­ση, την αλυ­σί­δα που συν­δέ­ει τις γε­νιές με­τα­ξύ τους!!! Με την Πα­ρά­δο­ση χάσμα δεν υπάρ­χει!!!

Τα πα­ρα­μύ­θια είναι πα­ρά­θυ­ρα στον κόσμο, αγα­πη­τά και στα παι­διά και στους ενή­λι­κες. Είναι δια­χρο­νι­κά γιατί βοη­θούν τα παι­διά να ξε­πε­ρά­σουν τους μύ­χιους φό­βους τους, να πα­ρη­γο­ρη­θούν, να επι­στρα­τεύ­σουν δυ­νά­μεις για τον αγώνα της ενη­λι­κί­ω­σης, της ζωής και της αντί­λη­ψης του κό­σμου. Σκο­πός του προ­γράμ­μα­τος είναι αφε­νός η γνω­ρι­μία με τον μα­γι­κό και γοη­τευ­τι­κό κόσμο του Πα­ρα­μυ­θιού, την Τε­χνι­κή και τους Συμ­βο­λι­σμούς του και αφε­τέ­ρου να οδη­γή­σου­με τα παι­διά να φτιά­ξουν πα­ρα­μύ­θια και ιστο­ρί­ες που θα τα εκ­φρά­ζουν και θα έχουν μια αλή­θεια γι’ αυτά.

Συ­γκε­κρι­μέ­να, οι «Βι­βλιο­πε­ρι­πέ­τειες» πε­ρι­λαμ­βά­νουν τις ακό­λου­θες δρά­σεις, που έχουν σχε­δια­στεί και θα υλο­ποι­η­θούν από το επι­στη­μο­νι­κό προ­σω­πι­κό του Κέ­ντρου:

 

 

Α) Δη­μιουρ­γι­κή Γραφή για παι­διά Νη­πια­γω­γεί­ου, Α΄και Β΄ Δη­μο­τι­κού

Η φι­λό­λο­γος – στέ­λε­χος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. κ. Νάνσυ Τρυ­πο­σκού­φη θα επι­σκε­φτεί νη­πια­γω­γεία και δη­μο­τι­κά σχο­λεία του νη­σιού μας υλο­ποιώ­ντας Ερ­γα­στή­ρια Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής. Η διάρ­κεια κάθε δρά­σης θα είναι δύο ώρες και θα πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής:

 

Για παι­διά Νη­πια­γω­γεί­ου

Με αφορ­μή την ανά­γνω­ση της ιστο­ρί­ας «Η μαϊ­μού και η αλε­πού» από το βι­βλίο «Πα­ρα­μύ­θια από τό­πους της Με­σο­γεί­ου» (εκδ. ΠΑ­ΤΑ­ΚΗ)  του Μάνου Κο­ντο­λέ­ων τα παι­διά μέσα από παι­χνί­δια με λέ­ξεις, ει­κό­νες και δη­μιουρ­γι­κές ασκή­σεις θα κα­τα­νο­ή­σουν τα βα­σι­κά στοι­χεία του Πα­ρα­μυ­θιού και στη συ­νέ­χεια θα δη­μιουρ­γή­σουν τη δική τους Πα­ρα­μυ­θο­χώ­ρα!!!

 

Για παι­διά Α΄και Β΄Δη­μο­τι­κού

Με αφορ­μή την ανά­γνω­ση της ιστο­ρί­ας «Η κλέ­φτρα των ονεί­ρων» (εκδ. ΠΑ­ΤΑ­ΚΗ) από το ομώ­νυ­μο βι­βλίο της Μα­ρί­ας Πα­πα­γιάν­νη τα παι­διά θα γνω­ρί­σουν τη βα­σι­κή δομή του Πα­ρα­μυ­θιού και μέσα από παι­χνί­δια έκ­φρα­σης και καλ­λιέρ­γειας της φα­ντα­σί­ας θα με­τα­τρέ­ψουν τη σκέψη τους σε δη­μιουρ­γι­κό γρα­πτό λόγο και ει­κό­να συν­θέ­το­ντας τη δική τους Πα­ρα­μυ­θο­χώ­ρα!!!

Β) Δη­μιουρ­γι­κή Γραφή για μα­θη­τές Γ΄και Δ΄ Δη­μο­τι­κού

Ο βι­βλιο­θη­κο­νό­μος – στέ­λε­χος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. κ. Αρ­γύ­ρης Κό­σκο­ρος θα επι­σκε­φτεί δη­μο­τι­κά σχο­λεία του νη­σιού μας υλο­ποιώ­ντας Ερ­γα­στή­ρια Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής. Η διάρ­κεια κάθε δρά­σης θα είναι δύο ώρες και θα πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής: Με αφορ­μή την ανά­γνω­ση της ιστο­ρί­ας «Ο Κά­βου­ρας» από το βι­βλίο «Πα­ρα­μύ­θια από τό­πους της Με­σο­γεί­ου» (εκδ. ΠΑ­ΤΑ­ΚΗ)  του Μάνου Κο­ντο­λέ­ων τα παι­διά θα γνω­ρί­σουν τη βα­σι­κή δομή του πα­ρα­δο­σια­κού Πα­ρα­μυ­θιού και μέσα από ασκή­σεις με παι­γνιώ­δη χα­ρα­κτή­ρα θα επι­νο­ή­σουν και θα συν­θέ­σουν τις δικές τους πρω­τό­τυ­πες ιστο­ρί­ες.

 

Γ) Δη­μιουρ­γι­κή Γραφή για μα­θη­τές Ε΄και ΣΤ΄Δη­μο­τι­κού

Η φι­λό­λο­γος – στέ­λε­χος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. κ. Μαρία Σπα­νού θα επι­σκε­φτεί δη­μο­τι­κά σχο­λεία του νη­σιού μας υλο­ποιώ­ντας Ερ­γα­στή­ρια Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής. Η διάρ­κεια κάθε δρά­σης θα είναι δύο ώρες και θα πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής: Με αφορ­μή την ανά­γνω­ση της ιστο­ρί­ας «Η Στρί­γκλα» (εκδ. ΠΑ­ΤΑ­ΚΗ)  της Λίλης Λα­μπρέλ­λη τα παι­διά θα γνω­ρί­σουν τα συ­στα­τι­κά και τους συμ­βο­λι­σμούς του μα­γι­κού Πα­ρα­μυ­θιού και θα προ­χω­ρή­σουν στη δη­μιουρ­γία Πα­ρα­μυ­θο­σύν­νε­φου με τις δικές τους μα­γι­κές ιστο­ρί­ες.

 

Δ) Δη­μιουρ­γι­κή Γραφή για μα­θη­τές και μα­θή­τριες Γυ­μνα­σί­ου

Η φι­λό­λο­γος – στέ­λε­χος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. κ. Μαρία Σπα­νού θα επι­σκε­φτεί γυ­μνά­σια του νη­σιού μας υλο­ποιώ­ντας Ερ­γα­στή­ρια Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής. Η συ­γκε­κρι­μέ­νη δράση θα πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής: Mε αφορ­μή το βι­βλίο της Μα­ρί­ας Πα­πα­γιάν­νη «Πα­πού­τσια με φτερά» (εκδ. ΠΑ­ΤΑ­ΚΗ) οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες θα προ­σεγ­γί­σουν δη­μιουρ­γι­κά το βι­βλίο και θα γνω­ρί­σουν την ιδιαί­τε­ρη τε­χνι­κή με την οποία είναι γραμ­μέ­νο.

 

Γε­νι­κά, τα προ­γράμ­μα­τα Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής κα­τα­δει­κνύ­ουν ένα δια­φο­ρε­τι­κό και δια­σκε­δα­στι­κό τρόπο προ­σέγ­γι­σης του κό­σμου του βι­βλί­ου με απο­τέ­λε­σμα τα παι­διά – ανα­γνώ­στες να με­τα­τρα­πούν σε παι­διά – συγ­γρα­φείς.

 

Δ) Ερ­γα­στή­ρια Λο­γο­τε­χνι­κής Με­τά­φρα­σης για εφή­βους και μα­θη­τές/τριες της Ε΄ και ΣΤ΄ δη­μο­τι­κού

Η με­τα­φρά­στρια – στέ­λε­χος του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. κ. Ελευ­θε­ρία Μπι­νί­κου θα επι­σκε­φτεί Γυ­μνά­σια και Λύ­κεια του νη­σιού μας και σε συ­νερ­γα­σία με τα ξε­νό­γλωσ­σα τμή­μα­τα θα πραγ­μα­το­ποι­ή­σει Ερ­γα­στή­ρια Λο­γο­τε­χνι­κής Με­τά­φρα­σης. Οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες θα μυ­η­θούν στη με­τα­φρα­στι­κή δρα­στη­ριό­τη­τα, η οποία απαι­τεί αρε­τές που δια­θέ­τουν οι έφη­βοι, δη­λα­δή δη­μιουρ­γι­κό­τη­τα, εκ­φρα­στι­κό­τη­τα, πάθος, επι­μο­νή, επι­κοι­νω­νία, έν­στι­κτο. Μέσα από τα Ερ­γα­στή­ρια Λο­γο­τε­χνι­κής Με­τά­φρα­σης τα παι­διά θα ζή­σουν μία γοη­τευ­τι­κή εμπει­ρία που θα τους προ­σφέ­ρει το λο­γο­τε­χνι­κό κεί­με­νο, θα εξα­σκή­σουν το κρι­τι­κό τους πνεύ­μα, θα ανα­πτύ­ξουν τη φα­ντα­σία τους και τα­ξι­δεύ­ο­ντας από τη μία γλώσ­σα στην άλλη θα γνω­ρί­σουν κα­λύ­τε­ρα τον ξένο πο­λι­τι­σμό και θα τον εκ­φρά­σουν με τα ερ­γα­λεία της δικής τους πραγ­μα­τι­κό­τη­τας. Τα Ερ­γα­στή­ρια απευ­θύ­νο­νται και σε μα­θη­τές και μα­θή­τριες της Ε΄ και ΣΤ΄ δη­μο­τι­κού, που θα ανα­κα­λύ­ψουν με παι­γνιώ­δη τρόπο τη με­τα­φρα­στι­κή δια­δι­κα­σία.

Τα Ερ­γα­στή­ρια Με­τά­φρα­σης θα ολο­κλη­ρω­θούν στις 23 Μαρ­τί­ου 2016.

 

 

Κατά τη διάρ­κεια των πα­ρα­πά­νω δρά­σε­ων προ­κη­ρύσ­σο­νται οι εξής Μα­θη­τι­κοί Δια­γω­νι­σμοί:

• Ει­κα­στι­κός Δια­γω­νι­σμός για παι­διά Νη­πια­γω­γεί­ου

Προ­κη­ρύσ­σε­ται Δια­γω­νι­σμός για μα­θη­τές Νη­πια­γω­γεί­ου, όπου η κάθε ομάδα που θα συμ­με­τά­σχει με αφορ­μή τον “Μύθο του Δρά­κου της Ρόδου” θα δη­μιουρ­γή­σει το δικό της τρισ­διά­στα­το Δράκο χρη­σι­μο­ποιώ­ντας όποιο τρόπο και όποια υλικά θέλει!!! Θα δο­θούν τρία Βρα­βεία και τρεις Έπαι­νοι.

 

• 9^ος Δια­γω­νι­σμός Δη­μιουρ­γι­κής Γρα­φής «Μι­κροί Λο­γο­τέ­χνες»
• Για μα­θη­τές/τριες Α΄& B΄ τά­ξεις Δη­μο­τι­κού

Ακο­λου­θώ­ντας τη βα­σι­κή δομή του Πα­ρα­μυ­θιού (Ήρωας/Ηρω­ί­δα – Στό­χος – Αντα­γω­νι­στής – Σύμ­μα­χοι/Βοη­θοί) τα παι­διά με τη βο­ή­θεια και την κα­θο­δή­γη­ση του/της εκ­παι­δευ­τι­κού κα­λού­νται να γρά­ψουν τη δική τους ομα­δι­κή ιστο­ρία χρη­σι­μο­ποιώ­ντας όλα τα ακό­λου­θα στοι­χεία: κο­ρώ­να, μά­γισ­σα, μπα­ου­λά­κι, πε­τα­λού­δα. Θα δο­θούν τρία Βρα­βεία και τρεις Έπαι­νοι σε κάθε τάξη.

• Για μα­θη­τές/τριες Γ’ & Δ΄ τά­ξεις

Ακο­λου­θώ­ντας τη βα­σι­κή δομή του Πα­ρα­μυ­θιού (Ήρωας/Ηρω­ί­δα – Στό­χος – Αντα­γω­νι­στής – Σύμ­μα­χοι/Βοη­θοί) τα παι­διά κα­λού­νται να γρά­ψουν τη δική τους ατο­μι­κή ιστο­ρία χρη­σι­μο­ποιώ­ντας όλα τα ακό­λου­θα στοι­χεία: δα­χτυ­λί­δι, δρά­κος, ξω­τι­κό, πύρ­γος. Θα δο­θούν τρία Βρα­βεία και τρεις Έπαι­νοι σε κάθε τάξη.

 

• Για μα­θη­τές/τριες Ε’ & ΣΤ΄ τά­ξεις Δη­μο­τι­κού

Ακο­λου­θώ­ντας τη βα­σι­κή δομή του Πα­ρα­μυ­θιού (Ήρωας/Ηρω­ί­δα – Στό­χος – Αντα­γω­νι­στής – Σύμ­μα­χοι/Βοη­θοί) τα παι­διά κα­λού­νται να γρά­ψουν τη δική τους ατο­μι­κή ιστο­ρία χρη­σι­μο­ποιώ­ντας όλα τα ακό­λου­θα στοι­χεία: αετός, θά­λασ­σα, κλει­δί, σμα­ρά­γδι. Θα δο­θούν τρία Βρα­βεία και τρεις Έπαι­νοι σε κάθε τάξη.

 

• Για μα­θη­τές/τριες Γυ­μνα­σί­ου

Με αφορ­μή το βι­βλίο της Μα­ρί­ας Πα­πα­γιάν­νη «Πα­πού­τσια με φτερά» οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες κα­λού­νται να επι­λέ­ξουν τον αγα­πη­μέ­νο τους στίχο ή λο­γο­τε­χνι­κή φράση που θα εντά­ξουν στη δική τους ατο­μι­κή πρω­τό­τυ­πη ιστο­ρία. Θα δο­θούν τρία Βρα­βεία και τρεις Έπαι­νοι.

• Δια­γω­νι­σμός Δο­κι­μί­ου & Ρη­το­ρι­κής «Θέ­σεις – Αντι­θέ­σεις» για μα­θη­τές Λυ­κεί­ου με θέμα:

Κατά την πρό­σφα­τη επί­σκε­ψή του στην Ελ­λά­δα, ο τέως Πρό­ε­δρος των ΗΠΑ Μπα­ράκ Ομπά­μα (16/11/2016) ανέ­φε­ρε, με­τα­ξύ άλλων, στην ομι­λία του περί Δη­μο­κρα­τί­ας: «Με­ρι­κές χώρες είναι δη­μο­κρα­τί­ες, με την έν­νοια ότι έχουν εκλο­γές, αλλά δεν είναι δη­μο­κρα­τί­ες με την έν­νοια της συμ­με­το­χής και του δι­καιώ­μα­τος στη δια­φω­νία. Οι χώρες με Δη­μο­κρα­τία χα­ρα­κτη­ρί­ζο­νται από πε­ρισ­σό­τε­ρη δι­καιο­σύ­νη και στα­θε­ρό­τη­τα. Οι δη­μο­κρα­τι­κές κοι­νω­νί­ες μπο­ρούν να προ­σφέ­ρουν πε­ρισ­σό­τε­ρη ευ­η­με­ρία, γιατί οι άν­θρω­ποι είναι ελεύ­θε­ροι να απο­φα­σί­ζουν για τον εαυτό τους, να μοι­ρά­ζο­νται, να ανα­κα­λύ­πτουν και να δη­μιουρ­γούν.  […] Η Δη­μο­κρα­τία όπως και όλοι οι αν­θρώ­πι­νοι θε­σμοί είναι ατε­λής. Μπο­ρεί να είναι αργή, αγ­χω­τι­κή, δύ­σκο­λη στην υλο­ποί­η­ση. Οι πο­λι­τι­κοί είναι αντι­δη­μο­φι­λείς στις Δη­μο­κρα­τί­ες, γιατί οι Δη­μο­κρα­τί­ες απαι­τούν συμ­βι­βα­σμούς. […]

Η οι­κο­νο­μία είναι βα­σι­κό συ­στα­τι­κό της Δη­μο­κρα­τί­ας. Όταν η οι­κο­νο­μία δεν λει­τουρ­γεί, τότε η Δη­μο­κρα­τία δια­στρε­βλώ­νε­ται και συχνά κα­ταρ­ρέ­ει. Σε έναν κόσμο όπου η ανι­σό­τη­τα συ­νε­χώς διευ­ρύ­νε­ται, αυ­ξά­νε­ται η κα­χυ­πο­ψία, ακόμη και η απα­ξί­ω­ση, προς τις ελίτ και τους θε­σμούς που φαί­νε­ται να έχουν απο­μα­κρυν­θεί από τους πο­λί­τες. Τι ει­ρω­νεία, αλή­θεια, σε μια εποχή που έχου­με πρό­σβα­ση στις πιο απο­μα­κρυ­σμέ­νες πε­ριο­χές του πλα­νή­τη, οι πε­ρισ­σό­τε­ροι πο­λί­τες να αι­σθά­νο­νται απο­κομ­μέ­νοι από τις κυ­βερ­νή­σεις τους. Σε πα­γκό­σμια κλί­μα­κα, συχνά πολ­λοί άν­θρω­ποι δεν συμ­με­τέ­χουν στα κοινά από πι­κρία προς τους πο­λι­τι­κούς και τις κυ­βερ­νή­σεις τους, επει­δή πι­στεύ­ουν ότι δεν νοιά­ζο­νται γι’ αυ­τούς. Θεωρώ ότι ο πα­γκο­σμιο­ποι­η­μέ­νος κό­σμος μας διέρ­χε­ται πε­ρί­ο­δο βα­θιάς αλ­λα­γής. Υπάρ­χει αβε­βαιό­τη­τα, ανη­συ­χία και κα­νείς δεν μπο­ρεί να προ­βλέ­ψει το μέλ­λον, καθώς η Ιστο­ρία δεν κι­νεί­ται σε ευ­θεία γραμ­μή».

 

Σε συ­νέ­ντευ­ξή του στις 27/02/2016 με τίτλο «Ας προ­σπα­θή­σου­με για τη Δη­μο­κρα­τία» ο κο­ρυ­φαί­ος Αμε­ρι­κα­νός στο­χα­στής Νόαμ Τσόμ­σκι επι­ση­μαί­νει ότι «ο συσ­σω­ρευ­μέ­νος πλού­τος δη­μιουρ­γεί συσ­σω­ρευ­μέ­νη εξου­σία, η οποία νο­μο­θε­τεί για πε­ρισ­σό­τε­ρη συ­γκέ­ντρω­ση πλού­του, ο οποί­ος με τη σειρά του συ­γκε­ντρώ­νει ακόμη πε­ρισ­σό­τε­ρη εξου­σία κι έτσι δη­μιουρ­γεί­ται ένας φαύ­λος κύ­κλος. Απο­τέ­λε­σμα αυτού, είναι η εγκα­θί­δρυ­ση τα τε­λευ­ταία σα­ρά­ντα πε­ρί­που χρό­νια μιας ολι­γαρ­χί­ας που βα­σί­ζε­ται στις δικές της αρχές: δια­μόρ­φω­ση συ­γκε­κρι­μέ­νης ιδε­ο­λο­γί­ας που επι­διώ­κει το έλ­λειμ­μα δη­μο­κρα­τί­ας, επα­να­σχε­δια­σμό της οι­κο­νο­μί­ας και με­τα­τό­πι­ση των βαρών στους απλούς πο­λί­τες, επί­θε­ση στις κοι­νω­νι­κές δομές, δη­μα­γω­γία με στόχο την κα­τα­σκευή συ­ναι­νέ­σε­ων από τους πο­λί­τες, πε­ρι­θω­ριο­ποί­η­ση των πο­λι­τών καθώς η βού­λη­σή τους δεν επη­ρε­ά­ζει τη βού­λη­ση των κυ­βερ­νό­ντων».

 

Την 1/12/2016, ο διά­ση­μος Βρε­τα­νός θε­ω­ρη­τι­κός φυ­σι­κός Στί­βεν Χό­κινγκ δη­μο­σί­ευ­σε στην εφη­με­ρί­δα The Guardian μία επι­στο­λή με τίτλο «Βρι­σκό­μα­στε στην πιο επι­κίν­δυ­νη στιγ­μή στην εξέ­λι­ξη της αν­θρω­πό­τη­τας» στην οποία γρά­φει, με­τα­ξύ άλλων: «Ό,τι και αν πι­στεύ­ου­με για την από­φα­ση του βρε­τα­νι­κού εκλο­γι­κού σώ­μα­τος να απορ­ρί­ψει τη συμ­με­το­χή του στην Ευ­ρω­παϊ­κή Ένωση και την από­φα­ση του αμε­ρι­κα­νι­κού κό­σμου να απο­δε­χτεί τον Ντό­ναλντ Τραμπ ως τον επό­με­νο πρό­ε­δρό του, δεν υπάρ­χει καμία αμ­φι­βο­λία ότι αυτό απο­τέ­λε­σε μια κραυ­γή οργής από τους αν­θρώ­πους που ένιω­σαν ότι είχαν εγκα­τα­λει­φθεί από τους ηγέ­τες τους. Ήταν, όλοι φαί­νε­ται να συμ­φω­νούν, η στιγ­μή που οι ξε­χα­σμέ­νοι μί­λη­σαν βρί­σκο­ντας τις φωνές τους για να απορ­ρί­ψουν τις συμ­βου­λές και την κα­θο­δή­γη­ση των εμπει­ρο­γνω­μό­νων και των ελίτ. Η οι­κο­νο­μι­κή κα­τάρ­ρευ­ση έκανε τον κόσμο να συ­νει­δη­το­ποι­ή­σει ότι πολύ λίγα άτομα που ερ­γά­ζο­νται στο χρη­μα­το­πι­στω­τι­κό τομέα μπο­ρούν να συσ­σω­ρεύ­ουν τε­ρά­στιες αμοι­βές κι ότι εμείς οι υπό­λοι­ποι εγ­γυό­μα­στε αυτή την επι­τυ­χία και ση­κώ­νου­με το λο­γα­ρια­σμό όταν η απλη­στία τους μας πα­ρα­σύ­ρει. Έτσι, γε­νι­κά, ζούμε σε έναν κόσμο οι­κο­νο­μι­κής ανι­σό­τη­τας, όπου πολ­λοί άν­θρω­ποι μπο­ρούν να δουν όχι μόνο το βιο­τι­κό τους επί­πε­δο, αλλά ακόμα και την ικα­νό­τη­τά τους να κερ­δί­ζουν τα προς το ζην να εξα­φα­νί­ζε­ται. Οι ηγέ­τες του κό­σμου θα πρέ­πει να ανα­γνω­ρί­σουν ότι έχουν απο­τύ­χει και ότι έχουν απο­γοη­τεύ­σει τους πολ­λούς. Με τους πό­ρους να συ­γκε­ντρώ­νο­νται όλο και πε­ρισ­σό­τε­ρο στα χέρια των λίγων, θα πρέ­πει να μά­θου­με να μοι­ρα­ζό­μα­στε πολύ πε­ρισ­σό­τε­ρα από ό,τι μοι­ρα­ζό­μα­στε σή­με­ρα. Να μά­θου­με, πάνω απ’ όλα, το μέτρο της τα­πει­νο­φρο­σύ­νης».

 

Με βάση τις πα­ρα­πά­νω από­ψεις, ο εκ­πρό­σω­πος της πο­λι­τι­κής, ο εκ­πρό­σω­πος της δια­νό­η­σης και ο εκ­πρό­σω­πος της επι­στή­μης συμ­με­ρί­ζο­νται την άποψη ότι η σύγ­χρο­νη δη­μο­κρα­τία διέρ­χε­ται πε­ρί­ο­δο κρί­σης, κιν­δύ­νων και προ­κλή­σε­ων. Ωστό­σο, αν εξαι­ρέ­σου­με την Αρ­χαία Αθήνα, σε καμία άλλη ιστο­ρι­κή πε­ρί­ο­δο εκτός από το σύγ­χρο­νο κόσμο, ο Άν­θρω­πος δεν από­λαυ­σε: δι­καιώ­μα­τα (ατο­μι­κά, πο­λι­τι­κά), πρό­ο­δο και ανά­πτυ­ξη σε ατο­μι­κό και συλ­λο­γι­κό επί­πε­δο, εκ­παί­δευ­ση για όλους, οι­κο­νο­μι­κή ευ­η­με­ρία και ευ­και­ρί­ες (δη­μιουρ­γία με­σαί­ας τάξης) κ.ά.

Λαμ­βά­νο­ντας όλα αυτά υπόψη σας, επι­χει­ρη­μα­το­λο­γή­στε θε­τι­κά ή αρ­νη­τι­κά κατά πόσον θε­ω­ρεί­τε ότι ζούμε το τέλος της σύγ­χρο­νης δη­μο­κρα­τί­ας;

Όποια θέση κι αν υπο­στη­ρί­ξε­τε, η απά­ντη­σή σας θα πρέ­πει να πε­ρι­λαμ­βά­νει τα εξής:

α) Ορι­σμό και προ­ϋ­πο­θέ­σεις της σύγ­χρο­νης Δη­μο­κρα­τί­ας

β) Πε­ρι­γρα­φή του σύγ­χρο­νου πε­ρι­βάλ­λο­ντος

γ) Εντο­πι­σμό αλ­λα­γών, αντι­θέ­σε­ων, συ­γκλί­σε­ων, εξε­λί­ξε­ων, προ­ό­δου κ.ά. στον ανε­πτυγ­μέ­νο κόσμο, στον Τρίτο Κόσμο

δ) Σχέση Οι­κο­νο­μί­ας και Δη­μο­κρα­τί­ας

 

Η κα­τα­λη­κτι­κή ημε­ρο­μη­νία υπο­βο­λής των έργων και κει­μέ­νων των προ­α­να­φερ­θέ­ντων Δια­γω­νι­σμών είναι η 15^η Μαρ­τί­ου 2017.

 

• Δια­γω­νι­σμός Λο­γο­τε­χνι­κής Με­τά­φρα­σης «Μι­κροί Με­τα­φρα­στές» αγ­γλι­κής, γαλ­λι­κής και γερ­μα­νι­κής γλώσ­σας για εφή­βους Γ΄ Γυ­μνα­σί­ου έως και Γ΄ Λυ­κεί­ου.

Ο Δια­γω­νι­σμός Λο­γο­τε­χνι­κής Με­τά­φρα­σης θα πραγ­μα­το­ποι­η­θεί στις εγκα­τα­στά­σεις του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. (Αντι­πλοιάρ­χου Λά­σκου 10^α), όπου οι μα­θη­τές και οι μα­θή­τριες θα δια­γω­νι­σθούν στη με­τά­φρα­ση ενός λο­γο­τε­χνι­κού κει­μέ­νου από τα αγ­γλι­κά ή γαλ­λι­κά ή γερ­μα­νι­κά στην ελ­λη­νι­κή γλώσ­σα (εφό­σον το επι­θυ­μούν, μπο­ρούν να δια­γω­νι­στούν και σε πε­ρισ­σό­τε­ρες από μία γλώσ­σες). Τα κεί­με­να θα επι­λε­γούν από δια­κε­κρι­μέ­νους με­τα­φρα­στές οι οποί­οι θα κά­νουν και την αξιο­λό­γη­ση των γρα­πτών.

Οι εκ­παι­δευ­τι­κοί με τους μα­θη­τές τους μπο­ρούν να επι­λέ­ξουν μία από τις πα­ρα­κά­τω ημε­ρο­μη­νί­ες, προ­κει­μέ­νου να με­τα­βούν στις εγκα­τα­στά­σεις του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ. και να συμ­με­τά­σχουν στο Δια­γω­νι­σμό Με­τά­φρα­σης:

Πα­ρα­σκευή 24 Φε­βρουα­ρί­ου

Πα­ρα­σκευή 3 Μαρ­τί­ου

Πα­ρα­σκευή 10 Μαρ­τί­ου

Πα­ρα­σκευή 17 Μαρ­τί­ου

Εάν επι­θυ­μούν να δια­γω­νι­στούν σε δια­φο­ρε­τι­κές ημε­ρο­μη­νί­ες ή υπάρ­χει υπε­ρά­ριθ­μη προ­σέ­λευ­ση δια­γω­νι­ζο­μέ­νων κατά τις πα­ρα­πά­νω ημε­ρο­μη­νί­ες, μπο­ρούν να ορι­στούν νέες ημε­ρο­μη­νί­ες κα­τό­πιν συμ­φω­νί­ας.

Όλες αυτές οι δρά­σεις θα ολο­κλη­ρω­θούν σ’ ένα τε­τρα­ή­με­ρο πα­νη­γυ­ρι­κών εκ­δη­λώ­σε­ων, όπου θα δο­θούν τα βρα­βεία και οι έπαι­νοι στους δια­κρι­θέ­ντες μα­θη­τές των προ­α­να­φερ­θέ­ντων δια­γω­νι­σμών στο πλαί­σιο του Εορ­τα­σμού της Πα­γκό­σμιας Ημέ­ρας Παι­δι­κού Βι­βλί­ου (2 Απρι­λί­ου). Φέτος, θα έχου­με την τιμή και τη χαρά να βρί­σκο­νται κοντά μας και κοντά στα παι­διά τρεις σπου­δαί­οι άν­θρω­ποι στο χώρο της λο­γο­τε­χνί­ας και της με­τά­φρα­σης: ο γνω­στός και πο­λυ­βρα­βευ­μέ­νος συγ­γρα­φέ­ας Μάνος Κο­ντο­λέ­ων, η αγα­πη­μέ­νη συγ­γρα­φέ­ας και σπου­δαία αφη­γή­τρια Λίλη Λα­μπρέλ­λη καθώς και η κα­τα­ξιω­μέ­νη συγ­γρα­φέ­ας και με­τα­φρά­στρια Μαρία Πα­πα­γιάν­νη.

 Για να δη­λώ­σε­τε συμ­με­το­χή στις δρά­σεις του Εκ­παι­δευ­τι­κού Προ­γράμ­μα­τος «Βι­βλιο­πε­ρι­πέ­τειες» και για πε­ρισ­σό­τε­ρες πλη­ρο­φο­ρί­ες μπο­ρεί­τε να επι­κοι­νω­νή­σε­τε στα τη­λέ­φω­να του Δ.Κ.Σ.Μ.Ρ.: 22410 32510, 22410 32520 (Αρ­γύ­ρης Κό­σκο­ρος, Ελευ­θε­ρία Μπι­νί­κου, Μαρία Σπα­νού, Νάνσυ Τρυ­πο­σκού­φη).